小兔音乐教案6篇

时间:2024-05-30 10:36:56 分类:工作计划

通过写一份教案,教师可以合理安排课堂时间来进行学生的互动和合作学习,体验式教案能够让学生通过亲身体验来理解和掌握知识,下面是淘范文小编为您分享的小兔音乐教案6篇,感谢您的参阅。

小兔音乐教案6篇

小兔音乐教案篇1

活动目标:

1.感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道a段音乐跳跃,b段音乐沉重的特点。

2.能根据音乐旋律的特点,用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

3.愿意参加演奏活动,在于同伴一起演奏中,体验共同活动的快乐。

活动重难点:

能根据音乐旋律的`特点,用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

活动准备:

1.大鼓一个,铃鼓若干(与幼儿人数相同);

2.音乐磁带、录音机;

活动准备:

1.故事导入

春天来了,树林里绿草如茵,小兔子看到这么多青草可开心啦,一边吃着草,一边开心地跳起了舞。咚咚咚,这是什么声音?小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了,他左看看右看看什么也没发现,于是就走了。看到大灰狼走了,小白兔又出来了,它们在草地上开心地吃草、跳舞,玩得可开心啦!

2.听音乐,感受音乐旋律和aba的特点

师:刚才你们听到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出来了?为什么?

(引导幼儿感受a段音乐跳跃,b段音乐沉重的特点,总结aba的乐曲结构特点)

3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏

师:我们用动作来给音乐伴奏,小兔子来了,你想用什么动作?(拍手、摇手腕)大灰狼来了,你用什么动作呀?(拍腿)

4.用动作为音乐伴奏,老师用语言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)

5.根据小兔和狼的不同形象,选择合适的乐器为音乐伴奏

小兔子用什么乐器演奏,大灰狼用什么乐器演奏呢?

拍手——铃鼓拍奏

摇手腕——铃鼓摇奏

拍腿——大鼓

6.结束游戏

今天我们小兔子们一起玩了游戏,大家开心吗?那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧!

小兔音乐教案篇2

活动目标:

1、在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲,能跟着老师清楚地唱出歌词。

2、根据歌词创编动作,并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。

3、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的.头饰。

活动过程:

一、导入课题:

1、师讲述“小兔和狼”的故事,吸引幼儿认真倾听这个故事。

2、小朋友,这个故事好听吗?现在老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?

二、学习新课,并尝试根据歌词进行创编。

1、教师边弹琴边演唱歌曲。

2、小朋友,你从这首歌曲里面听到了些什么?(幼儿自由讲述)

3、引导幼儿逐句创编,模仿小兔跳。

4、幼儿重点创编“竖起耳朵仔细听”的动作,启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作,安静地听。“哎呀!狼来了”一句,要启发幼儿做出害怕的动作。

5、跟着音乐一起做动作两遍。

三、游戏部分。孩子们,现在老师要和你们一起来玩个“小兔和狼”的游戏。

1、交代游戏规则及注意点。

2、幼儿玩游戏,教师扮演大灰狼,在音乐的伴奏下绕“小兔”走一圈离开,“小兔们”高兴地唱着歌回家。

3、游戏可持续玩几次,并可以请一位幼儿扮演大灰狼。

四、结束部分。

宝宝们,现在已经不早了,我们该回家了!

活动反思:

小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

小兔音乐教案篇3

活动目标

1、在玩游戏的过程中,感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉),初步学会做游戏。

2、培养幼儿听音乐的习惯,遵守游戏规则。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重点、难点

1、感受不同的音乐。

2、感知音乐,初步学会做游戏。

活动准备

1、课件、音乐磁带。

2、狼头饰一个,小兔头饰若干。

活动过程

(一)听音乐,做韵律操。集中孩子的注意力。

小朋友,老师知道你们做的韵律操是最棒的,下面我们就一起来动一动,扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩,你们欢迎吗?“欢迎”

(二)讲故事引入新课

1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐:(播放一段欢快、活泼的音乐)小朋友你们猜一猜,是谁来了?“小兔子”你们可真聪明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。

2、感受狼的音乐:(播放缓慢、低沉的音乐)请小朋友们听听音乐,想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的`还是慢的?老师接着讲故事:正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。

(三)完整地玩游戏(戴上头饰)

1、教孩子们学会做游戏。

2、教育孩子们遵守游戏规则。

(四)拓展活动

听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中,你们想一想还有没有其他方法呢?

结束:小朋友们可真聪明,想到了这么多的好办法,帮助了小兔子,你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。

教学反思

孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐,整个课堂气氛比较活跃,充分调动了幼儿的积极性。

小兔音乐教案篇4

活动设计背景

根据本节课的需要准备小兔背景图一幅,为了激发幼儿的学习兴趣。

活动目标

1。练习行进跳和立定跳远,锻炼跳的能力。

2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

3。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4。锻炼平衡能力及快速反应能力。

5。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点:立定跳。

难点:行进跳

活动准备

小凳,纸皮,录音带

活动过程

1,准备活动。

放音乐,模仿动物行走的动作。

2,跳一跳。

1》,什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

2》,教师示范双脚跳,幼儿模仿。腿稍弯曲,动作连贯。

3》,比一比谁跳的快,幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。

4》,小兔跳过小沟吗?鼓励幼儿双脚跳过平行线。

5》,请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

6》,幼儿选不同宽度的平行线练习跳远,比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。

3,游戏:《小兔学本领》。

玩法:幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发,双脚小登绕过,跳过小沟,跳回家。游戏依次进行,速度快的组为胜。

4,放松活动。

教师带幼儿做放松动作,放松双腿。

5,课后小结。

教学反思

通过这节课让幼儿练习双脚跳,锻炼跳跃能力,感受游戏的乐趣。不足之处:幼儿兴趣高,持久性短。

小兔音乐教案篇5

目标:

1、熟悉歌曲旋律初步学唱歌曲,能跟着老师清楚地唱出歌词。

2、根据歌词表演动作,体验小兔高兴和害怕的不同情绪。

准备:

狼头饰、小兔胸饰、背景图4幅。

过程:

一、熟悉歌曲旋律

1、出示小兔手偶听歌曲旋律。

2、引导幼儿听歌曲旋律做节奏动作。

二、理解歌词,学唱歌曲

1、教师演唱歌曲一遍,幼儿仔细倾听。

2、幼儿根据图片理解歌词

观察图片??

跟着老师一起念歌词

师:小兔跳进树林的时候心里怎么样?(引导幼儿表现小兔高兴的样子)

观察图片二

引导幼儿做竖起耳朵的动作

观察图片三

师:“风儿呼呼吹”我们可以用什么动作来表示?那树叶沙沙响呢?

观察图片四

师:“谁来啦?”“狼来了,小兔会感觉怎么样?

(启发幼儿做害怕的动作)

3、幼儿跟着老师一起在座位上唱

4、一起边做动作边唱歌

三、游戏:小兔和狼

1、师:狼来了,我们小兔怎么保护自己啊?躲好了能动吗?能有声音吗?

2、幼儿玩游戏,教师扮演大灰狼,在音乐的伴奏下绕“小兔”跳进树林,当听到狼来了宝宝要想个办法不让狼发现,不能发出声音躲在“树”后面。(狼来了时引导幼儿做出害怕的样子)

四、结束部分。

师:宝宝们,现在已经不早了,我们该回家了!

小兔音乐教案篇6

设计意图:

小班音乐欣赏《小兔和狼》是教师预设的活动内容。选择这首乐曲是因为《小兔和狼》整首乐曲aba结构鲜明、ab两段的对比强烈,适合小班幼儿欣赏,而且欣赏的过程以小兔和狼发生的故事为线索,便于幼儿对音乐的理解和把握,其中设计的“狼来了,小兔躲”的情节非常符合小班孩子爱玩“躲猫猫”游戏的心理特点,使孩子们能在故事表演中体验参加音乐活动的快乐,从而提高幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动目标:

1、感知a、b两段音乐的不同性质:a段活泼、跳跃,b段稍慢、沉重,初步把握aba乐曲的结构特点;

2、引导幼儿创编小兔跳和采蘑菇等动作,并学会控制动作,有节奏地表演;

3、激发幼儿欣赏音乐和进行表演的兴趣。

教学重点:

感知a、b两段音乐的不同性质。

教学难点:

学会控制动作,有节奏地表演。

活动准备:

1、毛绒玩具小兔和狼;

2、乐曲图谱一张;

3、《小兔和狼》磁带、录音机。

活动过程:

1、导入活动:

师:老师带来了两个小动物,小兔和狼,我们用音乐把它们请出来好吗?

[评析:开门见山,直接点出音乐中的形象,可以引导幼儿有针对性地倾听音乐,更好地比较、把握两段音乐的不同性质。]

2、初步欣赏,感知a段活泼、跳跃,b段稍慢、沉重的性质。

师:(播放a段音乐)谁来了?(出示小兔)

师:(播放b段音乐)谁来了?(出示狼)

师:小兔来的音乐和狼来的音乐有什么不一样?(小结a、b段音乐的性质)

3、完整欣赏:

(1)想象故事情节,初步完整欣赏。

师:小兔和狼会发生什么事呢?(自由讲述)

[评析:这时的猜想,可以调动已有经验,达到发展幼儿想象力和语言表达能力,引起倾听兴趣的目的。]

我们一起来听一听音乐中的故事吧。

(播放乐曲《小兔和狼》)

师:听了音乐,你觉得小兔和狼发生了什么事?(自由讲述)

狼吃到小兔了吗?

你怎么知道的?

小兔会怎样保护自己呢?

躲好了,能动吗?

对了,小兔一动大灰狼就看见了,所以,小兔要躲好了,不能动。

[评析:将表演时控制动作“不能动”这一难点提前和分解,为较好地表演打好了基础。]

(2)结合图谱,完整欣赏。

师:原来故事是这样的。

(出示图谱,有节奏地讲述故事)

[评析:图谱的应用将无形的音乐具象化了,正适应了小班幼儿思维直观形象的特点,更有利于幼儿理解和把握音乐。]

4、完整表演

(1)创编动作,重点提示,完整表演。

师:小兔是怎样跳的?

小兔是怎样采蘑菇的?(个别示范)

我们一起学一学。(集体跟学)

(播放乐曲《小兔和狼》)

边讲故事,边表演,重点提示跟好节奏和控制动作“不能动”。(集体表演)

[评析:故事的节奏是和图谱完全吻合的,边讲故事边听音乐表演,使幼儿较好地控制了动作,解决了活动难点。]

(2)完整表演,提醒表演的情绪。

师:小兔跳着采蘑菇时心里怎样?

遇到大灰狼时心里怎样?

[评析:形象特征的`分析,便于幼儿对音乐的理解和表现,是对表演的明确要求,提高了幼儿对音乐的感受能力及表现力。]

那我们再来表演一次吧。(集体表演)

(播放乐曲《小兔和狼》)

5、结束活动

师:小兔,你们都采到蘑菇了吗?真高兴呀,我们回家吧。

活动反思:

熟悉的小动物,形象的图谱,有趣的故事,使幼儿理解和认识了音乐作品。

愉快的活动,成功的体验,使孩子爱上了音乐,更愿意表现和创造。而这正是幼儿园艺术教育“审美、创美”这一核心价值所在。

《小兔音乐教案6篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭