玩具课教案精选8篇

时间:2024-07-26 10:36:17 分类:工作计划

教案使我们能够更有预见性地安排教学活动,减少课堂混乱,在教案中老师们应注意对教学内容进行合理的时间分配,以下是淘范文小编精心为您推荐的玩具课教案精选8篇,供大家参考。

玩具课教案精选8篇

玩具课教案篇1

一、活动目标:

1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备:

歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。

三、活动过程:

1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。

师:"你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说:班级玩具。

(1)引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

(2)集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓励幼儿说出3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

(3)小结。

3、说说玩玩:好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的'名称,进行巩固复习,并简单介绍这些玩具的玩法。

幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡起来。

4、摆摆放放:玩具找家。

(1)引导语:玩具们想回家了,它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱,方便以后取放呢?

(2)引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。

(3)指导幼儿把玩具送回家。

(4)小结。

四、活动延伸:

继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名称。

玩具课教案篇2

目标:

1、尝试自己安装电池,使电动玩具动起来。

2、对探索怎样让电动玩具动起来感兴趣。

准备:

电动玩具若干、布置成玩具城、各种大小的玩具若干。

过程:

1、情景导入:

带幼儿去玩具城:

——老师带你们去玩具城,看看都有些怎么样的玩具?

“选一个你最喜欢的玩具去玩怎样?”

2、交流玩电动玩具的体验:

幼儿玩电动玩具,老师观察指导:

——“你的玩具好玩吗?什么地方好玩?”

“玩具怎么会动?”

“电池装在什么地方?”

3、装电池,讨论出现的问题:

——“同样是电动玩具,为什么他们不动?是什么原因?”

“想办法让它们动起来好吗?”

幼儿尝试装电池:

——“为什么装了电池还不动?电池该怎样装?”

“为什么装电池方法正确,电动玩具还是不动?”

小结:电动玩具的装电池方法,电动玩具动不起来的原因。

4、解决问题,体验快乐:

幼儿再次安装电池,想办法让玩具动起来,并体验其中的快乐。

评析:活动一开始就能充分调动幼儿的积极性,每个幼儿在选出自己喜欢的游戏后,能积极发现玩具不能动的原因。部分幼儿不需要老师的提醒就能自己装电池,但对于多个电池的安装还哟一定的困难。

玩具课教案篇3

教学目标:

1、会认课文生字,能联系句子了解词语意思。

2、通过朗读有关句子,明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因,使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想妈妈”的品德有深刻印象和感染。

教学难点:

在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习检查

上一节课,老师带着大家初步的感受了课文,并学习了课文的生字,看看你还会读吗?

(课件出示生字词语)

兴奋的光芒 售货员 目不转睛 药品 富裕 咱们

指名读,齐读。你知道哪些词语的意思?(估计:目不转睛和兴奋的光芒比较难)

二、细品课文,感受品质

1、 课件出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。

(1)交流:

a“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。

这是怎样的神情?

当我们对一个词语意思不明白的时候,可以联系整个句子和上下课文去了解。

他眼睛一动也不动的看着,已经深深地被小汽车吸引住了。他是多么喜欢——(板书:多么喜欢)

b“他的'眼里闪着兴奋的光芒”。

他看到什么兴奋?

看着心爱的小汽车,小男孩的目光里有一种兴奋,他是多么喜欢——

c还有哪个词让你感受到他是多么喜欢小汽车呀?

“只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去”。

马上什么意思?

我们的脑子里可以想象这么一副画面:

看到一个叔叔带着儿子来买小汽车,他就——;

看到一位阿姨领着女儿来买小汽车,他就——,

看到一位位哥哥姐姐来买小汽车,他就——,

他是多么喜欢——

(2)看来小男孩的心思你们都懂了,那么你能把他的心思读出来吗? 自个读读,体会体会。

(自各儿先读读,指名读,我们一起来读)

售货员阿姨发现小男孩站这儿看了半天的小汽车,都忍不住对他妈妈说:“您就给他买一辆吧!”

小男孩却说:“——

2、课件出示:“不,我只看看,不要妈妈买。”(板书:只看看,不买)

(1)指读。

(2)加上“小男孩抢着说。”抢着说怎么读?自己读读。

(3)他抢在谁的前面说?(读读上下文)

(4)他为什么抢着说?他真的只是看看,不想买吗?

你觉得现在该怎么读?

(5)为什么不让妈妈买?

小男孩的爸爸病着,家里的生活很困难,小男孩心疼妈妈,不让妈妈给他买小汽车。孩子的妈妈叹了口气,说

出示句子:孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不让我给他买……”

a当孩子的妈妈在说这句话的时候,她的心情怎么样?体会“叹”

b小男孩家的生活怎么样?“常年”什么意思?

c理解“什么”

什么也不让妈妈买,妈妈口中的什么,有可能是什么呢?

这次期末考试,小兵考了100分,妈妈想奖励他( ),他不让妈妈买。

小兵的8岁生日到了,妈妈想给他买( ),他不让妈妈买。

( ),妈妈想给他买( ),他不让妈妈买。

总结:小男孩的爸爸常年生病,光给爸爸买药就得一大笔钱,家里的生活挺困难,生活的重担全压在妈妈那弱小的肩膀上,多少个日日夜夜,多少回风风雨雨,一次次腰酸背痛,一次次辛酸落泪。千言万语尽在……中

小兵什么也不让妈妈买,那是对妈妈的——

(小汽车还要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)

(6)再读“不,我只看看,不要妈妈买。”(把握语速快,语气坚决)

3、听着妈妈的话,售货员阿姨的眼圈红了,她要买辆小汽车送给小兵,小兵又是怎么做的?

(课件出示:“不,谢谢,我不要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。)

谁拉着谁?男孩拉着妈妈的手离开,不是妈妈拉他离开,他心里在想什么?

(如果小男孩接受了阿姨送的小汽车,妈妈的心里会怎么想呢?连孩子最喜欢的玩具小汽车都不能买给他,会觉得自己很——)

总结:多懂事的孩子呀!能关心妈妈,为妈妈着想,不要别人送自己最喜欢的小汽车,即维护了妈妈的尊严,又维护了自己的尊严。)

(对人来说,最最重要的东西就是尊严。——普列姆昌德)

四、情感提升

你一定有一些话要对这个孩子说吧!谁来说说?可以是赞美的,可以是鼓励的,也可以是祝福的。(写在练习纸上。)

小兵,我想对你说:“ 。

板书设计:

27、 玩具柜台前的孩子

小兵:懂事 孝敬父母

阿姨:善良

玩具课教案篇4

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动准备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始:

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555 不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!

二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!

四、 看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的'事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!

教学反思

对这次活动反思如下:

首先:《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题,为了有效的解决这一现象而生成的,所以更为贴近幼儿日常生活,特别适合小班幼儿的认知特点,易懂,易掌握。

活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面,在活动过程中体现为,一,让幼儿相互讨论,给幼儿自由发挥的空间,在情感上认同玩具宝宝的感受,让幼儿帮助它,爱它,二、活动中我选择了毛绒玩具小狗,平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物,但这次活动它所担任的角色是反面的,这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象,也愿意去帮助一个做错事的好朋友。

活动过程中,贝贝小朋友突然一句,小狗怎么会丢玩具呢?让我深刻的意识到,如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。

玩具课教案篇5

活动目标:

1、 通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、 初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、 使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备:

小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程:

一、 出现小汽车,设问:

1、 这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、 有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

3、 请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、 小结: 我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动:

1、 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的`可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容:

第一组:立体新图书(三本)

第二组:玩具小汽车(三辆)

第三组:望远镜、万花筒(各一)

第四组:电动钓鱼(六人玩)

第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)

2、 幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、 活动结束后谈谈自己的活动情况。

玩具课教案篇6

活动设计背景

幼儿特别喜欢玩玩具,可是班里的玩具是远远不够的,经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一,根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。

活动目标

1、能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

2、懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。

3、懂得爱护玩具。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。

教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。

活动准备

1、每人自带一件玩具。

2、塑料篮子数个。

活动过程

一、介绍交流

1、每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。

2、幼儿尝试将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。

二、交换玩耍

1、自由玩耍。

2、交流玩耍的'情况。

“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”

3、师生交流一些解玩具的礼貌行为。

“想玩别人玩具时,应该怎么办?”

想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。

“在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。”

4、幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。

三、活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。

教学反思

我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。

1、《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。

2、我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。

3、这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。

4、这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。

5、不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。

6、对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。

玩具课教案篇7

活动目标

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

活动准备

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

活动过程

1、导入活动,激发兴趣,“今天天气真好,小朋友们我们开着火车出去旅游好吗”“好”

小朋友们愿意去哪旅游

我们去游乐场玩吧

幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游,走的时候提醒幼儿注意安全,一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板

其他幼儿讨论

(1)他这样跷对不对,为什么

(2)应该怎样玩

教师小结

跷跷板很好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下有规律地摇摆。

3、吊桥

滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的'通过吊桥的孩子

才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法

教师:先示范一遍,再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯

情景表演

青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青蛙的头上破了,一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好

b、询问青蛙妈妈你的孩子怎么了

c、青蛙妈妈告诉小朋友们,因为小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑,所以磕破了额头和下巴。

玩具课教案篇8

设计意图:

以自我为中心是独生子女的一种通病,有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享,而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的,每天都会接触到的。因此,针对这一情况,设计了本活动,旨在让幼儿学会分享,体验分享的快乐。

活动目标:

1、通过看、想、亲身练习等活动,让幼儿学会分享玩具的具体行为。

2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具,体验分享的快乐。

活动准备:

1、活动室布置成“玩具城”,玩具数目是幼儿人数的一半。

2、录像机、电视机。

活动过程:

一、导入:

“小朋友,你们喜欢玩玩具吗?”(请幼儿说说)

二、观看录像,引导幼儿对照:

镜头一:几个小朋友在争抢玩具,抢自己喜欢的玩具。

镜头二:几个小朋友玩完玩具后,在交换玩。

“你认为哪些小朋友做得好呢?为什么?那应该怎样做呢?”(引导幼儿自由讨论)

三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的.快乐:

(1)“今天玩具城开张了,请我们小朋友一起玩,那我们现在就出发吧!”(让幼儿自由玩玩具)

(2)“刚才你是怎么玩的?你玩的开心吗?为什么呢?”(引导幼儿说出与别人分享了玩具)

(3)师小结:我们有了好玩的玩具应和别人一起分享,这样不仅自己能快乐,别人也能得到快乐。

四、想想说说:

(1)当你有了好吃的,你会怎样和小朋友一起分享呢?

(2)假如你有了新的图书,你会怎样做呢?

《玩具课教案精选8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭