老师们在编写教案的时候，需要注重教学过程的交流和互动，促进学生的合作学习，有层次感的教案可以帮助学生逐步提高对知识的领悟，以下是淘范文小编精心为您推荐的益智区大班教案6篇，供大家参考。

益智区大班教案篇1

游戏目标：

1、喜欢玩益智区——棋牌乐

2、学习棋牌区的玩法

3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏过程：

一、了解各区域的'玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

益智区大班教案篇2

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（红、绿个2个）、沙包（上面有算式）、篓子（有数字）、奖杯、小红花、黑板。

活动过程：

一、导入游戏

今天我们一起来进行智力大比拼游戏。

现在请选手们对号入座：系红绳子的小朋友坐到红色方正中，系绿绳子的小朋友坐到绿色方正中，胸口算式的得数就是你的座位号。

二、开始游戏

智力大比拼现在开始，今天的比赛分三轮。

1、第一轮：必答题：碰球。请听好比赛规则：你的球和我的球合起来就是卡片上的数。每一次全部答对的一队得一朵小红花，答错没有。小朋友们准备好了吗？

2、第二轮：投掷比赛。请听好比赛规则：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到自己队里相应的数篓子里。全部正确的一队得一朵小红花，答错没有。（幼儿互相检查）

3、第三轮：抢答题。请听好比赛规则：我出一个数字，请你说出一个算式的得数等于它。看哪一队的'小朋友说得多。答对一题得一朵小红花，答错一题去掉一朵小红花。

4、比赛结束，我们来看一看哪一队的小红花最多。

三、结束部分

今天两队的表现都不错。现在我们一起去庆祝一下吧！请你找一个跟你胸口得数一样的小朋友，我们一起手拉手出去庆祝吧！

活动反思：

1、整节活动以比赛的形式贯穿始终，增强了活动的趣味性。让幼儿在游戏中复习10以内的加减法，准确、迅速地进行运算。

2、按照由易到难的顺序展开比赛。第一步碰球，复习10以内的组成；第二步投掷，看算式找得数；第三步抢答，听得数说算式。

3、比赛中的三个环节没有合理安排时间，在第一个环节可以改变一下形式：如一组一个轮流参加碰球，奖励形式也可以改变，如答对的一组得两颗星，打错的一组得一颗星。

4、还可以适当增加比赛形式，如看算式编应用题，看图编应用题、列算式，看分合式合作列算式。

益智区大班教案篇3

活动目标

1.尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。

2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

重点难点

重点：尝试搭建“龙宫”，体现“龙宫”外形宽、高的特点。

难点：活动中能与同伴分工合作，遇到困难能大家协商一起克服。

活动准备

1.知识经验准备：看过西游记中的东海借兵器的故事。教师制作的与龙宫有关的 ppt。

2.物质准备：

(1)基础性材料：积木;

(2)辅助材料：八角垫、牛角垫、海螺、海星水草、鱼、贝壳等;

(3)工具性材料：蓝丁胶、剪刀、卡纸、双面胶。

活动过程

(一)入区前：

1.情景再现：小朋友都听过西游记中龙宫的故事吗?孙悟空到龙宫去借兵器，龙宫是什么样子的?龙宫里会有什么?

2.游戏介绍：老龙王的龙宫已经坏了，它想从新建一个新的龙宫，怎么办呢?小朋友愿意帮助它吗?观看 ppt。

3.材料介绍：建构区除了积木，还增加了很多海螺、珊瑚、小鱼、水草等辅助材料和剪刀、蓝丁胶、卡纸等工具材料。

(二)计划：

1.教师主导计划：龙王想建的龙宫要宽要高，还要稳固，怎样才能建出又宽又高的龙宫?是先建宽还是先建高?帮助幼儿建立建构的逻辑性和系统性。

2.幼儿计划：

(1)引导从建的是什么龙宫的那部分和谁在一起，用那些材料等几个方面做出活动计划。

(2)启发幼儿想一想和伙伴怎么分工合作，遇到困难怎么办?

(三)建构：

1.小朋友按自己的计划选择材料和合作伙伴。

(1)教师引导幼儿合理规划活动场地。

2.游戏与指导，教师适当进行指导。

(1)你建的龙宫跟你的计划一样吗?

(2)你在建构龙宫遇上什么难题?

(3)引导幼儿先建龙宫宽的特点在进一步建高的特点，在建构活动中启发幼儿共同想办法克服建构中的难题。

(四)评价：

1. 教师引导幼儿共同评价：

(1)你是建构龙宫的那一部分?和谁在一起?和你的计划一致吗?

(2)今天小朋友们遇到了那些问题?你是怎么解决的?

(3)今天老师发现了 xx 问题，大家一起想想办法解决这个问题好吗?

2.收拾与整理：小朋友收拾活动区的材料。

活动反思

建构“龙宫”这个区域活动，蕴含着两个建构难点，一个是高，因为把木板竖起来比较容易倒。另一个难点是宽，按照图纸搭，在构顶时木板短会构不上。孩子在活动中要想办法解决这两个难题。有女孩子的一组在尝试中体现出耐心、持久力强的.特点，她们从头到尾都在解决木板会倒的问题，一直都在坚持，失败又重来，越来越小心翼翼，不让木板倒掉。她们的表现是：失败—重来—失败—再重来—再坚持。而另一组只有男孩的一组的体现出灵活性的特点，游戏开始不久，他们就发现木板会倒的问题，有一个孩子提出要修改计划，我介入了，把其它三个孩子叫来一起商量。在他们的活动中，小朋友意见不统一时，很不容易合作，常常需要老师帮助解决。他们的表现是：失败—思考—改进—再失败—再改进—最后成功。

建构区域活动目的在于通过活动培养、锻炼、检验孩子的思维能力和发展孩子的想象力、创造力，选择建构“龙宫”只是一种形式，通过这样一个形式，巧妙设计一些难点，让孩子们去开动脑筋，发现问题并寻找解决问题的思路和方法， 这个活动中，不同的小朋友采取的方法并不相同，也展现了不同的思维模式：有执着的坚持型，有另辟新途径型，也有皆顾型，同时也反映出男孩子和女孩子不同的学习特点，女孩子的细心、坚持性要好一些，男孩子的耐心差、但变通灵活度又好一些，因此，在今后的区域活动中，我们应尊重每个孩子的学习规律，多引导女孩子变通解决问题，多引导男孩子耐心、细致和坚持性，让每一个孩子健康成长。

益智区大班教案篇4

一、活动产生的背景与条件：

一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出 去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段 我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣，而且关于 “雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视 野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零 星知识经验得到提升和拓展。

二、活动内容：主题性区角活动—雨

活动目标：

1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

分区目标：

1．动手区（雨具加工厂）

一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的`雨具；

二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；

三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。

2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）

一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。

3．气象区（小小气象员）：

一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；

二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）

一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

[page_break]

二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。

5．音乐区（小雨点在唱歌）

一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；

三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

6．科学区（小雨点旅行记）

一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程；

二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；

三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

活动准备：

1、知识

准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

3、活动区域创设

（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

三、活动组织与指导：

1、活动流程

（1）自由选择（幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）

（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）

（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）

a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。

b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

2、观察重点：

（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。

3、指导重点：

（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

益智区大班教案篇5

活动目标：

1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，知道图形改变方位后还是同一种图形。

2、知道按照游戏规则进行游戏,理解并遵守游戏规则， 锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力，体验活动的快乐。

3、感知图形的相同点与不同点。

活动准备：

1、幼儿游戏用的用大泡沫垫组合而成的图形骰子10个，六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形。

2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。

活动过程：

一、幼儿翻图形骰子

1、请幼儿翻图形骰子，边翻便带领幼儿说说图形名称。

(1)师：今天老师带来了许多骰子，现在请小朋友看看这些骰子上都有什么呀?

(2)师：原来骰子的每一个面上都有一个图形，那么我们就叫它图形骰子。

2、教师请幼儿将图形骰子翻面，带领幼儿一起认识图形。

师：那么，你们想不想玩一玩图形骰子?那么，我想请小朋友将图形骰子翻个面，看看翻出来的是什么图形?

二、教师将幼儿分成红蓝两队看图片进行翻图形骰子的游戏，带领幼儿进一步掌握各种图形的基本特征。

师：现在我们分成了红蓝两队，老师要看一看那一队的小朋友能按要求找出正确的`图形。

正方形：四条边，四个角。

圆形：没有角，弯弯的。

长方形：四条边，长短不一样。

三角形：三条边，三个角。

梯形：两条平行边，一条长一条短，还有一条斜斜的。

椭圆形：没有角，圆圆的，弯弯的。

三、继续玩游戏，幼儿根据老师所说的内容翻图形骰子，感知梯形、椭圆形、三角形的多种变式。

师：小朋友们原来认识这么多图形，那现在老师要增加难度了。

教师描述图形，幼儿翻。

两条平行边，一条长一条短，还有一条斜斜的(梯形)

扁扁圆圆像鸭蛋(椭圆形)

三条边，三个角，像小山(三角形)

四、教师带领幼儿继续游戏，感知图形的相同与不同。

师：刚刚游戏太简单了，小朋友们都完成了，老师还要增加难度，要不要试一试。

图形宝宝真可爱，弯弯边儿没有角(圆形、椭圆形)

图形宝宝真可爱，四条边，四个角(正方形、长方形、梯形)

小结：原来这些图形有不同的地方，也有相同的地方。我们在平时生活中可以去找一找这些图形。

益智区大班教案篇6

活动目标：

1、知道按照游戏规则进行游戏，锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。

2、体验合作游戏比赛的乐趣。

活动准备：

泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt

活动过程：

一、介绍翻骰子游戏规则：

1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。

3、翻骰子要一直翻，不停地翻。

4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。

二、根据颜色指令玩游戏

1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的`多为胜。

2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告）

3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。

三、根据数字指令玩游戏

1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。

2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数一数。看哪组翻的多为胜。

3、每队请一个小朋友汇报结果：我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方

四、根据形状指令玩游戏

1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。

音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt）

2、两队各自将正确的骰子搬回，数一数有多少个，汇报结果。

活动延伸：

翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩一玩吧。