中班艺术桥教案参考6篇

时间:2024-06-21 16:36:46 分类:工作计划

具有启发性的教案能够引导学生主动思考和探索,教案可以帮助教师与其他教师进行教学经验的交流和分享,下面是淘范文小编为您分享的中班艺术桥教案参考6篇,感谢您的参阅。

中班艺术桥教案参考6篇

中班艺术桥教案篇1

一、活动目标:

1、了解山东快板说唱唱艺术特点,对民间艺术产生兴趣。

2、感受快板独特的节奏韵律,学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。

二、重点难点:

确定了活动的的重点难点,才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为:

学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。

三、活动准备:

1、快板用具若干,响铃、响板、双响鼓各一。

2、山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料,活动前熟悉武松打虎的故事。

四、教学课时:

一课时

五、教育理论依据:

?纲要》提出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;”引导幼儿了解快板的说唱形式,在孩子了解的基础上丰富孩子的知识,让他们学会打快板并表演快板。

六、活动过程

(一)导入:

说儿歌组织幼儿入场“小朋友,走走走,挺起胸抬起头,小朋友来来来,大大的眼睛看过来,请你坐在椅子上,我来跟你一起玩。

1、听声音辨乐器

配班老师在小朋友看不到的区域分别敲响乐器,小朋友猜猜什么声音是快板的。引出快板

(二)给幼儿发快板,观察快板,“老师给小朋友带来了很多的快板,小朋友观察一下“

1、用什么做的?有几片竹板?什么样子?

2、在什么地方见过快板?用来做什么?

3、尝试用快板打出好听的`声音

4、个别幼儿示范表演。

5、教师讲解打快板的要领,集体模仿。

6、我们试试一边说“小白兔白又白”一边打快板,教师适时给予指导、鼓励。

(三)、“你听过武松打虎的故事吗?那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗?今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事。”在看视频之前提出问题:视频中的人是怎样表演的?他拿的快板是什么样子的?播放视频快板表演《武松打虎》

1、视频中的叔叔是怎么表演的?说的和我们的普通话一样吗?

“小朋友,这种打着快板用山东话说场表演节目的形式就叫做山东快书。”

2、我们来一起模仿一下

先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说“闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎,”老师用快板打节奏,幼儿一起表演。

3、学习基本节奏后,尝试用快板打一下

(四)“我今天带来了一个小小的快板表演艺术家,他今天也给你们带来了一段好听的快书,你看看这个哥哥是用什么表演的怎么表演的,尤其是看看着他的表情,”播放《夸家乡》影像资料

1、视频中的哥哥用了两个板,大的叫大板,小的叫小板,我们今天学的是小板

2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。

3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。

4、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。

(五)我们现在已经会表演了,我们来试试表演一下《夸夸我们的幼儿园》

1、老师示范表演幼儿观察

2、幼儿集体模仿

(六)结束部分

鼓励幼儿像小小艺术家一样,为在场的老师表演一下我们的《夸夸我的幼儿园》。

七、延伸活动

为了体现幼儿园课程的整合性,我们还可以组织一系列延伸活动。把快板投入表演区;让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。

八、活动评价:

活动前,幼儿已经通过部分活动了解了快板,并听过《武松打虎》的故事,在做好经验储备的同时,养成良好的学习习惯和态度,掌握了学习的方法。

活动中,通过听声音辨乐器的方法,调动了孩子的好奇心和积极性,并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣,活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏,并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来,让幼儿一边打快板一边说儿歌,使幼儿能更容易理解和接受,孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣,并能积极地使用和表演。

中班艺术桥教案篇2

【活动设计】

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

【活动目标】

1、知道歌曲名称,初步理解歌曲的内容,使幼儿喜欢唱歌。

2、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。

3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。

4、唱准歌曲的旋律,为歌曲创编简单的动作。

【活动前分析】

重点是学唱歌曲并能唱准音调。

难点是学习强和弱的唱法。

【活动准备】

1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。

2、准备描绘春天和春雨的图片。

【活动过程】

1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。

2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好:“一二三,拍拍肩,四五六,点点头,七八九,转转手,最后我说十,大家做整齐。”

3、用小动物的叫声带领幼儿练声。

4、教师出示春天和春雨的图片,让幼儿观察,看到图上有什么?教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出:图上有春雨、种子。教师提问:“春雨会发出声音吗?农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢?种子喝到雨水后感觉怎么样呢?种子喝饱了雨水以后,想干什么呢?”

5、让幼儿继续观察图片,教师说:“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好?”师幼共同编儿歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙种子种子在说话,在说话,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要发芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要长大。

6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏

7、师幼共同按节奏说歌词一遍。

8、教师范唱歌曲一遍,引起幼儿学唱歌的兴趣。

9、教师逐句教唱幼儿两遍,让幼儿掌握歌曲的旋律。

10、师幼一起边表演《小手拍拍》,让幼儿放松一下。

11、教师说:“我们班的小朋友唱的真好,要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作,并提醒幼儿种子说话的.声音是弱的,要用手势和动作表现出来。

12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作,做得好的大家跟着做。

13、为歌曲起名字。师:小朋友们都有自己的名字,那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗?”引导幼儿纷纷发表意见,最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。

14、为调动幼儿唱歌的积极性,让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。

15、活动结束:

教师:今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了

教师:那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

【活动延伸】

在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。

中班艺术桥教案篇3

设计意图:

雪是冬季生活中必不可少的事物,一问冬天什么最美,幼儿自然就会想到雪花。大地穿上那银白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我将幼儿感兴趣的雪设计为一节艺术创作活动。通过欣赏雪花的不同状态,引导幼儿感知雪花独特而美丽的造型,促使幼儿萌发创作的兴趣,并运用多种方法来表现雪花的不同形态。

一研后的调整与反思:

1.活动的整个情景的创设缺乏统一的情景氛围,一种美的氛围营造的不够,幼儿感觉不到雪景、雪花的美。

2.在雪花的表现技法上单一,而且幼儿对于雪花的基本造型特点不了解,前期经验不足。

附:二研案例:

活动目标:

1.欣赏雪花,了解雪花的特征,感受雪花不同的造型美。

2.大胆尝试运用各种线条、符号表现不同形态的雪花。

活动准备:

范画或幻灯、投影仪。

蜡笔、白颜料、彩色画纸(黑色、红色、蓝色)、牙刷。

活动过程:

1.谜语导入,了解雪花特征

——“像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。”请你猜猜,我是谁?(幼儿猜出后,师在黑板上画出一朵小雪花)

2.幻灯欣赏,感受雪花不同的造型美

1)感受雪花不同造型的美

说说其他不同的雪花形状特征

2)感受雪花布局的美

——欣赏大小不同的排列

——展示范画供幼儿欣赏

——师示范牙刷喷画,讲清喷画技巧

3.幼儿创作,师个别指导

4.作品展示,经验拓展

——请先画好的幼儿相互欣赏,介绍自己的设计

二研后的调整与反思:

1.幻灯的欣赏上建议加入一些雪景的图片,引导幼儿由整体的雪景美的感知到雪花美的欣赏,这样不仅能营造美的意境,更能激发幼儿积极参与活动,创作的兴趣。

2.在幻灯的展示上能否出现动态的雪花,这样既能体现雪花的造型美,还能体现雪花的动态美,更好地吸引幼儿的兴趣,更好地营造美的意境。

3.在雪花基本造型的绘画上要着重引导,幼儿没有相关经验,在这样的情况下创作出的.雪花多异,但不能体现出雪花的美。

三研后的反思:

首先活动中对于幼儿的前期经验考虑的不够周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼儿已经有了较为充足的前期经验,因此在欣赏过程中无需再示范,直接请幼儿来尝试示范即可,这样既可以了解幼儿绘画中可能会出现的问题,同时也促进此环节的有效开展。此外就是示范引导的语言不够美,不够科学,与环境、情景的创设脱节,打破了美的意境。

其次,活动中示范的雪花不够大,不便于幼儿的欣赏,细微处幼儿关注不到,采用投影仪下示范效果可能更好。而幻灯的设计上在幼儿欣赏时就直接欣赏幻灯6,将5作为延续欣赏,这样既有效感受线条、符号的装饰美,同时还将画面雪花的大小、布局自然地渗透进来,融入欣赏之中,更好地引导幼儿在美的意境中欣赏、感受。

最后想说的就是,幻灯的设计很好的体现了雪花静动两态的美,营造了很好的雪景意境。而在表现雪花的手法上,喷刷的方法不仅是一种废旧材料工具的使用,同时也表现了雪花的一种形态,展现出下雪时的一种朦胧美。

中班艺术桥教案篇4

活动目标

1.初步了解我国国旗的特征及含义。

2.知道尊敬国旗,爱护国旗,萌发爱国情感。

活动准备

经验准备:见过国旗,已经有参加升旗仪式的'经验。

课件准备:《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。

纸面教具:《国旗》。

材料准备:油画棒。

活动过程

一播放歌曲音频及图片,引出活动主题

——刚刚听到的是什么歌?

——为什么幼儿园每周一都会放国歌?

二出示组图,引导幼儿初步了解中国国旗的特征

1.出示组图,鼓励幼儿找出中国国旗。

2.出示图片“中国国旗”,引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。

——国旗是什么颜色?什么形状?

——国旗上有什么图案?有几颗五角星?

三出示组图,引导幼儿理解国旗含义并爱护国旗

1.出示组图,幼儿讨论在哪见过国旗。

——你们在哪些地方见过我们的国旗?

——你们知道国旗代表着什么吗?

2.师幼交流如何尊敬国旗,爱护国旗。

四发放纸面教具,鼓励幼儿动手为国旗涂色

中班艺术桥教案篇5

活动目标:

1.让幼儿练习画出牙齿的特征,并为图画着色。

2.让幼儿知道要好好保护好牙齿,要保持天天刷牙。

重点难点:

让幼儿练习画出牙齿的特征, 知道要好好保护好牙齿

难点:为图画着色的技巧。

活动准备:

1.绘画纸、油画棒。

活动过程:

一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。

1.师:“小朋友们,我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天,我们再来观察一下,看我们的牙齿有没有什么变化?”“看有没有掉牙,蛀牙等。”

2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。

3.师:“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化,现在我们一起来把它们画下来吧!”

二、画一画牙齿。

1.教师请一个小朋友上台,教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿,并把她的发型及服饰一起画下来,为对图画进行涂色。

2.请幼儿仔细观察自己的伙伴,再观察他的穿着有哪些特征,重点是要突出他画他的牙齿。

三、幼儿自由练习绘画。

1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒,请幼儿发挥自己的想象,可以画好朋友的牙齿,自己的牙齿或亲人的牙齿。

2.幼儿开始认真地绘画,教师巡回指导。

四、评一评,比一比。

1.幼儿相互分享彼此的作品。

2.请几位幼儿分别上台展示自己的画,并说一说画面上画的是谁。

3.“掉牙了吗?掉了几颗?有蛀牙吗?”

五、结束部分

把部分幼儿的画展示在主题墙上,请其他幼儿欣赏。

中班艺术桥教案篇6

本课活动目标:

情感目标:

喜欢创作,发挥创造性。

认知目标:学习借用纸盘的外形,大胆联想,制作动物的形象。

能力目标:能利用多种辅助材料添加组合。

活动准备:

1、教具和学具:自制白兔,青蛙的纸盘玩具。收集纸盘或圆形的纸。瓶盖,扣子,冰糕棒,彩色卡纸等各种辅助材料。

幼儿已有经验:对常见的动物特征清楚。

活动过程:

1、 会变魔术的纸盘。

——出示纸盘,圆盘宝宝会变魔术。

——出示圆盘兔子,圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物?

2、 圆盘动物。

——你们想把圆盘变成什么动物?怎样变?

——圆盘能当动物的什么?(头,身体)

——在圆盘宝宝变魔术时,可以用什么材料帮忙?

——瓶盖,扣子,冰糕棒像动物的什么?怎样使用合适?

3、 重点指导。

——提醒幼儿大胆借助材料,使用任何适合的材料,工具,表现出自己的想法。

——鼓励幼儿大胆地按自己的`意愿创作出动物的特征和形象。

4、 我喜欢的动物。

——统计幼儿变出了多少种动物形象,使用了哪些辅助材料?

——请幼儿将圆盘动物按其习性,贴在有大海,陆地,天空背景中,布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。

活动延伸:

在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。还可以用圆盘制作草帽,相框,挂盘等其他装饰品。

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