小班社会我妈妈教案6篇

时间:2024-05-24 17:36:57 分类:工作计划

写教案能够帮助教师更好地组织课堂互动,促进学生之间的合作和交流,为了提高我们的教学质量,我们应该认识到详细的教案是必不可少的,以下是淘范文小编精心为您推荐的小班社会我妈妈教案6篇,供大家参考。

小班社会我妈妈教案6篇

小班社会我妈妈教案篇1

活动前的思考:

1、本次活动应该发展孩子什么?(关键经验和认知的判断)

2、孩子的现状是什么?(对已有的经验和认知水平的判断)

3、孩子欠缺什么?(包括经验和认知水平的思考)

4、本次活动到底需要些什么准备?

围绕目标到底设计什么环节?提什么问题?活动目标

1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。

2、激发爱家人的情感。情境创设1、幼儿有制作人物的经验。

2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。

3、全家福照片人手一份。

4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。

5、范例、步骤图若干。

6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片,供幼儿欣赏、比较和选择。

活动重难点

重点:选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。

难点:表现自己爸爸妈妈的特征。活动过程:

一:欣赏重现:

1、谈话引入:

1)看看老师今天带来了什么?(照片)照片上有谁呀?(教师:照片上是老师最亲爱的家人,我的爸爸妈妈)

2)我的爸爸妈妈有什么不一样呀?(重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同)

3)小结:我的爸爸头发短短的。,眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢?我的妈妈头发有点长,脸上白白的、都没有长胡子呢!

4)小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀?你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样?(请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片,自由的和同伴说说其特征,并进行比较,教师及时倾听回应,出示五官的图片)

5)我最爱我的爸爸妈妈了,为了能看到他们!我还把他们做成了两个可爱的小纸人,天天陪着我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例,引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料)

6)根据幼儿回答,教师出示相应的材料。

2、教师重点示范:

1)爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做?为什么?

2)爸爸的胡子可以用什么来做?谁来试试?(请个别幼儿示范,教师适当讲解)

3)怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢?(引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好)

二、联想创作:

1、创作要求:想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢?你准备用哪些材料来做?

2、幼儿制作,教师指导:

1)你想把谁变成可爱的小纸人?准备用哪些材料来做?想好了再选?

2)爸爸妈妈哪里长得不一样?可以在哪些地方变一变?(爸爸的眉毛、妈妈的头发等)

三、展现交流:

巡回欣赏:1)你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗?为什么?2)你用了哪些材料做的?还可以用哪些材料?

四、延伸:

爸爸妈妈最喜欢什么?(引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈,增进爱爸爸妈妈的情感)

小班社会我妈妈教案篇2

一、活动目标

1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的'爱。

2、初步感受爸爸妈妈的辛苦,能做一些力所能及的小事情。

3、体验与小朋友共同活动的快乐。

二、活动准备:

1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

2、物质准备:爸爸妈妈的照片ppx;爸爸妈妈的袜子;《我有一个家》背景音乐

三、活动过程:

1、 说说我的爸爸妈妈,进入活动

(1) 师:宝宝们,早上好!你们都来上幼儿园了,你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦?

(2) 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗?

(引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班)

(3)师:爸爸妈妈都去上班了,你们都来上幼儿园了,你们想不想爸爸妈妈呀?现在,我把他们变出来,好不好?

2、变出我的爸爸、妈妈,表达爱的情感。

(1)展示第一张照片,师:我变、我变、我变变变!咦,这是谁的爸爸妈妈?

(引导幼儿观察照片,鼓励幼儿大胆讲述)

(2)师:你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢?

(鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱)

(3) 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片,引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

(4) 展示老师照片,激发幼儿爱老师的情感。

还有最后一张照片,睁大眼睛看好喽,是谁啊?刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈,可三位老师是我们大家的谁呢?你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗?

3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子,体验爸爸妈妈的辛苦。

(1)、爸爸妈妈上班可辛苦啦,把你们送到幼儿园来就去单位上班了,下了班回到家,爸爸妈妈还要做哪些事情呢?你在家帮爸爸妈妈做事吗?你帮爸爸妈妈做呢些事情呢?

(2)今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙,好吗?你们看,这里有许多爸爸妈妈的袜子,我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒,你们会吗?

4、结束活动:小朋友们真能干,帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了,现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧!

小班社会我妈妈教案篇3

活动目标:

1、能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2、了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3、体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:

1、全家福照片每人一张。

2、父母与孩子交谈过及了解。

4、生肖图片。

5、大相框一个

活动过程:

一、情感激发。

1、儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2、教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班xxx小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

?纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班社会我妈妈教案篇4

活动目标:

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

ppt、视频《世上只有妈妈好》

活动过程:

一、以儿歌引出主题

师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1.出示图片一至四

师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她?

妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗)

红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药)

红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)

2.小结

师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1.妈妈对你的爱

师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)

2.宝宝对妈妈的爱

师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的,你们可以为

课后反思:

本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点:

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

小班社会我妈妈教案篇5

寒假开始了,我也开始了我漫长的志愿者之旅。你肯定会想,我是什么志愿者呢,就让我来慢慢地解释。

我看见了做小小志愿者的纸,便问妈妈:

“妈妈,我去做什么志愿者呢?”我歪着脑袋来到妈妈身旁。

“恩——”妈妈动脑筋思考着。关于小小志愿者作文400字5篇 我可最爱做社会公益活动了关于小小志愿者作文400字5篇 我可最爱做社会公益活动了。

“这样吧,你去帮爸爸打文件吧。”妈妈想到了这个好主意。

“对呀,这个办法好!”我开心地又蹦又跳。

从今天起,我就是小小志愿者啦。我边走边哼着歌儿,来到舅舅面前,和他说了我现在是小小志愿者了,我要帮他打文件。舅舅说:“正巧我现在准备去打一份文件,你来的正好,你就去帮我打吧。”说着爸爸把手里的一份文件给了我。我兴奋极了,因为我现在能帮大人做事了,我不再是长不大的小孩子了。

我来到电脑前,打开word,一字一句地打了起来。还真像电视里看到的公司专门打文件的人呢。在打字的时候,爸爸走过来,问我去不去吃点心。我虽然肚子是有点饿了,但是想到不能这样不负责任,就对爸爸说:“等我打好了文件再去吧,或者你饿的话,你去吧,我不去了。”妈妈说:“哟,你还真做起了公司打字员啦!”不到30分中,我就打完了1000多字的文件。我打好了,叫爸爸带我去吃点心,顺便跟舅舅说一声。爸爸走过来,看了看我打的文件,不禁赞叹道:“呀,这丫头,打字还真是快哩,要我打,我可非用上几个小时!”我开玩笑道:“那当然,我打字肯定比你快呀,这还用说吗?”妈妈哭笑不得。

我这个小小志愿者,当的还不错吧。

小班社会我妈妈教案篇6

活动目标:

1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

活动准备:

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像

3、爸爸妈妈在家里做事的录像

活动过程:

一、区分物品,说一说这是谁的东西

1、看一看,这里有些什么东西?

――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说,你看到了什么东西?

――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

4、区分爸爸妈妈的物品。

(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

二、扮扮爸爸妈妈

1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。

三、交流讨论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

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