落叶飞教案参考7篇

时间:2024-05-16 12:36:54 分类:工作计划

有了教案,教师可以增加学习的趣味性和互动性,通过书写教案,教师可以引导学生主动参与学习,增强学习的积极性,以下是淘范文小编精心为您推荐的落叶飞教案参考7篇,供大家参考。

落叶飞教案参考7篇

落叶飞教案篇1

活动目标:

1、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程:

一、谈话导入活动

1、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现。

提问:秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)

2、老师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容。

师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来听听散文。

提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)

2、操作卡片

(1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

卡片右列:小船、信笺、房子、伞

(2)操作要求示范。

师:小虫爬啊爬,捡到一片树叶,把它当做了小房子。

老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师:那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍,听的时候,请你们帮小动物找到它们的树叶。

老师放慢速度朗诵三遍,幼儿在反复倾听的基础上,根据诗歌内容的线索,完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片,进一步理解散文诗内容。

提问:秋天到了,天气怎样?树叶怎么样?

提问:树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了,它是怎么说的?

根据孩子的回答,老师讲述、演示图片,突出动词“爬、游、飞”,强调“这真是挺好的××呀!”句式,幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌,大胆表达。

1、引导孩子仿编。

提问:树叶还会落到哪里,会被谁看见,当做什么呢?

老师先示范仿编:小白兔

树叶落在草地上,小白兔捡起一片树叶,“这真是挺好的扇子呀!”

2、孩子结合情境想象仿编。

每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较,合理想象树叶的用处,并运用“这真是挺好的××呀!”的句式进行仿编。

三、歌舞表现快乐。

师:小动物捡到了它们想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞。

孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈,用了已经学过的舞蹈。

附一 散文诗《秋天的落叶》(改编)

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上,小虫爬起来,躺在里面,“这真是挺好的`屋子呀!”

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,“这真是挺好的小船呀!”

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,“这真是挺好的小伞呀!”

树叶落在院子里,小燕子飞来了,说:“来信啦,催我们到南方去啦。”

活动反思:

1.勤思才出好课。

在 “江苏省第三届优秀评优课”上看见一节音乐课,课上老师巧妙地运用了图谱连线法,孩子们很快学会歌曲,很成功。我就试想可不可以用到儿歌教学中来,于是,我就选用《落叶》这首儿歌,也用图谱连线法,上完后发现效果不是很好:(1)图片画的是简笔画,不是很美观,吸引不了孩子。(2)小朋友连玩线后就没事做了,反而对手上的纸、笔感兴趣。(3)因为要发题板和收题板,所以也浪费了时间。综上所说,我觉得好的方法并不一定适合每节课,用在别的课上很成功,不一定在这节课上就能成功演绎。

2.没有利用多媒体教学。

整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方,谁怎样的过来,把它当作什么,这真是挺好的什么呀!”难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后,孩子们也能勉勉强强地说完整句式,但是,总是需要在老师的帮助和提醒下,才能说完整,整体显得不够流利。如果在活动中我能利用多媒体进行教学,如:树叶落到了地上(出示一张树叶落在地上的图片),小虫爬过来(出示一张小虫爬过来的图片),躺在下面(出示一张小虫躺在树叶下面的图片),把它当作小屋(出示一张小房子的图片),让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容,循序渐进地帮助幼儿理解,促使幼儿在学说和续编上就会更出色。

3.没有一定的知识积累。

因为在活动前没做充分的准备,包括前期经验的准备,仿编散文诗时,发现孩子对大自然的观察不够仔细,因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现,平时接触落叶的机会也比较少的,所以小朋友们的创编能力比较有限,对这方面知识的认识还是不够,没有达到我期望的效果。

落叶飞教案篇2

音乐活动:

扫落叶。

活动目标:

1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。

2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。

活动准备:

1、大扫帚一把。

2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。

3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。

活动过程:

(一)复习歌曲《小树叶》《秋天》,能较准确地唱出附点音符,并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。

(二)音乐游戏《扫落叶》

(1)幼儿戴上树叶头饰,随音乐做树叶飘转的动作,在做动作的时候感受音乐的快和

慢、强和弱。

(2)出示大扫帚,问:是干什么用的呢?

(3)介绍游戏的名称和玩法。

(4)幼儿随音乐做游戏。

活动延伸:

在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐,让幼儿自由表演。

附游戏玩法:

老师做扫落叶的人,小朋友做小树叶,开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作,音乐停止,小树叶即落下(幼儿蹲下),扫落叶的人将树叶往中间扫,扫到哪片树叶,哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了,游戏重新开始;如扫落叶的人将落叶装如筐以后,游戏结束。

落叶飞教案篇3

活动目标:

1、理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容;

2、大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱。

活动重点:

理解散文诗《落叶》内容。

活动难点:

用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。

活动准备:

与散文诗《落叶》相匹配的相关图片。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣

秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?

二、展??

(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容

1、散文诗的题目叫什么

2、落叶都飘去哪去了

(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?

4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱

三、结束

想一想,秋天与春天有什么不同

附散文

落叶

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

树叶落到院子里,小燕子看见了,说:

“来信了,催我们到南方去了。”

落叶飞教案篇4

活动目标:

1.认识几种常见的树木,形成落叶树、常绿树的概念。

2.知道常绿树一年四季都是绿色的,落叶树到了秋冬季节会落叶的特点,学习对落叶树与常绿树进行分类。

活动准备:

教具准备:收集各种各样的树叶,收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动过程

一、带领幼儿到社区观察树木,捡落叶。

1.利用晨间锻炼的时间,带领孩子们去社区捡落叶。

2.引导幼儿认真观看树叶。

师:你看到什么样的树叶,是什么形状,什么颜色的?

小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是绿色的……

二、集体交流自己观察的`结果

1.师:冬天到了,我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?

小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。

2.冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢?

(引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)

小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的树叶。

三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

1.出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这棵树叫什么名字呢?

2.出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树,它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?

3.请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?

小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

四、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?

老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

落叶飞教案篇5

活动目标

1、练习听信号变速奔跑或走动。

2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。

活动准备 扫帚一把。

活动过程

1、 准备活动。

幼儿扮演树叶,表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景,然后四散蹲下。

2、 基本活动。

幼儿根据教师的指令做相应的动作。

① 秋风轻轻地吹,吹得小树叶们都动起来了,呼……呼……幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。

② 风慢慢地变大了,呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。

③ 风变得很大很大,小树叶们飞了起来。

幼儿快速奔跑或走动。

④ 风渐渐小了。

幼儿开始放慢速度。

⑤ 风停了。

幼儿原地休息。

⑥ 教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶;阿姨慢慢地扫,幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫,幼儿就快快地跑;阿姨扫累了,幼儿也蹲在地上休息。

游戏可以重复数遍。

3、放松活动。

活动反思

落叶飞教案篇6

活动目标:

1初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”

3乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

活动准备:

1课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说:“秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具,讲述故事

提问:小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:“树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ?”,“好的,好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:“树叶,你当我的`ⅹⅹ好吗 ?”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动:

树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?结束。

落叶飞教案篇7

【教材分析】

随着季节的变化 ,周围的树木也在悄悄发生着变化。落叶树的树叶薄而大,为了减少水分蒸发,它们由绿变黄、变红,逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小,表面还有一层蜡质来锁住水分,所以一年四季常绿。本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下,收集它们的树叶进行比较、分析,从而认识、区分常绿树和落叶树,并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征,从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。

【活动目标】

1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征,学习区分落叶树和常绿树。

2.能运用观察、触摸等方式,发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。

3.对树木的特征和变化感兴趣,知道爱护树木。

【活动准备】

1.幼儿已经认识多种常见树。

2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照,采集各种落叶树和常绿树树叶。

3.背景图表、图片。

【活动过程】

1.观察树的照片,讨论发现落叶树和常绿树的不同。

提问:你认识这些树吗?秋天到了,它们的叶子有什么变化?

小结:秋天到了,有些树的树叶会变黄、变红、变干枯,并从树上落下来,这些树叫落叶树。有些树一年四季叶子都是绿的,这些树叫常绿树。

2.分组观察收集到的树叶,发现落叶树和常绿树叶子的不同。

将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里,幼儿分别选择进行对比观察:

(1)看一看,叶子的形状、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,叶子表面的感觉有什么不一样?

小结:落叶树的叶子比较大,薄而软,颜色变浅、变黄,摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小,厚而硬,颜色是深绿色,摸上去比较光滑。

3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。

每位幼儿一种树的图片,或者一种树叶,观察分析后贴放到相应的图表中,并说出原因。

【活动延伸】

鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因,可以进行记录并在科学区进行分享。

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