生气屋教案6篇

时间:2024-05-12 15:36:02 分类:工作计划

通过教案的制定,教师可以更好地关注学生的学习进展和个性化需求,教案应当有明确的教学目标和预期效果,淘范文小编今天就为您带来了生气屋教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

生气屋教案6篇

生气屋教案篇1

活动目标:

1、理解故事,乐意用较完整的语言讲述自己的想法,敢于表达自己的心情。

2、了解生气是生活中常常遇到的,学会一些调节自己心情的好方法。

活动重点:理解故事,学习较完整的表述。

活动难点:学习正确调节心情的方法。

活动准备:故事“我不想生气”的幻灯,幼儿作品。

活动流程:1、生气的时候——>2、为什么生气——>3、怎样让自己的心情好起来——>4、延伸:创作高兴的画

过程:

一、我生气的时候

1、老师:小朋友,你生过气吗?你们生气的时候会怎样?(幼儿泛议)

2、老师:今天,我还请来了一位小客人“小雨点”,小雨点和大家一样也有生气

的时候,看看她和大家生气的一样吗?看一看小雨点生气的时候会怎么样的。(欣赏幻灯倾听第一段故事。)

3、提问:我们看到小雨点生气时,做出了那些举动。(幼儿泛议)

4、老师结合幻灯进行小结:(1)肚子里有火球(2)跑步(3)跺脚

5、老师小结:原来每个人都有生气的时候,生气时的样子和心情都各有不相同,小朋友把自己生气时的心情画下来,我们来交流一下,看看别人和你生气的样子有什么不同。

6、请个别幼儿交流自己生气时的状态(采用自我介绍,结合同伴提问的方式)

7、老师结合幻灯小结:生气的时候,我们心情不好,心里难过,还会做一些激烈的动作。例如:(1)肚子里有火球(2)跑步(3)跺脚(4)狂吃东西 (5)摔东西 (6)蒙头睡觉……

二、我为什么会生气

1、老师:我们来看一下“小雨点”为什么会生气?(欣赏幻灯倾听第二段故事。)

2、提问:小雨点为什么生气?(幼儿泛议)

3、老师结合幻灯进行小结:小雨点为什么生气呢?(幼儿议论,出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”)

4、老师:人人都有生气的时候,那么我们为什么会生气呢?(幼儿泛议)

(结合幼儿的回答,逐一结合汉字,出示幻灯)

(出示努力了,但是没成功)(出示别人不理解自己的时候)

5、完整播放生气原因的幻灯,并罗列生气原因的文字。

6、老师:很多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们可以一直生气下去吗?(不能)那么我们怎样让自己不生气呢?怎么样让自己的心情好起来呢?

三、我怎么样让心情好起来?

1、老师:我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。(欣赏幻灯倾听第三段故事。)

2、提问:小雨点有什么办法呢?(深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。)

3、老师:问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢?(请幼儿结伴讨论)

4、幼儿泛议总结:依次出示幻灯图片和汉字(听音乐、运动、拥抱、在空旷的

地方大声呼喊、发泄)

5、完整播放让心情好的办法的幻灯,并罗列各办法的文字。

6、完整欣赏故事。(结合故事幻灯)

7、老师小结:每一个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在自己生气之后,让自己快乐起来,不把生气和不快乐越来越多,并且不能传染给别人。

四、延伸:创作高兴的画

先选一张让你觉得心情好的颜色的纸,然后把你觉得快乐的事情画下来,和你的朋友们一起分享你的快乐。

生气屋教案篇2

活动目的

1、知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

2、了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备

运用"我不想生气"绘本的ppt,安静、愉快的音乐各一。

活动过程

(一)小兔生气了

1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了--

(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看ppt,听教师讲述画面内容)

3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的'心情,看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看ppt,听教师讲述画面内容)6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

(二)我也会生气

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气?

3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气

1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

(1)幼儿边看ppt,边听教师讲述画面内容

(2)呼--吸--,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

4.阅读故事图片

5.体会气消后的愉快心情

(1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

(2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

生气屋教案篇3

活动目标:

1、在故事情境中了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点:

重点:知道“生气”是正常的情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。

难点:能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。

活动准备:

ppt、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐

活动过程:

一、意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察ppt中小兔的表情)

幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头

2、你喜欢这个表情吗?为什么?

小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。

二、意图:梳理经验,获得消除生气情绪的方法。

1、小兔可能为了什么事生气呢?

联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了

2、看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?(播放小兔独白)

幼:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。

3、(接着播放PPT讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)看一看,小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹

师:小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。

4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!

(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)

5、看一看,小兔用了哪些好办法呢?

(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)

小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。

三、意图:迁移巩固,知道要保持愉快的情绪。

1、想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?

游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)

玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

师:如果感到生气你会怎么做?

幼:去运动

师:如果感到生气你会怎么做?

幼:听音乐

小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

活动反思:

让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

生气屋教案篇4

活动目标

1 知道每个人都有不高兴的时候,但要以适当的方式表达,调节自己的情绪。

2 学会表达,调节自己情绪的方法。

3 帮助幼儿 建立快乐的情绪。

4 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验快乐。

教学重点、难点

重点:

知道幼儿知道每个人都有不高兴的时候,但要以适当的方式表达,调节自己的情绪,不要轻易的动怒 和乱发脾气。

难点:

1 幼儿要学会表达和调节自己情绪

2 教师帮助每个幼儿 建立快乐的情绪。

活动准备

1 故事《我再也不生气了》

2 教具魔术箱 各种表情脸的卡片

活动过程

一、 谈话导入活动

教师提问:小朋友们,你们有没有生气的时候?什么事情让你很生气呢?当你生气的时候你是怎么做的?

幼儿自由的说,老师认真的倾听不立刻做出评价。

“有一个小男孩他也很喜欢生气,我们来看看他生气的时候是怎么表达的 ”

二、 听故事理解故事

老师生动的讲故事,幼儿倾听。

老师提问引导幼儿理解故事内容和了解故事的含义。

如:1、这个爱生气的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)

2、他在什么时候会生气?(遇到不开心的事情的时候)

3、他在生气的时候会怎么做?(双手在胸前交叉,小嘴一撅,跺脚等)

4、老师说了什么让豪豪不在生气了?(经常生气对身体不好,会变的不聪明等等)

三、 讨论

1、 老师组织幼儿分组讨论,说一说自己生气时的表达方式对不对?应该怎么做?

教师在幼儿讨论时巡回指导,引导幼儿围绕主题谈话。

2、 老师组织幼儿集体讨论: ,我们在生气的时候应该怎么表达自己的情绪?怎么调节自己的情绪呢?

幼儿在讨论一段时间后,老师请个别幼儿大声的说说自己的办法。

3、 总结

老师在幼儿讨论的差不多的时候和幼儿一起总结出:生气按伤害我们的身体的健康,生气时如果乱发脾气,小朋友和同伴也会不喜欢我们,不再和我们一起玩耍和做游戏。当我们遇到不高兴或者生气的事情的时候要先和同伴商量,征求同伴的意见。如果别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸调节自己的情绪,然后走到一边,找自己喜欢自己做的事情,转移自己 的注意力。

四、 说故事

老师组织幼儿说一个有关生气的故事,讲一讲故事中的主人翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。(幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等)加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。

五、 玩一玩

教师组织幼儿玩有游戏:

要求:幼儿轮流到魔术箱里来摸画,摸到什么表情就要自己

做出来。

游戏活动气氛活跃,游戏反复进行。

六、 课后延伸

在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪,当发现不良情绪时,老师及时的引导,教育幼儿运用积极的表达方法,引导幼儿控制自己的情绪。

教学反思

1 通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

2 备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。

3 幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。

4 如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。

生气屋教案篇5

【活动目标】

1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。

2、了解主人公的情绪发展过程,知道自我调节情绪的方式。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。

【活动过程】

一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。

2、豆豆为什么生气?他说了什么,他的哪些动作表现了生气?

3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?

二、分段进行理解。

1、教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。

2、引导幼儿仔细阅读。

3、豆豆生气的时候,肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?

4、豆豆生气得跺脚、喘粗气,你能看出来吗?

5、豆豆把枕头踢到了谁的身上?

6、枕头踢到小熊和小鹿身上,它们心里难过吗?

三、豆豆怎样不生气。

1、结合《豆豆生气了》后三页画面,教师讲述故事。

2、教师抚拍、安慰毛绒玩具:别生气,别难过。

3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。

4、豆豆深呼吸,"吸——呼——"又看看蓝天和白云,慢慢地就不生气了。

教师小结:我们也像豆豆那样深呼吸,想着天上的白云柔柔的,软软的。我们也就会不生气了。

四、我的豆豆。

如果你是豆豆,你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?

附故事《豆豆生气了》

豆豆生气了,很生气。妈妈总是把豆豆的玩具拿出来给别人玩,还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长颈鹿天天陪着豆豆睡觉,怎么能让别人抱呢?豆豆大声叫喊起来:“真讨厌,妈妈真讨厌!”

豆豆很生气,肚子里好像有一团火。

豆豆一生气,那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里,那里的东西就会生气,就会着起火来。

豆豆像狮子一样大叫,跺脚,“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。

枕头压在小熊和长颈鹿身上,小熊和长颈鹿吓坏了。

小熊和长颈鹿很难过,豆豆抱住它们,轻轻地吹。“呼——呼——”就像妈妈给孩子轻轻地吹。

豆豆想到了妈妈,想到妈妈吹出的气真好闻,真舒服。小熊和长颈鹿不难过了,豆豆也不生气了,他深深吸了一口气,“呼——”又深深地吸气,呼气。

豆豆望着窗外的蓝天白云,他觉得心里好多了,这会儿应该出去和朋友一起玩了。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的'发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

生气屋教案篇6

活动目标:

1、知道生气的外在表现及原因。

2、尝试一些缓和生气的方法。

3、愿意保持良好快乐的情绪。

活动准备:

经验准备:幼儿已有对情绪的了解,有丰富的感性认识。

材料准备:绘本《我不想生气》、《生气我有好办法》

活动过程:

导入:

小朋友们好!

你们能看出来,今天老师的心情怎么样了?

你们怎么知道的呢,谁来说一说了(根据幼儿回答进行提问如幼儿回答开心,就问你们如何看出来的)那老师想问问小朋友,你们现在的心情怎么样了(请小朋友谈论心情)

开展:

我们小朋友都有自己的心情,只要我们仔细观察别人的.动作、表情,就能猜到他们的心情。今天老师给小朋友带来一位好朋友,我们来看看他的心情是怎样(待幼儿回答后)你们怎么知道的?(待幼儿回答后,教师总结幼儿的回答)小朋友们从动作、表情发现小兔子很生气,那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示ppt),咦!发生了什么事呀?(待幼儿回答后)那我们再来看看还发生了什么事?(出示ppt)(出示ppt)这又是为什么了?

(如果幼儿回答不对,教师:是吗?仔细看看墙上有什么)(注意这里的三张ppt,幼儿说原因,教师在每张ppt都要总结说下原因)发生了这些事,小兔子很生气,那一直这样生气,好吗?为什么?

那一直这么生气能解决问题吗?

那你们有什么好办法可以帮助小兔子嘛,老师这里有个《生气我有好办法》表你们把你们想到的办法画在这个表里,一会儿老师会每组请一位小朋友说一说你们的办法。(此环节教师应走动关注幼儿情况)

结束:

小朋友都说出了你们的办法,那我们再来看看小兔子有哪些办法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试,好吗?深深吸一口气,在吐气,这时候,你们感觉怎么样!原来生气时,可以试试深呼吸。接下来出示之后ppt(找个安静的地方待一会、找个关心自己的哄哄)原来生气并不可怕,当我们生气时,我们可以做一些事情如…这样我们就可以很开心啦(出示ppt)

延伸:

小朋友今天表现非常棒,你们帮助小兔子找办法缓和情绪,现在老师想请小朋友们回家和爸爸妈妈分享下缓和情绪方法,并和他们一起制作一幅有关情绪的画,好不好。

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