萧音乐课教案推荐5篇

时间:2024-05-17 18:36:27 分类:工作计划

教案可以帮助教师制定好课堂活动的目标和任务,以促进学生的学习动力和参与度,教案是教师在上课前为了提供有针对性的教学而必须准备的一份文体,以下是淘范文小编精心为您推荐的萧音乐课教案推荐5篇,供大家参考。

萧音乐课教案推荐5篇

萧音乐课教案篇1

设计意图:

我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。

此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。

活动目标:

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备:

1、斗鸡的录像带和录音带。

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程:

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、课程导入

(1)幼儿观看录像。

指导语:公鸡是怎样斗的?

(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?

(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的.伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?

7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。

(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。

萧音乐课教案篇2

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

3、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片:蜜蜂

萧音乐课教案篇3

一、活动目标:

1、熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。

3、感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。

活动准备:

1、场地背景图:大树、房子。

2、猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。

3、课件《找小猫》

二、活动过程:

(一)、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)(二)、理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。

1、 教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。

提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。

提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)3、师幼共同完整学唱歌曲。

教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。

4、幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。

(三)、 理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

1、带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。

提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。。

提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么?

"不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

3、带幼儿练本领,完整游戏。

提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4、教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。

提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。

5、请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)(五)活动延伸:

"宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。"

萧音乐课教案篇4

活动目标:

1、初步感受音乐的旋律,学唱歌曲《我自己》。

2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动,感受音乐活动的快乐。

教学重难点:学唱歌曲《我自己》,感受音乐活动的快乐。

活动准备:每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppt等。

活动过程:

一、活动导入,引起兴趣

重点提问:那你的小脸上都有什么呀?

预设:我的脸上有……

教师回应:宝宝,你观察的真仔细啊,你的小脸上有……那还有什么呀?

小结语:宝宝们,你们的小脸上都有眼睛,那你们的眼睛在哪里呀?(我的眼睛在这里,在这里。)那你们的鼻子在哪里?拿出你的`小手指一起找一找。(我的鼻子在这里,在这里。)你们的嘴巴在哪里?(我的嘴巴在这里,在这里,在这里。)现在请你把小镜子送回家,轻轻的放在椅子下。你们真棒,都能轻轻的把小镜子送回家。

二、感受音乐旋律

1、第一次欣赏音乐

提问:爸爸是怎么唱的?

预设1:幼儿不回答。

教师回应:没关系,我们再来听一次,这次要听仔细咯。听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。

预设2:幼儿回答:小小的眼睛……

教师回应:你小耳朵的本领真大。对呀,爸爸唱的是:这是我的眼睛小小的。

小结:爸爸的眼睛小小的,嘴巴大大的,头发短短的,这就是我。

2、第二次欣赏音乐,感受歌词

提问:妈妈是怎么唱的呀?哪个宝宝来学一学?

教师回应:哟,你唱的真好听,我们一起来学一学。这是我的眼睛大大的……

歌曲小结。

三、初步学唱歌曲《我自己》

1、幼儿第一遍完整唱

观察要点:幼儿是否都开口唱了

2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。

引导语:宝宝们唱的真好听,王老师啊还想再听一遍。这次你们唱的时候要听着音乐,唱的再响一点哦。

小结:宝宝们唱的真好听呀。每个宝贝都来唱王老师了,王老师好开心呀,谢谢你们!

四、游戏——唱镜子中的自己

观察要点:幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。

师:好,放下镜子,到王老师身边来。我们一起来唱唱自己,唱唱好朋友。来拍拍手,身体摇一摇。唱的时候,脸上要笑嘻嘻的哦。准备好……

结束语:宝贝们,问问老师我们唱的好不好呀?谢谢老们师,和老师们再见。我们明天去小舞台再来唱唱。

萧音乐课教案篇5

活动目标:

1.知道歌曲《变变变》的名称,熟悉乐曲的旋律。

2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3.体验音乐游戏的乐趣。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1.音乐《变变变》;

2.动物图片小狗、小猫、小鸡。

活动过程:

一、幼儿做动作模仿,了解乐曲名称。

1、师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?

2、幼儿模仿猴子的动作。

3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构,教师引导幼儿律动表演。

1.教师出示动物图片,请幼儿欣赏乐曲,并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。

(1)提问:小猴遇到小花猫时,变了几下小猫的`动作?

(2)带着问题再次听音乐,鼓励幼儿用动作表示变变变。

(3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

(4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

(5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范,其他幼儿观看。

(6)教师与幼儿一起听音乐表演。

3.教师引导幼儿创编变变变的动作。

(1)猴子玩累了要休息,请幼儿用动作表示。

(2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

(3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

(4)请一名幼儿领舞,其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小百科:变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

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