彩色的教案最新7篇
考虑到学生的学习能力和学习需求,我们需要在教案中提供个性化的学习任务,以激发他们的学习兴趣,认真写好教案是为了确保课堂时间能够充分利用,提高教学效果,下面是淘范文小编为您分享的彩色的教案最新7篇,感谢您的参阅。
彩色的教案篇1
【活动目标】
1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。
2、能随意地装饰,胆发挥想象,画出不同形状的门窗。
【活动准备】
1、课前带幼儿参观附近的高楼厦。
2、人手一份绘画材料。
【活动过程】
一、引出课题。
前两天老师带你们去看过高楼厦,你看到的高楼是怎样的?
(高高的,一幢连着一幢,有许多门窗)
引导幼儿观察图片,知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯,非常好看。
今天,我们就来画这一幢幢的高楼。
二、讲解示范。
1、中间先画一个高高的长方形,旁边靠着一个的`矮长方形,再画一个很高很高的长方形。
另外一边也画上有高有低、有有小的长方形,连成许多幢高楼。
2、用记号笔画出不同形状的门窗,并涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房,并用漂亮的颜色进行装饰。
2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、树等。
四、讲评。
幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。
彩色的教案篇2
一、教学目标:
1、对周围环境中美丽的色彩产生兴趣,感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2、理解歌词内容,并能完整演唱歌曲。
3、掌握切分音的唱法,用自然、轻柔的声音进行演唱。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备:
课件:小花、小草等场景。
三、教学重难点:
重点:理解歌词内容,并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点:幼儿能掌握切分音的唱法。
四、活动过程:
一、游戏《红花宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步感知音乐的旋律,难点前置解决切分节奏。
1、播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律,感受音乐优美、轻柔的旋律特
2、引导幼儿发声练习,难点前置练习切分节奏。
(1)教师重点示范呼唤“红花”的节奏,示范演唱“红红的小花”,帮助幼儿发现节奏长短的不同,感知切分音的节奏
(2)引导幼儿练习,学习切分音。
二、游戏《颜色宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步熟悉歌词,唱准歌词。
1、教师完整范唱歌曲,并介绍歌曲的名字,幼儿感受音乐的旋律。
2、幼儿与课件互动,运用打招呼的方法,熟悉第一部分歌词。
教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问,并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3、幼儿观察图片,熟悉第二部分歌词。
1)提问:更多的颜色宝宝也跑出来了,你们看变成什么了?(彩虹)彩虹像什么?
2)教师随音乐旋律小结:弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇妙。
三、游戏《我与颜色捉迷藏》,鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1、幼儿在音乐伴奏下,按节奏有感情朗诵歌词。
2、教师和幼儿完整演唱歌曲。
3、幼儿跟唱,教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4、幼儿集体演唱。利用课件,纠正幼儿演唱中的问题。
四、结束部分:
小朋友和颜色宝宝玩得开心吗?春天里还有更多的颜色宝宝,我们一起去找找吧!
五、活动反思:
整个活动中可以看出,幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着,知道人人乐于唱,各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时,不够大胆,肢体动作不够优美,俗话说:教无定法,贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成,还需要我不断地尝试和探索。
彩色的教案篇3
材料提供:剪好各种图形的布并钉好纽扣。
玩法:选择找出所要拼的图形,并给扣上纽扣,使其成为一幅完整的形状。
提示:教师可根据主题需要,设计出各种图形供拼扣。
区角活动设计:剪剪、贴贴、说说(美工区)
目标:
1、培养剪、贴的动手技能。
2、培养语言的创编能力。
准备:
1、剪刀、糨糊、小箩筐、白盒子。
2、废旧图画书、废白纸。
玩法:
1、将废旧图画书中的各种图案剪下(如:小花、人、小动物等),并贴在废纸上(整张贴满)。
2、整张贴满后,拿到语言区,并根据纸上的图案说一句话或连起整张纸上的图案编一个故事。
大班利用废品自制玩具区
一、利用废纸做老鼠(可爱的`小老鼠)
材料:
1、让幼儿收集稍硬一点的废纸。
2、剪刀人手一份,双面胶一卷。
3、制作小老鼠的步骤图一张。
制作方法:
1、剪一个扇形。
2、卷成一个圆锥形。
3、粘上胡子。
4、贴上小尾巴。
提示:
1、做好小老鼠之后,可以边念《小老鼠上灯台》的儿歌边玩,也可以想出其它更多玩法。
2、可让幼儿通过想象制作出老虎、青蛙等其它动物。
彩色的教案篇4
教学目标
1.知道地球的形状、大小。
2.知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。
3.了解人类对地球形状认识的历史。
4.知道地球上水资源的分布状况。
5.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
6.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
7.认识到科学是不断发展的。
8.培养学生在科学研究中尊重证据、不迷信权威、勇于探索的精神。
9.会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。
教学准备
1.查找关于地球形状和大小、人类探索地球形状的历史等相关资料。
2.稍大一点的三夹板,带桅杆的轮船模型或者地形地球仪。
教学过程
课前师生收集人类认识地球形状和大小的历史过程等相关资料。
教学过程
一、揭示课题,提出问题。
1.学生朗读单元课题,提问:我们居住的星球叫什么?
2.谈话:地球是我们居住的唯一星球,是我们人类美丽的家园。关于地球,你想知道哪些问题呢?
3.学生提出想知道的问题。
4.谈话过渡:同学们提出了很多关于地球的问题,这些问题都值得我们去研究。从这节课开始,老师将和同学们一起,共同探索关于地球的这么多的奥秘。到本学期结束的时候,我们来进行地球知识竞赛,大家比一比,看谁知道得最多。对地球知识的学习,还是让我们从了解人类认识地球的历史开始吧。
二、了解人类探索地球奥秘的历史。
1.谈话:同学们在上课之前,收集了不少人类探索地球形状和大小的历史资料,同学们分小组分享你们的收集成果吧,交流交流人类特别是古代的人们,在探索地球的.历程中,发生了哪些事情?有哪些主要的观点?经历了一个什么样的过程?
2.学生分组交流。
3.全班交流。重点放在人类对地球的认识历程上,梳理出:居住地中心说——天圆地方说——地球说。
4.提问:古人对地球形状的认识,哪种观点最接近现在的情况?古希腊人是通过什么现象提出这种观点的呢?
5.演示模拟实验,师生讨论。
用一张大一点的三夹板模拟海平面,一个带桅杆的船的模型,模拟船在海上的航行,再现古希腊人看到的情形。
6.谈话:这个现象激起了科学家的好奇,他们从这种反常的现象中大胆地提出了海平面不是平的,而是弧形的观点。古希腊人由海平面是弧形的联想到整个地球是球形的,他们伟大的哲学家亚里士多德先生,首先提出地球是球形的观点,这是人类对地球认识历史上的一次伟大的飞跃。他们提出的这个观点是振奋人心的,但没有确凿的证据来证明,因此,在当时还只是一个猜想。他们是怎样寻找证据的呢?
7.学生阅读资料,讲故事,谈感想。感知人类寻找证据,对地球形状进行的艰险的探索活动。
三、观察图片,计算数据,构建对地球形状和大小的认知。
1.谈话:现在,科学技术的发展,人类已经能够从太空远观地球了,地球真的是一个“地”球吗?也就是说是一个以陆地为主的球体吗?
2.学生计算地球上陆地和海洋的面积以及它们占地球表面积的比例,感知陆地和海洋、地球水资源的分布状况,得出结论。
3.观看关于地球的图片,包括从太空、月球上看地球的照片,地球上一些美丽景色的照片,感知地球的形状和地球美丽的景象。让学生建立和舒发对地球的美丽情感。
4.画“太空中的地球”图,写关于地球的解说词。
四、课堂小结:请学生谈一谈这节课的学习收获。
彩色的教案篇5
教学目标:
1、借助故事中神奇的想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达,大胆进行仿编。
教学重点:
引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
教学难点:
让幼儿大胆进行仿编。
教学准备:
1、《彩色牛奶》故事课件
2、各种蔬菜
3、自制奶牛图片每组一张
4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)
教学过程:
一、激发兴趣,引出课题
教师出示奶牛图片并提问:这是谁?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的?你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗?
教师:这是一头神奇的奶牛,从它身上可以挤出各种颜色的牛奶,这是怎么回事呢?听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。
二、理解故事,尝试表达
1、教师完整讲述故事,提问幼儿:
故事里有哪些小动物?牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶,发生了什么有趣的现象?
教师:小动物能变回原来的颜色吗?让我们再来欣赏故事。
2、播放课件,理解故事内容
①播放第一、二段课件内容,提问幼儿:
谁来了?
小白兔给奶牛吃了什么?(引导幼儿学习说:黄黄的胡萝卜)
奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶?
小白兔喝了变成了什么?
②播放第三段课件内容,提问幼儿:
谁又来了?
小黑猫给奶牛吃了什么?(引导幼儿学习说:绿绿的青菜)
奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶?
小黑猫喝了变成了什么?
③播放第四段课件内容,提问幼儿:
谁来了?
小花鹿给奶牛吃什么?(引导幼儿学习说:紫紫的茄子)
奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶?
小花鹿喝了变成什么?
教师:我们一起来试一试,把这段话连起来说一说。(小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的'牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。)
④播放第五段课件内容,提问幼儿:
又有谁来了?
灰狐狸给奶牛吃什么?(引导幼儿学习说:红红的西红柿)
奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶?
灰狐狸喝了变成什么?
教师:谁能将这段话连起来说一说?(鼓励幼儿大胆表述)
⑤播放第六段课件内容,提问幼儿:
小动物能变回原来的颜色吗?
怎么变?
小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?
为什么?
教师小结:不同颜色的蔬菜有不同的营养,小朋友要什么菜都吃的身体才能强壮。
三、自主游戏,大胆仿编
1、教师:森林里的小动物知道牛大叔有这样一头神奇的奶牛,都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。小朋友猜一猜,又有哪只小动物来了?它会给奶牛吃什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?喝了变成了什么?
个别幼儿表达
2、幼儿分组游戏:我喂奶牛吃蔬菜
幼儿自选头饰扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛,并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶,自己变成什么颜色。
教师巡回观察,对幼儿叫不出名字的蔬菜予以提示。
彩色的教案篇6
学习目标:
1、用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习守盗战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德。
2、了解自然界中管过蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
学习重点:
1、理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
2、体会文中含义深刻的句子。
学习难点:
1、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
2、初步感受插叙。
学习准备:多媒体课件,歌曲《我的中国心》。
一、导入新课
1、读单元导语,感受单元主题。
每一次仰望飘扬的五星红旗,每一次唱起庄严的国歌,爱国之情便在我们的胸怀激荡,我们为自己是中国人感到自豪,我们为祖国的日益强盛感到骄傲。(祖国在我心中)
2、读连接语,引入课题。
留学在外的“我”,无时无刻不在思念着祖国母亲;驻扎在海岛上的边防战士,则用自己的方法表达着对祖国海岛的爱。用较快的速度默读下面的课文,想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛,再和学生交流读了课文后的体会。(彩色的翅膀)
二、检查预习。
1、读准字音。沉闷 气氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅着嘴巴
2、认读、积累词语。端详 沉闷 气氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播种 瓜秧 水灵灵 笑嘻嘻 仔仔细细 碧空如洗 波涛起伏 安居乐业(拓展abb、aabb式词语。)
3、了解课文阅读情况。
1、小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
2、站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。”
3、在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
4、站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士眼前。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
5、他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”
6、第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
三、出示自学提示,学生默读课文。
1、课文主要写了一件什么事?
2、小高为什么把昆虫带往宝石岛?
3、谈谈自己的感受?
四、学生反馈学习结果。
1、课文主要写了一件什么事?
学生把句子补充完整,感知主要内容。
课文通过(宝石岛观察通讯站信号兵小高)回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一箱(小昆虫)带回小岛的故事,赞扬了海岛战士(热爱海岛)、(扎根海岛)、(建设海岛)的高尚品德。
2、小高为什么把昆虫带往宝石岛?
1)学生读有关句子段落。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅(juē)着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。
2)初步感知插叙,体会好处。
2、质疑:如果去掉这部分内容,你感觉怎样?
3、感受战士们对西瓜的感情。
1)站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。”
2)战士们都笑着,用两个指头捏(niē)起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧(zé)啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
4、体会过渡段的作用。
在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
5、理解含义深刻的句子。
1)他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”
2)我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
五、谈自己的感受,升华情感。
六、欣赏《我的中国心》,增强爱国激情。
七、作业:
1、积累优美词语、句子。
2、作为小学生,你怎样践行对祖国的热爱?
板书设计:
7*彩色的翅??
带回昆虫
尝瓜会 热爱海岛、扎根海岛、建设海岛
扇动彩色的翅??
彩色的教案篇7
教学目标
训练孩子们的操作能力。
学会海绵纸叠玫瑰步骤。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
教学准备
彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。
海绵纸玫瑰花的图片数张。
教学过程
1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?
2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?
3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。
4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?
5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的'看,一会在动手做。
6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。
7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。
8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。
9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。