教案是教师在上课前为了确保教学效果而必须准备的一份文件，编写好教案可以帮助我们更好地提高自己的教学质量和教学声誉，成为学生喜爱的好老师，以下是淘范文小编精心为您推荐的弟子规《谨》教案5篇，供大家参考。

弟子规《谨》教案篇1

一、活动目标

1、学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。2、激发幼儿对经典诵读的兴趣。

二、活动准备：

故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。

三、活动过程

（一）复习导入（幼儿朗诵）

幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。

（二）学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1故事引入：一个玩笑抱憾终身

2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。

3、幼儿欣赏。

4、教师帮助幼儿理解本小节内容。

纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。

三、幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1、教师和幼儿一起读。

2、请幼儿轮流当小老师来领读。

3、打节奏读。

4、分组赛读。

四、巩固学习

师幼一起朗读学过的《弟子规》。

总叙

1、弟子规圣人训首孝悌次谨信

?解释】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。

2、泛爱众而亲仁有余力则学文

?解释】博爱大众，亲近有仁德的人。有多余的时间和精力，学习有益的学问。

入则孝

3、父母呼应勿缓父母命行勿懒

?解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。

4、父母教须敬听父母责须顺承

?解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。

5、冬则温夏则凊晨则省昏则定

?解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。

6、出必告反必面居有常业无变

?解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑；

7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏

?解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分；

8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

?解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心；

9、亲所好力为具亲所恶谨为去

?解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做（包括自己的坏习惯）；

10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

?解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱；

11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤

?解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵；

12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声

?解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳；

13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨

?解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错；

14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床

?解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；

15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝

?解释】父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉；

16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生

?解释】办理父母的丧事要合乎礼节，不可铺张浪费；祭奠父母要诚心诚意；对待去世的父母，要像生前一样恭敬。

出则悌

17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

?解释】兄长要友爱弟妹，弟妹要恭敬兄长；兄弟姊妹能和睦相处，父母欢喜，孝道就在其中了；

18、财物轻怨何生言语忍忿自泯

?解释】轻财重义，怨恨就无从生起；言语上包容忍让，忿怒自然消失；

19、或饮食或坐走长者先幼者后

?解释】饮食用餐，就坐行走；长者优先，幼者在后；

20、长呼人即代叫人不在己即到

?解释】长辈呼唤别人，应代为传唤和转告；如果那个人不在，前去转告；

21、称尊长勿呼名对尊长勿现能

?解释】称呼尊者长辈，不可以直呼姓名；在尊长面前，谦虚有礼，不可炫耀自己的'才能；

22、路遇长疾趋揖长无言退恭立

?解释】路上遇见长辈，应恭敬问好；长辈没有说话时，应退后恭敬站立一旁，等待长辈离去；

23、骑下马乘下车过犹待百步余

?解释】骑马或乘车，遇见长辈，应下马或下车问候；等待长者离开百步之远，方可续行；

24、长者立幼勿坐长者坐命乃坐

?解释】长辈站立时，晚辈不可先行就坐；长辈坐定以后，吩咐坐下才可以坐；

25、尊长前声要低低不闻却非宜

?解释】在尊长面前说话，要低声细气；声音太低而听不清楚，也不合适；

26、进必趋退必迟问起对视勿移

?解释】到尊长面前，应快步向前；退回去时，稍慢一些才合礼节；长辈问话时，应当注视聆听，不可以东张西望；

27、事诸父如事父事诸兄如事兄

?解释】对待别人的父辈，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬；对待别人的兄长，如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。

谨

28、朝起早夜眠迟老易至惜此时

?解释】早上要比长辈起的早，晚上要比长辈睡的晚；人生易老，珍惜时光；

29、晨必盥兼漱口便溺回辄净手

?解释】早晨起床，务必洗脸梳妆、刷牙漱口；大小便后，马上洗手；

30、冠必正纽必结袜与履俱紧切

?解释】穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧；

31、置冠服有定位勿乱顿致污秽

?解释】放置衣服时，要有固定的位置；衣物不要乱放，避免造成脏乱；

32、衣贵洁不贵华上循份下称家

?解释】服装贵在整洁，不在华丽；穿着上要根据自己的身份，与家庭的情况相称；

33、对饮食勿拣择食适可勿过则

?解释】对待饮食，不要挑食偏食；饮食适量，不要过少过量；

弟子规《谨》教案篇2

一、学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、教学目标

1、理解本段弟子规的含义与内容

2、养成严于律己知错就改的良好品质

四、教学过程

1、导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的'路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标。

3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流

9、集体交流

10、课堂小结

板书设计

（无心）非————错

（有心）非————恶

非既是错

严于律己有错必纠

弟子规《谨》教案篇3

活动目标：

1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。

2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。

3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。

活动准备：

1. ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。

2. 《幼儿身体力行表》。

活动过程：

一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。

1. 师幼问好

活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。

2. 讲述故事

师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！

故事一，师：明明回到家要去干什么？

幼儿回答。（明明要出去玩）

师：妈妈是怎么说的？

幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）

师：明明是怎么说的？

幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）

师：最后明明是怎么做的？

幼儿回答。（明明回家写作业了）

师：这个小故事告诉我们什么学习方法？

幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）

故事二，师：小慧为什么发愁？

幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）

师：哥哥帮小慧想了什么好方法？

幼儿回答。（先制定一个计划)

师：故事告诉我们什么学习方法？

幼儿回答。（要制定学习计划）

故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？

幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）

师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？

幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）

师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？

幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）

3. 教师小结

师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。

二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。

1. 出示图片

出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？

幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）

出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？

幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）

2. 改正做法

师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？

幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）

3. 教师小结

师：看来好的`学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。

三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子

1. 出示句子

师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。

2. 幼儿跟读

师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。

3. 教师小结

师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。

1. 师幼谈话

师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？

幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）

2. 教师小结

师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。

五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。

1. 提出要求

师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！

2. 教师小结

师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。

3. 结束活动

师幼互行鞠躬礼，活动结束。

附故事:

故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。

故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。

故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”

弟子规《谨》教案篇4

【教学内容】

学习《弟子规》之“出则悌”

【教学目的】

1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

?出则悌〗

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯

或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到

称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立

骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移

事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

二、讲解文本：

出则悌，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到 恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。

把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨;讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。

日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好用的先给小孩享用，以致小孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用;如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐;如果和长辈走在一起，应让长辈先走。

长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。

称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的'站着，让长辈先走过去。如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱。

三、背诵文本，感悟文本。

弟子规《谨》教案篇5

一、活动目的：

从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟

子规》的现实意义，从中受益。今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱

家人开始，学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带

来更多的思考……

二、活动准备：

1. 环境布置，制作课件、拍录像。

2.邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边的好人好事。

3.准备音乐《感恩的心》。

4.若干游戏、故事等。

三、活动过程：

1、创设情景、引入

主持人：欢迎大家来参加404班主题班会，今天我为大家准备的主题是：《弟子规》伴随我们成长，让我们再一次走进《弟子规》吧。今天我们还请到几位家长，他们很

热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩子们说什么，呆会儿也会和我们一起探讨一些问题的。谢谢家长们。

主持人：同学们，我们诵读《弟子规》有那么些时日了，经过我平时的观察，发现课后有不少同学在走廊、操场上玩游戏、跳绳，边玩边读弟子规呢，都成随口溜了，那我们班也有同学玩这样的游戏吗?(有)那好，谁来露一手看：

学生展示：若干游戏

小结： 谢谢大家的精彩表演。

主持人：看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的，不过，我们还得按老规矩检查一下，看是否每个人都能背诵呢?大家能接受我的挑战吗?(能)那我以抽查的形式来进行。(一组：“父母呼……业无变”;三组“兄道长……勿见能”;男：“朝起早……致污秽”;女：“见人善……勿生戚”;个人：“凡是人……非言大”、“人有短……愈思勉”、“房室清……心先病”、“能亲仁……百事坏”)

2、小结过渡：我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关吗?(有)那好，我这里已经为大家准备了几道题，想试试大家能不能回答?

①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒。

缘于：“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾

②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜。

缘于:“勿谄富 勿骄贫 勿厌故勿喜新”

③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬。

缘于“人有短 切莫揭人有私 切莫说”

④财物的取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结善缘，与人和睦。

缘于：“凡取与贵分晓与宜多取宜少”

⑤要托人做事，先反省自己，换位思考，喜欢吗?反之立刻停止。

缘于：“将加入先问己 己不欲即速己”

⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉;怨恨之事久了就算过去，莫放心上，苦恼自己。别人对己有恩德，应常思报恩。

缘于：“恩欲报怨欲忘 报怨短报恩长”

3、小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的行

为的，大家今后还要多学习学习。

主持人： 大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗?大家可得睁大眼睛，竖起耳朵，里面的主人翁你们会感兴趣的。

生：观看录像 。

主持人： 录像中的人在干什么?做得对吗?

生：各抒己见。

主持人： 那你能用“弟子规”中那句话来比较恰当对照一下。看看是违背了哪几句?

凡是人皆须爱天同覆地同载人不闲勿事搅人不安勿话扰己有能勿自私将加人先问己己不欲即速己

(子曰：己所不欲，勿施于人，多为他人着想。)

主持人：其实，在我们生活中也有很多值得大家学习的好人好事，值得发扬的精神，那大

家一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议。

生：举例。

主持人：同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾，使我们能健康成长，那生活就会更美好了。所以呀，我们要听父母的话，做个有出息的孩子。好好孝敬父母，父母就安心了。在《弟子规》中“入则孝”这部分就是教我们怎样孝敬父母的，现在不妨一起读读。

生：齐读“入则孝”部分。

主持人：读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，但现实生活中我们也经常惹爸爸妈妈生气。大家回忆一下，你又做过哪些让父母生气的事呢?

(互相议一议)那你用“入则孝”中哪句话来提醒自己呢?

生：举例，思过。

主持人：人生的路上，父母给予我们的太多太多。 短短的一节课无法把我们的感恩之情

说完。为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来

参加我们的活动。(掌声欢迎)

△家长访谈：(略)

△主持人：

1、家长，您好!在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的.?

(采访个别家长)

来规范孩子的举止行为的?

主持人：平时你是怎样孝敬父母?把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来，谁愿意和大家分享你心中的那份感动。(指名回答)

主持人：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福。对父母的孝敬，可以是母亲节里送给妈妈的100分，可以是下班后端给爸爸的一盘菜，当然也可以是一盆热乎乎的洗脚水。感恩的方法很多很多，不需要惊天动地的大事情，它体现在日常生活中的点点滴滴。请同学们看大屏幕，我们一起读《感恩方法大奉献》。

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱。请欣赏表演唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。(观看表演)让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待这个世界。谢谢您，所有爱我的人!下面请班主任老师讲话。

四、活动总结

班主任：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧!

今天这个主题班会从开始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，都让我们感受到《弟子规》的现实意义，我们受益不少，今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……希望你们从现在做起，从小事做起，坚持下去，培养爱心，去爱自己，去爱我们的父母，去爱我们身边的每一个人，大家能做到吗?由于时间关系，“《弟子规》伴随我们成长”主题班会就先上到这里，再次谢谢大家的参与。