小班小猫的嗝教案8篇

时间:2024-06-15 17:36:19 分类:工作计划

教案是教师为了确保教学内容有条不紊地进行而提前规划的工具,编写教案可以帮助教师设计教学活动,使学生参与度更高,以下是淘范文小编精心为您推荐的小班小猫的嗝教案8篇,供大家参考。

小班小猫的嗝教案8篇

小班小猫的嗝教案篇1

活动目标:

1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。

活动准备:

鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。

活动过程:

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?

2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去散步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。

2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?

3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)

教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。

7、分散交流:和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?

8、请个别幼儿交流。

三、小猫养鱼

1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想办法)妈妈想到一个好办法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么形状的呀?圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸,我们请什么形状的小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼,并一起检查。

4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

5、请幼儿送小鱼,并一起检查。

6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。

小班小猫的嗝教案篇2

设计思考:

在设计本活动时,由于班级幼儿发展存在着差异,因此在器械提供、场景设计上出了不同高度,体现不同的层次性,让幼儿能结合自己的能力,通过不同高度的设计,让他们在活动中能体验成功,增强自信心,乐意参加体育活动。

活动目标:

1、尝试学习钻过70cm左右的高度,发展钻的能力。

2、体验不同高度障碍物。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动重难点:

进行钻的动作的练习

指导要点:指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物,让幼儿掌握正面钻的方法。

(低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去)

活动准备:

大形拱门2个、绳子2根(上面挂铃铛)、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干

活动过程:

一、准备部分

小猫和猫妈妈到草地上去玩,做“小动物模仿操”(早操)

指导语:今天天气真好,小猫和猫妈妈一起做早操吧。

二、教学与练习部分

(一)指导语:小猫们做的早操可真好,今天妈妈带你们去钓鱼吧,可是小河边围了“铁丝网“,小猫们想一想,怎样才能过“铁丝网”,哪只小猫试一试?

(1)请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法,(组织幼儿讨论),小猫是怎样才能过“铁丝网”。

指导语:教师讲解要点:低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能碰到铃铛。

(2)请个别小猫示范,引导其他小猫观察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领:低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。

(二)请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”

(三)幼儿游戏:小猫钓鱼

指导语:刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法,现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。

(1)猫妈妈向小猫介绍场地:在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网,上面还有许多报警器,铁丝网有的低,有的高,小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼,钓到了一条鱼后,还要从你钻进去的地方钻出来,把小鱼放进篮子里,千万别碰到报警器,否则小鱼听到铃声会跑掉的。

(2)小猫练习从不同高度的网下钻出来,钻进去,钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。

三、结束部分

指导语:今天小猫们抓了许多鱼哦,我们庆祝一下吧

活动反思:

我设计的活动是小班的户外活动,通过障碍物来学习钻,在活动中,孩子们参加的热情还是比较高涨的,但是活动的障碍物比较单一、简单,我觉得应该把障碍物在多设计一到两个,小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

小班小猫的嗝教案篇3

幼儿发展水平现状分析:

小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。

一、活动目标:

1、通过活动学习控制自己声音的大小。

2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

二、活动准备:

大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

三、活动过程:

(一)导入活动:

和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。

师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

(二)基本活动:

1、集中注意力,进入主题。

师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)

2、启发想象,进入主题。

(1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。

(2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

(3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

3、教师范唱,孩子听。

4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。

5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。

7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

8、活动小评。

四、活动延伸:

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

小班小猫的嗝教案篇4

学情分析

?小猫钓鱼》是小班幼儿喜爱的故事之一,故事的情节简单有趣,形象鲜明突出。近期我发现本班幼儿手口一致进行点数的能力还是有待提高,需要进一步练习和指导。小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,我采用他们喜爱的故事《小猫钓鱼》来贯穿整个教学活动,使活动游戏化、情境化、充分调动幼儿的积极性,易于幼儿理解。

活动目标

1.学习手口一致点数到5,知道总数。

2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。

3.培养幼儿做事情的专心态度。

活动准备

材料准备:

1、操作材料:串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小鱼苦干、小筐人手2个

2.多媒体:电子白板、《小猫钓鱼》课件。

经验准备:幼儿已能通过游戏练习正确点数1、2、3、4。

活动过程

1.开始部分:观看课件

通过观看课件,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:听!谁在叫呢?(小猫)哦!是小猫,那它在哪儿呢?让我们一起来找一找。

师:小朋友们可真聪明,我们快听听咪咪要说什么?

师:咪咪今天给小朋友们带来一个故事,你们想看吗?(想)那我们一起来看看

分析:用课件的形式引出活动的主题,对于小班幼儿来说,更能吸引孩子们的注意力。《小猫钓鱼》的`故事情节简单,以故事贯穿,易于幼儿理解。

2.过程部分

(1)引导幼儿观察图片一。

师:咦!咪咪来到了草地上发现了什么呢?(幼儿猜想)小朋友猜得对对呢?我们一起来看看!

师:咪咪在草地上发现了什么呀?(蝴蝶)有几只蝴蝶呢?老师为小朋友准备了小筐,请小朋友去数一数小筐里有几只蝴蝶呢? (幼儿操作材料,教师指导)

师:草地上有几只蝴蝶啊? (4只)

分析:本环节使幼儿结合自己的体验和感受融人故事情境之中,相互交流,互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了趣味,激发了幼儿参与活动的积极性。

(2)引导幼儿观察图片二

师:小朋友们可真棒,快给自己鼓鼓掌!接下来又发生了什么呢?让我们一起来看看!

师:小朋友,你们猜咪咪现在又看到什么啦?(幼儿猜想)我们一起来看

看对不对?小朋友们可真棒,这里还有几只蜻蜓呢!我们一起来数一数。(幼儿和教师一起点数)

师:一共有几只呀?(5只)你们看老师数过后在蜻蜒的外边画了一个什么? (圆圈) 对!我们要把它们集合在一起才是5。(教师边操作边点数)

师:请小朋友也到桌前去数一数小筐中有几只蜻蜓。(幼儿操作,教师指导)有几只呀? (5只) 小朋友可真棒!

分析:本环节通过操作课件,进一步巩固了幼儿手口—致点数的技能。

(3)引导幼儿观察图片三

师:我们看看接下来又发生了什么?(组织幼儿回座位,教师操作白板)

师:咪咪钓了几条鱼呀?快去数一数!(5条)

师:小朋友可真棒!老师送给你们一个大拇指!我们一起看看接下来又怎样了。(播放ppt)

师:咪咪和妈妈高兴不高兴呀?(高兴)咪咪贪玩抓蝴蝶和蜻蜒,结果它钓到鱼了吗? (没有) 后来咪咪认真钓鱼,不理蝴蝶和蜻蜓,于是就钓到鱼了,所以我们小朋友做事也要一心一意。

分析:通过操作巩固了幼儿对手口一致点数的掌握,体验到数学活动的乐趣。并通过故事教育幼儿做事情要有专心的态度。

3.结束部分

师:听,这是什么音乐啊? 歌曲:《小猫钓鱼》

师:让我们一起带着我们的小鱼回家吧!

4.活动延伸

在活动区继续投放点数的材料,使孩子们在游戏中进一步完善点数的能力。

将本次活动的照片和录像放入本班博客中,让家长了解我们的教学内容。

在日常生活中继续引导幼儿进行点数练习。

小班小猫的嗝教案篇5

设计背景

本次活动是一次观摩活动,我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材,小班的孩子喜欢音乐游戏,特别是捉迷藏的游戏,有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值:首先猫是幼儿熟悉的小动物,幼儿喜欢它,爱模仿,通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会,最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系,体会浓浓的`亲情。让幼儿得到充分的发展。

活动目标

1.熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。

2.在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动重点难点

活动重点:

通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。

活动难点:

创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

活动准备

1.活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。

2.猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐

活动过程

一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。

师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”

二、学习游戏《找小猫》的第一段。

1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。

师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”

2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。

师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。

师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

三、幼儿学习完整地做游戏。

1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。

2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说:“喵,我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏

活动延伸:

教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!”

小班小猫的嗝教案篇6

活动目标:

1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。

2、感受帮助小猫的快乐。

活动准备:

1、小猫玩偶一个、小猫的家场景

2、已烧好的鱼范例两个

3、炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、胶水、剪??

4、视频转换仪、电视机、

活动过程:

一、设置情景,引起幼儿制作兴趣

1、带领幼儿来到小猫的家,倾听小猫说的话:

(另一老师)小朋友,欢迎你们来我家做客,告诉你们一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜欢吃鱼了!我的朋友们送给我很多小鱼,我想把这些小

鱼烧成各种各样的味道,可是,我不会烧呀,怎么办呢?(鼓励幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

2、讨论怎么烧鱼

1)提问:爸爸妈妈是怎么烧鱼的?

引导幼儿回忆烧鱼的步骤,教师按照幼儿的讲述进行示范。

(准备炒锅,开始“烧鱼” 把鱼放入炒锅,在鱼底抹上一层油(胶水),让鱼变得更香。)

2)提问:如果要烧出各种味道的鱼,该放些什么呢?(请幼儿自由想象)

二、鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

“妈妈知道今天小猫过生日,已经烧了几条小鱼,请孩子们看看,我在烧小鱼的时候放了些什么?”(胡萝卜烧鱼、香葱鱼)

引导幼儿

1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、 葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。

2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起。

3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。

2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,为你烧的鱼起一个好听的名字。

3、在使用剪刀时,能注意安全。

四、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。

鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

五、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

请幼儿主动推荐介绍自己的作品“小猫,我请你吃鱼”(如:胡萝卜烧鱼;香葱鱼等)

(另一教师)以小猫的口吻来回答幼儿,并做出适当评价。

说课:

一、背景分析:

小班下学期,孩子们的小手肌肉得到进一步发展,在方案

活动制作鞋子时,第一次让孩子使用了剪刀,结果发现他们对剪刀充满了强烈的兴趣,于是,我就设计了一个用剪刀剪、贴的活动《小猫过生日》。

二、活动目标:

1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。

2、感受帮助小猫的快乐。

三、过程介绍:

活动开始,我用游戏情景 “去小猫家作客”,引导孩子进入角色。由于幼儿最喜欢帮助别人,喜欢从帮助人的过程中体验到成功的愉快。于是,我请孩子们帮助小猫烧鱼,激发幼儿制作的兴趣。

在学习烧鱼之前,我请幼儿回忆爸爸妈妈烧鱼时的情景,自然地引出了炒锅和烧鱼前需放油的生活经验。为了请幼儿对如何把佐料摆放得更美有一个完整的感知,我事先先烧好了两条鱼,请幼儿进行欣赏。

欣赏从三个方面进行:

1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、 葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。

2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起

3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

针对这些欣赏的内容,我提出了一下三个要求:

1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。

2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,并给自己烧的鱼起一个好听的名字。

3、在使用剪刀时,能注意安全。

最后,我请幼儿大胆的推荐自己的作品,同时还渗透了语言短句:“小猫,我请你吃鱼”,并要求幼儿语言完整、响亮。以游戏的形式进行了讲评活动,通过小猫的口吻进行了讲评。

整个活动,我始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,巩固了正确使用剪刀的方法,并针对能力不同的幼儿提出不同的制作要求,鼓励幼儿尝试进行一个间隔着一个排列物体,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。

小班小猫的嗝教案篇7

活动目标:

1. 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2. 培养幼儿一定的自制力。

3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。

活动过程:

一. 引起幼儿兴趣。

(老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的`小猫?”

二. 学习游戏《找小猫》第一段。

1. 教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2. 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3. 幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。

4. 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

三. 游戏《找小猫》

1. 教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。

2. 幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。

3. 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班小猫的嗝教案篇8

活动目标:

1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。

2.学会听音乐,遵守游戏规则,“小猫”躲好,有一定的自控力,不随意走动。

活动准备:

1.已学会小猫走路的动作。

2.猫妈妈头饰一个。

3.课件。

4.教师椅子一把。

活动过程:

一、视频导入,激发活动兴趣

1.播放视频,激发幼儿活动兴趣

师:小朋友们,今天陈老师给你带来一段有趣的视频,我们一起来看看吧。

2.教师提问

师:你在这段视频里看到了什么?小猫们在干什么?那你们有没有玩过捉迷藏的游戏?

3.根据幼儿的回答,总结出:玩捉迷藏时,要有一个人藏,一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放视频并学唱歌曲,作出相应的动作

1.教师播放视频,逐句引导幼儿学唱歌曲。

师:你们是这样捉迷藏的,那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的?在看视频的时候,小耳朵要竖起来仔细听,小眼睛也要仔细看,听听看歌曲里面有哪些内容?小猫是怎么捉迷藏的?

2.教师根据歌词第一段的内容提问,并引导幼儿做出相应的动作

(1)谁来告诉我,这段视频里有几只猫?(许多小花猫),那小花猫是怎么叫的?

(2)小花猫为什么那么高兴呀?(要和妈妈做游戏。)

(3)他们在玩捉迷藏的游戏,现在小猫们应该做什么?(是不是要找个地方躲躲好,妈妈快来找)。

3.教师弹钢琴,引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

师:让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。

4.播放视频,逐句引导幼儿学唱,并做出相应的动作

(1)现在老花猫要来找了(一只老花猫,喵呜喵呜叫)。

(2)老花猫对小猫们说了些什么?(我的小猫快躲好,一会儿妈妈就来找)

(3)猫妈妈是怎么找到小猫的?(找呀找呀找呀找,小猫找到了)。

5.教师边弹边唱,引导幼儿逐句地学习。

师:大家真棒,唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。

三、随音乐,玩《找小猫》的游戏。

师:你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊?玩之前,猫妈妈对你们有几点要求:

出示老花猫的头像,教师进行示范师:陈老师是猫妈妈,小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的,小脑袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要乱动。

2.猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来,而且不能进行下一次游戏。

师:现在我们开始游戏啦,小朋友们一定要遵守游戏规则哦!

师:换方式进行表演,一个幼儿当猫妈妈,其余的幼儿当小花猫,游戏结束后,被找到的小猫要到前面来。

四、结束活动

小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏,那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧,我的小花猫今天都玩累了,赶快闭上眼睛休息一会吧!

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