幼儿园元宵节活动教案7篇

时间:2024-05-21 11:36:58 分类:工作计划

为了合理安排和教学任务的分配,我们需要提前写好教案,通过一份教案,教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料,丰富教学内容和方法,淘范文小编今天就为您带来了幼儿园元宵节活动教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园元宵节活动教案7篇

幼儿园元宵节活动教案篇1

活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;

2,面粉、盘子、小碗、小勺等。

3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

具体活动过程

1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

2,欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的.快乐。

4.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

5.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节活动教案篇2

活动内容:

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的.形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节活动教案篇3

活动目的:

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动准备:

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程:

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展示自己的作品。

现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的.又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。

七、教师总结

今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。

幼儿园元宵节活动教案篇4

活动目标:

1、知道元宵节是中国特有的传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的快乐。

2、学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

活动准备:

幼儿每人准备一个元宵灯,糯米粉若干,《卖汤圆》的音乐,事先联系好木偶表演

活动过程:

一、教室场地布置,让幼儿围坐在桌子周围。

二、谈话,引出主题,激起幼儿兴趣:

1、还记得前两天,我们和小二班的朋友们在一起干什么?(拜年)

2、过春节,大家见面都要拜年,送祝福的话。

3、谁知道过了春节,今年是什么年?

今年出生的宝宝属什么的?你们是属什么的?那么说明你们是在哪一年出生的呢?

三、关于元宵:

1、今天我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀?

(元宵节是中国人特有的`节日——中国人有,外国人没有的节日)

2、大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……

那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

(在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团圆圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯)

四、做汤圆:

你们吃过汤圆吗?是谁做的?现在,我们都长大了,今天我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)

幼儿做汤圆(卖汤圆的音乐):

真了不起,我们自己也能做汤圆了。今天回家后,可以告诉爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道。

幼儿园元宵节活动教案篇5

一、设计思路

元宵节是中国传统的重要节日之一,也被称为"上元节"、"灯节"。它伴随着人们迎来春天,是最彻底、最典型的传统节日。为了让孩子们对元宵节的传统文化和民间习惯有一个基本的了解,我们让孩子们制作灯笼、元宵节、听故事、读儿童歌曲、猜灯谜等活动载体,充分让孩子们感受到"元宵节"独特的意义和给人们带来的乐。

二、活动目标

1.了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节,了解元宵节的'起源和习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

2.感受和家长、老师、孩子一起做灯笼、玩灯笼、猜灯谜、吃元宵的快乐。

三、准备活动

1.元宵节的起源和习俗视频。

2.孩子们自带灯笼和零食。

3.灯笼所需材料:红色手工纸、固体胶等。

四、活动流程早上活动

9:00-9:30介绍元宵节的起源和习俗,分享和交换食物;

9:30-10:00制作元宵灯笼;

下午10:00-10:30在操场上观看和玩灯笼活动:

2:30-3:00品尝元宵延伸活动:

打电话回家,拜访亲朋好友,祝贺元宵节快乐。

幼儿园元宵节活动教案篇6

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

活动准备

每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

活动过程

一、问题导入,引出课题

1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

二、互动赏灯,相互介绍

1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

3.同伴间相互介绍各自的花灯。

三、创设情境,尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的.意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园元宵节活动教案篇7

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景:

正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展??

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的.灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

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