音乐课说课教案精选8篇

时间:2024-06-27 11:36:34 分类:工作计划

我们要意识到教案能够提高课堂教学的效果,一个完善的教案可以让我们更好地应对突发情况,淘范文小编今天就为您带来了音乐课说课教案精选8篇,相信一定会对你有所帮助。

音乐课说课教案精选8篇

音乐课说课教案篇1

设计思路

圆圈舞是一种传统的民间集体舞,人们手挽着手,围成一个圆圈,边歌边舞边转边跳。对于幼儿园小朋友来说,真正的圆圈舞有点太难了,所以我在圆圈舞的基础上,找了一首相对简单的歌曲,并修改部分动作,让幼儿试着尝试这种新颖的艺术形式。在开阔他们的眼界的基础上,激发他们音乐游戏的兴趣。

此次游戏,我利用拉个圆圈走走的游戏导入圆圈舞,让幼儿更容易接受这种新颖的舞蹈形式。根据中班年龄阶段的特征,我在游戏中加入创编动作,增加圆圈舞的趣味性和可玩性。

活动目标

1、通过倾听理解音乐,感受圆圈舞音乐的欢快轻松,尝试不一样的'音乐游戏形式。

2、在游戏中创编不同的舞蹈动作,并跟随音乐舞动。

3、遵守圆圈舞游戏规则,体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备

音乐,两个小人,图谱,右手标志

活动过程:

一、游戏:拉个圆圈走走

小朋友们,今天张老师要带小朋友们去参加一个舞会。首先我们先来热热身,一会好跳舞,好吗?

玩圆圈游戏。

二、分析理解音乐,并尝试创编舞蹈动作

我们今天要去跳的舞名字叫圆圈舞,它会是怎样的,让我们一起来听一听吧。

1、播放第一遍音乐

听完这个音乐你感觉怎么样?

2、第二遍音乐,教师同时画图谱。

这个音乐有几段?

那你觉得这个圆圈舞应该怎么跳呢?

3、第三遍音乐(第一段)

我们看看这个小朋友它是跳圆圈舞中的一个人,他在圆圈上,我们看看音乐响了以后他会怎么走第一段?

请幼儿尝试小人跟着节奏,围着圆圈走一走。(最后找到了自己的好朋友,他的好朋友在里圈)

4、幼儿自己尝试。我们也来试一试吧!

这里有两个圈,围成两圈。

我们先请外圈的小朋友跟着音乐走一走吧!

再请里圈的小朋友围着圆圈试一试

5、小朋友,第一段音乐结束了,它找到了他的好朋友,那你觉得第二段音乐应该干吗呢?

我们一起来听一听,你觉得他找到了他的好朋友,会做些什么?(两人合作做各种动作)

6、完整尝试。

三、参加圆圈舞舞会

1、接下来我们来参加圆圈舞会了。为了让小朋友跳的时间长一点,音乐有两段,小朋友要注意一下。

2、完整游戏,教师适当提醒。

3、幼儿自主游戏。

音乐课说课教案篇2

活动名称:音乐活动

活动内容:轮唱《小树叶》

活动目标:

1、幼儿喜欢参与音乐活动,在歌唱中体验乐趣。

2、学习轮唱《小树叶》。

3、用身体动作表现落叶飞舞的景象。

活动准备:

经验准备:幼儿有观察落叶的经验。

物质准备:音乐《小树叶》

活动重点:学习轮唱《小树叶》。

活动难点:用身体动作表现落叶飞舞的景象。

活动过程:

一、开始部分

幼儿随音乐《欢迎曲》做音乐律动热身,幼儿入场。

二、进行部分

激发幼儿兴趣

1、学习歌曲《小树叶》,教师播放音乐。

师:在歌曲中你们听到了什么?

师:秋风起来了,小树叶发生了什么事?

师:这两段音乐你们觉得有什么不一样?

教师在幼儿演唱的过程中,对两段歌曲不同的`情绪进行梳理。

师:第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的情绪。

师:第二段表现出小树叶坚强勇敢的样子。

2、学习轮唱《小树叶》

师:以前我们唱歌都是齐唱的方式,今天我们用两一种方法演唱。

教师做示范轮唱《小树叶》,激发幼儿对轮唱的兴趣。

(班里两个老师示范轮唱)

幼儿分成两组,初步尝试轮唱。

3、幼儿用肢体动作表现落叶飞舞。

三、结束部分

幼儿假装小树叶“飘”出教室

音乐课说课教案篇3

设计意图:

这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。

活动目标:

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

物质准备:

歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。

活动重难点:

重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

活动过程:

一、产生兴趣

(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)

1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)

2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》

3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答)

3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的'状态,及时肯定幼儿的动作)

4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

(

1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;

2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)

三、音乐游戏:大雨、小雨

刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:

1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。

2、幼儿游戏若干遍。

3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)

音乐课说课教案篇4

活动目标:

1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》,理解并记住歌词内容。

2、体验游戏的快乐及表演的乐趣,培养幼儿动作的创造性。

活动重点:幼儿理解并记忆歌词,学唱歌曲。

活动准备:

1、小蝌蚪的图片

2、歌曲的图谱

活动过程:

一、谜语导入

1、师:老师这儿有个谜语,猜猜是什么小动物?“圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭,小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜,这是什么小动物?

2、师:对了,是小蝌蚪。我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢?(展示真实小蝌蚪的图片)幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。

二、熟悉歌词引出图谱。

1、师:小蝌蚪的头是怎么样的啊?

对了,圆圆的脑袋,是什么颜色的?

圆圆脑袋,黑油油(师出示图谱,幼儿集体念一次)

2、师:小蝌蚪还有什么啊?

对了,小蝌蚪还有细细的尾巴,它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。

细细尾巴,扭呀扭

3、师:小蝌蚪在小河里面干什么呢?

它在小河里面转圈游,转呀转,游啊游。

4、师:小小蝌蚪,游游游,他在干嘛啊?

小小蝌蚪,游游游,它是在找妈妈,它说妈妈妈妈,在哪头?小朋友一起说。

5、师:我们一起看着图谱念一遍歌词

?小蝌蚪找妈妈》

小小蝌蚪,游游游,圆圆脑袋,黑油油,

细细尾巴,扭呀扭,小河里面,转圈游,

转呀转,游呀游,

小小蝌蚪,游游游,妈妈妈妈,在哪头?

三、学唱歌曲。

1、师:老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?

2、清唱一遍。你听到了什么?咂咂咂这个词要学一学

3、老师弹奏并演唱第二遍,可以边听着音乐边打节拍。(边拍手)

4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。老师领唱:我们一边看图谱,一边唱,会唱的小朋友跟着老师一起唱。

5、幼儿演唱2-3遍,鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。

四、创编动作。

1、师:刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮,我们在中间来跳一跳。

起立,站到当中,我们边听音乐,自己边想动作,一起来当当小蝌蚪。

2、师:我看到···做的很好看,请她来跳一跳。然后,大家一起来学一学。(请个两三个小朋友)

3、师:我们再来听音乐边唱边跳一跳?

4、游戏:小蝌蚪在水里干什么呀?它要找谁呀?(妈妈)我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游,去找一找妈妈在那里,找到妈妈要说什么?(妈妈找到了)!(幼儿和老师一起做小蝌蚪,另外一位老师扮青蛙妈妈)游戏二次。小结:今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈,小朋友们表现的都很棒,表扬一下自己吧。

音乐课说课教案篇5

活动目标:

培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。

对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重点:

培养幼儿的节奏感。

活动难点:

培养幼儿分辨节奏的能力。

活动准备:

幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。

活动过程:

(一)引起兴趣

我们的.活动室里来了四个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)

(二)活动部分

1、观察小动物的房子,发现特别之处。

这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。

(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?(有节奏符号)

2、提出规则。

这些小动物家的门铃也很特别,是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。

3、感知四种节奏型(播放幻灯片配合)

(1)老师依次“按门铃”。(如:我先去小兔的家,我要按门铃了……)

(2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。

4、分辨四种节奏型(播放幻灯片配合)

(1)现在我要去一个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家?

(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

(三)游戏部分

1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合)

钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?

(幼儿每人一套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)

2、游戏:“找小屋”

玩法:分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。

(四)结束活动

小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧!

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

音乐课说课教案篇6

活动目标:

1、初步感受音乐aba的曲式结构,体验进行曲的乐曲特点。

2、能大胆创编出各种玩具形象表现a段音乐并在b段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴,体验相互逗乐时的愉快情绪。

活动重点:

能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象,用动作表现出进行曲的特点。

活动准备:

课件、录音机、磁带。

活动过程:

1、随《摇篮曲》做动作进活动室,感受乐曲舒缓、优美的曲调。

2、比较欣赏乐曲《玩具兵进行曲》,体验进行曲的乐曲特点。

今日教师给小朋友带来了一首音乐,你们仔细听,这首音乐和刚才那首有什么不一样?听了这首歌你想做什么?

像这首这样听起来很有力量,想要走队的音乐就叫进行曲。这首音乐叫《玩具兵进行曲》。

3、完整欣赏第二遍音乐,边欣赏边看课件、听故事,理解乐曲所表现的资料。

在这首音乐里有一个很趣味的故事——

边放课件边讲故事:有一个小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有个很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具,这天,(放音乐)玩具出来啦!你看,它们走得多神气、多有精神、多高兴。(第二段)瞧!它们每人找了一个好朋友,朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏,那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了,小玩具很快地排好了队。珊珊回来了,玩具们赶紧跑向平均玩具柜,珊珊砰的'一声推开门,玩具们都不动了。

提问:这首音乐分了几段?

4、分段欣赏。

下面我们就来分段听一听,每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?

1〉引导幼儿欣赏a段音乐。

你能够闭上眼睛去听,听完后告诉大家:你好象看到了什么玩具,它在做什么?

表演给大家看一下。

跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具,跟着音乐表演一下。

2〉欣赏b段音乐。

听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?

它们都找到了自我的好朋友,向好朋友问好,在互相逗乐,你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?

随音乐表演互相逗乐的动作。

3〉欣赏a`段音乐。

仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样,它讲了小玩具兵在做什么?

随第三段音乐表演动作。

5、完整欣赏第三遍音乐,引导幼儿边听音乐边做出动作。

(1)教师随着音乐讲述游戏情节,进一步感受乐曲aba的结构。

(2)每段音乐开始处,提醒幼儿做相应的动作,表扬与同伴愉快交流的幼儿。

音乐课说课教案篇7

目标:

1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。

2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。

3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。

准备:

1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒

2.幼儿用书,教学挂图,磁带

过程:

1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣。

教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”

教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。

2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“

幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。

3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。

教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“

4.引导幼儿进行配器练习。

教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

5. 看教师指挥,按顺序集体演奏。

教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的.对教师的身体暗示做出节的反应。

6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。

音乐课说课教案篇8

好朋友火车

活动目标:

感知音乐旋律的变化。 培养互助精神。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

音乐:《好朋友,行个礼》(请参见幼儿用书)。

活动过程:

老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的`身体部位; fa so la fa la 腰 肩 头 腰 头 教唱歌曲《好朋友,行个礼》,唱到“看谁赢”时,双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏:

好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)

握握手呀来猜拳(两人握手)

石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳,再相互猜拳)

输了就要跟我走(猜拳输了的人就接在赢的人后面,平局时就两人牵手走)

请赢的人再找另外一个人,边唱儿歌边猜拳。 依此方式游戏,最后看看谁是好朋友的火车头,谁的火车接得最长。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

《音乐课说课教案精选8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭