夏天的雷雨大班音乐教案7篇

时间:2024-04-22 15:36:57 分类:工作计划

一份成功的教案应该能够满足学生的学习需求和发展目标,教案可以帮助他们发现教学中存在的问题,并提出改进的方案和策略,下面是淘范文小编为您分享的夏天的雷雨大班音乐教案7篇,感谢您的参阅。

夏天的雷雨大班音乐教案7篇

夏天的雷雨大班音乐教案篇1

活动目标

1、唱好切分音,用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。

2、学习用问答对唱的形式演唱。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备

?夏天的雷雨》歌曲磁带。

环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并说说、议议。本文如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等。

活动过程

1、谈话导入,唤起幼儿已有经验,熟悉歌词内容。

请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的?

在谈话回答过程中,帮助幼儿熟悉歌词。

2、教师示范演唱,请幼儿欣赏歌曲旋律,进一步熟悉歌词。

3、引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲,重点唱好切分音。

峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程。

4、请幼儿分成男女两组,采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦",用有力的声音唱"轰隆隆"。

5、请幼儿俩俩自由结伴,用问答对唱的形式演唱,并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。

6、全体幼儿随歌曲一起进行表演。

7、听音乐拍手走出活动室。

教学反思:

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。

在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

夏天的雷雨大班音乐教案篇2

活动目标:

1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备:

雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。

活动重难点:

探索使用各种材料来表现雷雨。

选用的材料与表现的内容是否匹配。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?

2、小结:雷雨是夏天才有的现象。

二、分析讨论,演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

三、探索实践,经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

四、合作表演,体验愉快

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验成功的愉快。

教学反思:

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

夏天的雷雨大班音乐教案篇3

教学目标:

在欣赏歌曲的基础上,初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音,引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。

活动准备:

材料准备:音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干。

认知准备:幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

活动重点:

安静听赏,了解打雷时的自然现象。

活动难点:

愿意用小乐器表现不同的声音。

活动过程:

一、激发兴趣

播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。

这些声音你们听到过吗?什么时候听到的?

小结:夏天来打了,常常会打雷、下雨、还会闪电,它们发出不同的声音,小朋友不要害怕,这是一种自然现象。

二、歌曲——夏天的雷雨

1、完整欣赏一遍

歌曲好听吗?你听到里面都唱了什么?一闪闪是什么声音?轰隆隆是什么声音?哗啦啦又是什么声音呢?

2、再次欣赏

说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音?

3、乐器模仿

出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器,让幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声

个别幼儿上来敲打

说说声音像什么?

播放音乐。请幼儿用小乐器模仿不同的声音

三、活动延伸

找找夏天到了,大自然还有哪些声音?

夏天的雷雨大班音乐教案篇4

活动目标:

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、让幼儿了解一些必要的生活常识,增强自我保护意识和能力。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。

2、打雷下雨的录音。

3、人们避雷的课件。

活动过程:

1、听录音,组织幼儿讨论:

⑴你听到的是什么声音?

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音,增强节奏感。

3、出示人们避雷的图片,对幼儿进行安全教育。

4、引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具,绘画“雨伞”。

活动反思:

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的,初次放录音时,孩子们都做出了很夸张的表情,并用手掩住了耳朵,结合录象加上老师的讲解,孩子们对电闪雷鸣不再害怕,并明白了他们的简单原理。活动中,孩子们对切分音的掌握不错,对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中,孩子们对避雷很感兴趣,教师抓住这一时机,把知识传授给孩子。

夏天的雷雨大班音乐教案篇5

一、创设情境导入活动。

1、设置情境幼儿进入场地。

2、复习歌曲《大雨和小雨》。

3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。

师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。

2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。

师有感情的`演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)

3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)

(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。

(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。

1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。

2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。

(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

(2)用拍手的形式练习切分音。

(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。

3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)

四、演唱歌曲。

1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

夏天的雷雨大班音乐教案篇6

活动目标:

1、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容,掌握切分音的唱法。

2、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲,有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。

活动准备:

雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。

活动过程:

1、听音乐拍手入场。

2、律动——小小牧鸭娃。

3、发声练习。

4、复习歌曲——老鼠画猫。

5、节奏练习。

(用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏)

6、教唱歌曲。

师:刚才小朋友又唱又拍,开心吗?可是你们听,天空中忽然传来了什么声音?听我来唱一唱,你们猜一猜。

A:教师弹唱第一段,提问:

师:你听见我唱了什么?

师:天空中一闪闪什么光发亮?轰隆隆什么声音响?哗啦啦什么落下来?

真的是打雷下雨吗?来听听吧!

(放雷声录音,幼儿倾听)

b:教师清唱第二段。

师:这是夏天的雷雨,是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢?

c:教师完整清唱一遍。

提问:你听出哪一句有切分音呢?(幼儿找出后教师即边拍边唱此句)

出示节奏图,带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

×××|×××|××××|×—|

×××|×××|××××|×—|

×××|×××|××××|×—|

×××|××××|××|×—||

d:师:伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。

唱完一遍后,和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。

出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板,请幼儿认识。

响板——时间短、快(闪电);鼓——声音响,有爆发力(雷声);铃鼓——连续性、连贯(雨声)。

师:我们把这三个乐器小图片放进歌曲里,你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。

(将乐器小图片放入图谱中,幼儿看图谱演唱歌曲两遍)

e:师幼分组,采用一问一答的方式演唱歌曲。

7、复习集体舞“亲密的小伙伴”。

夏天的雷雨大班音乐教案篇7

摘要:

一、创设情境导入活动;

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;

四、演唱歌曲。

关键词:

夏天;雷雨;

切分音;歌曲图谱。

作者简介:

姓名:关玉婷

单位:关山幼儿园

出生年月:1992年8月4日

邮政编码:430074

性别:女

民族:汉

详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园

正文:

一、目标:

1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。

3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。

准备:

1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。

3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。

过程:一、创设情境导入活动。

1、设置情境幼儿进入场地。

2、复习歌曲《大雨和小雨》。

3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。

师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。

2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。

师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)

3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)

(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。

(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。

1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。

2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。

(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

(2)用拍手的形式练习切分音。

(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。

3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)

四、演唱歌曲。

1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

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