科二教学教案模板6篇

时间:2024-04-30 18:36:18 分类:工作计划

编写精心设计的教案可以提高教师的课堂教学效率和教学质量,一份优秀的教案可以引导学生进行实地考察和参观,拓宽他们的视野和知识面,以下是淘范文小编精心为您推荐的科二教学教案模板6篇,供大家参考。

科二教学教案模板6篇

科二教学教案篇1

教学目标:

1.品读文章朴实的语言,感悟文中蕴涵的浓浓的父爱。

2.仔细研读父亲买橘子时的“背影”,学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。

3.联系自己的生活,进行写作训练。

教学重点:

学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。

教学难点:

用诗意的语言诠释父爱的内涵。

第一课时

一.创设情境,酝酿情感。

同学们,谈及亲情,最先映入我们脑海的是谁?确实,母亲感情细腻,柔情

似水,而父亲则是一部深奥厚重的书,年少的我们常读不懂,今天,让我们跟随着朱自清饱含深情的笔墨走近一位父亲,继而走近我们的父亲。我们一起来学习朱自清的《背影》。

二.整体感知,品味父爱——父爱,是一首含蓄的诗。

1.昨天已让同学们预习课文,课文主要写了一件什么事?

2.父亲为儿子送行,是一件很寻常的事,同学们从这次寻常的送别中品味到了一种怎样的情感?

3.品读父爱,用诗意语言诠释父爱。

①老师示范:

父爱,是簌簌落泪时一句

“好在天无绝人之路”的劝慰

②展示品读要求:标出你感悟到的父爱的句子;用诗意的语言诠释父爱的内涵,每位同学至少写一句。

③同学朗读自创的诗歌。

三.品味细节,走近背影。——父爱,是一幅感人的画。

赏析凝聚的感情最深重、最浓烈的画面——买橘子时的背影。

1.请同学们按要求来品味买橘子时的背影的画面。

①作者从哪些方面来刻画这个背影的?

②你从这些刻画中感受到了这是怎样的背影?采用“这不仅是买橘子时的背

影,还是 的背影”句式谈谈自己的阅读感受。

明确:体态——肥胖的背影

衣着——沉重的背影

走姿——蹒跚的背影

攀爬月台——艰难努力的背影

③找出作者感受的句子。

④听电视散文朗诵,再一次感受父亲买橘子时的背影所聚集的“俯首甘为孺子牛”的父爱!

四.激情碰撞,抒写赞歌——父爱,是一首悠远的歌。

回顾父亲曾为自己做的一些事,截取闪光的瞬间或典型的经历,写一个最感人的片段。

五.布置作业,感恩父母。

歌手屠洪纲曾在《感谢》中唱到:“感谢我的爸爸/感谢我的妈妈/感谢您们/当初决定把我生下/感谢您们让我/看到这个世界/还把我辛苦养大/还给我一个温暖的家!”课后让我们怀着感恩的心对我们的爸爸妈妈说一声:“谢谢您们,我爱您们!”

板书:

左边:板书学生自创的诗歌

右边:体态——肥胖的背影

衣着——沉重的背影

走姿——蹒跚的背影

攀爬月台——艰难努力的背影

科二教学教案篇2

活动目标:

1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。

4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备:

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。

活动过程:

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处:

刚才,家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当, 火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法:

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论:万一出现了火情,该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯,不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现火的时候,我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好,但殊我们知道还不行,还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候,告诉他们,让他们也知道一些预防火灾的知识,好吗?

科二教学教案篇3

活动

一天早晨,欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手,让我看她的衣服,原来妈妈给她买了一件新毛衣,上面还有三只小猫的图案。我说:“真漂亮,还有三只小猫呢!”小朋友一听都围过来,七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是,我抓住了这契机,结合《新年好》的`主题,将认识图形、序数和排序等知识融合在一起,设计了本次活动。

活动目标:

1、通过欣赏服装,复习巩固图形、序数等知识。

2、幼儿初步运用图象,图案进行装饰。

3、在多次操作中,学习排序知识,掌握排序规律。

4、感受节日气氛,在装饰服装的过程中,培养幼儿的美感。

物质准备:

1、纸制衣服5件(装饰好的1件,没有装饰的4件)

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

经验准备:

幼儿已经认识各种图形和图案

活动过程:

一、通过欣赏服装,复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

1、小朋友们,要过年了,爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物,你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服,请幼儿观察)

3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答,并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称,复习点数、序数等方面的知识)

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小朋友你们看,这是谁(辅助老师扮演小鸭子),小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服,我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)

2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮,可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧,为小鸭子设计衣服吧!

3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候,注意胶水的使用,保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)

三、在操作中,让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服,大家互相评价。

2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)

3、我们再来动手设计一次好吗?

4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)

科二教学教案篇4

活动目标:

1、仔细观察图片,能理解动物身体的部分与整体的关系。

2、理解故事内容,能根据画面进行初步的判断,积极想象并大胆讲述。

3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

活动准备:

1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

活动过程:

一、音乐入场:

师:鼠宝宝们(哎),今天的天气真好呀!鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰!让我们开着汽车到花园里去玩玩吧!(好)

二、看大图书,初步感知故事内容

(1)师:呀,美丽的花园到了,我们找张小椅子坐下来吧!鼠宝宝们,看看花园里都有些什么呀?(花、草、大树),对呀,花园里有香香的花儿,绿绿的草儿,高高的大树,还有很多很多神奇、好玩的地方,让我们赶紧进去找找吧!

(2)师:找呀找呀,看,这边的草地上有什么呀?找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢?(一块大石头)【引导幼儿观察绳子】你们看,这像什么?【启发幼儿大胆猜测】(长长的绳子)真像一根长长的绳子啊!小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在石头后面,小老鼠发现了长长的绳子!长长的绳子,我们可以怎么玩呢?(用绳子跳绳、用绳子甩)来,我们一起玩一玩。

(3)师:鼠妈妈还会爬绳子呢!看,我是这样爬的。(教师示范)吱吱,吱吱,爬绳子喽。吱吱,吱吱,爬绳子喽。鼠宝宝们,我们一起来爬一爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢?我们到石头后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原来是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原来是老牛的尾巴呀)。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

(4)师:这个花园里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀,这边的草地上有什么?你还发现这里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引导幼儿观察管子】这又像什么呢?【启发幼儿大胆猜测】(一根粗粗的管子)小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发现了粗粗的管子!粗粗的管子,我们爬进去玩一玩吧。爬管子时,我们把身体裹起来。吱吱,吱吱,爬管子喽,吱吱,吱吱,爬管子喽,管子真好玩。猜猜看,这个管子会是什么呢?让我们到小花旁边看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原来是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原来是大象的鼻子呀!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

(5)师:花园里还有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再来找一找?(想)找呀找呀,这里有许多的什么呀?(小草)哦,我还发现了高高的山峰。小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发现了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我们一起来爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰喽,吱吱,吱吱,爬山峰喽!山峰真好玩。山峰又会是什么呢?我们到小草旁边看一下,哎呀,是什么呀?(驼峰)原来是骆驼的驼峰呀!是什么呀?(原来是骆驼的驼峰啊!)【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

(6)师:鼠宝宝们,神奇的花园里真好玩,让我们继续找找看,呀,这里有什么,还有什么好玩的,我们可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧!【幼儿相互交流讨论】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠发现了什么?【引导幼儿连贯讲述:找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧?吱吱,吱吱,钻地洞喽,吱吱,吱吱,钻地洞喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

(7)师:神奇的花园好玩吗?(好玩)啊哈!神奇的花园真好玩,可爱的动物真有趣!

三、完整讲述

(1)师:刚才的游戏好玩吗(好玩),鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事,想听吗?(想)鼠宝宝们,(哎)要仔细听哦,能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧!这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

(2)师:鼠宝宝们,(哎)神奇的花园还想再玩一次?好,我们找个空地方,一边讲故事一边再来玩一玩!【师幼一起讲述】

四、结束

师:神奇的花园真好玩呀,鼠宝宝们,你们玩的开心吗?(开心)唉,鼠妈妈老了,玩的累了,你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊?(愿意)那我们一起开着汽车回家吧!

科二教学教案篇5

活动目标

1、体会鳄鱼和牙医的心情,克服害怕牙医的心理。

2、感受故事中鳄鱼和牙医互相害怕的反差,体会故事的戏剧化设计。

3、学习模仿故事中的简单对白。

活动准备

电子大书《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、鳄鱼及牙医头饰。

活动过程

一、谈话引入。

——请幼儿说一说:如果自己的牙齿生病了,心情会怎样?会怎么解决这个问题?有没有看牙医的经验,当时是怎样的心情?

二、阅读图书《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》。

1、尝试阅读:请幼儿翻阅幼儿用书,尝试阅读理解故事。

——这本书讲了一个什么故事?

2、共同阅读。

⑴教师通过问问题,和幼儿共同阅读故事。

——鳄鱼要去哪?它愿意去吗?你怎么看出来的?它心里会怎样想呢?

——小猪是什么人?它愿意看到鳄鱼吗?它心里又会怎样想呢?

——你害怕的时候会怎样,会喊什么?鳄鱼和小猪见面为什么都叫出一声“啊”?

——看病的时候,鳄鱼和牙医心里害怕,会想什么?(我好害怕)你害怕的时候会怎样鼓励自己?(我一定要勇敢)

——看牙的时候,有发生什么状况吗?鳄鱼和小猪心里怎么想的?

——牙齿看好了,鳄鱼和小猪会想什么呢?

(2)教师与幼儿一起2完整地阅读故事。

3、理解故事内容,体会故事的戏剧化设计。

——故事中的鳄鱼是怎样的心情,为什么?(鳄鱼认为看牙医是件可怕的事)

——故事中的牙医又是怎样的心情,为什么?(小猪怕鳄鱼会咬自己)

——你觉得这个故事怎么样?为什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的看法如鳄鱼和牙医互相害怕,却不知道对方也害怕自己,故事很搞笑等)

三、扩展想象。

——鳄鱼还会来吗?如果来,是为什么呢?牙医又会怎样呢?

——除了鳄鱼,谁来看牙,牙医也会害怕呢?

四、角色表演。

——教师翻图书,念旁边,男孩扮演鳄鱼,女孩扮演小猪,共同念故事。

——请几名幼儿戴上鳄鱼及牙医头饰,边说边表演故事。

五、活动小结。

——教师总结故事,提示幼儿要爱护牙齿,如果牙齿生病了,要及时看医生。

活动应变

这个活动可以放在活动“参观牙医诊所”之后进行。

活动延伸

1、请幼儿将故事主人公进行替换,然后创编新故事。

2、将故事编为情景剧,请幼儿用夸张的手法表现故事。

区角活动

语言区:投放《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》幼儿用书,让幼儿自由阅读。

表演区:投放鳄鱼、狮子等动物和牙医头饰,鼓励幼儿戴头饰仿编、表演故事。

环境创设

主题墙张贴鳄鱼和小猪牙医的卡通形象、鳄鱼看牙医的场景图,并张贴鼓励式语句:“我一定要勇敢。”“我一定要好好刷牙,要好好爱护牙齿。”

家园同步

1、请幼儿跟家人分享故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》,并和家长一起表演故事。

2、家长跟幼儿分享自己第一次看牙医的心情。

随机教育

1、日常生活中提醒幼儿早晚刷牙,请幼儿回忆鳄鱼怕怕的故事,告诉幼儿:鳄鱼都要乖乖地刷牙,小朋友就更要自觉了。

2、提醒幼儿在牙齿不适时及时就医,请幼儿回忆鳄鱼怕怕的故事,告诉幼儿害怕很正常,不过我们要像鳄鱼一样鼓励自己“我一定要勇敢”,坚持看牙医。

科二教学教案篇6

教学目标

1、通过跳棋比赛,增进学生下好跳棋的信心。

2、培养学生对象棋的兴趣。

3、弘扬中华传统文化,提高逻辑思维能力,丰富课余生活。

教学准备

1、中国跳棋一副;

2、比赛规则及比赛场地准备。

教学过程

一、复习下跳棋的规则。

请学生说一说跳棋有哪些规则?需要注意哪一些?

师:经过前面的练习下棋,你有信心赢得今天的`比赛吗?

二、介绍比赛规则。

1、游戏人数:2人对战,4人对战,6人对战。

2、走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接"跳"到该空位上,"跳"的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。

3、采用淘汰制。

比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生,可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。

4、分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法,每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。

5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军,以及多名优秀参赛选手,并发一定学习用品作为奖励。

三、分小组比赛

分别让各小组选手进行比赛,其他小朋友观赛,让学生自己评选出得奖选手。

四、颁发奖品,结束活动。

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