泡泡鱼美术课教案参考6篇
优秀的教案应该能够引导学生进行深入思考和解决问题的能力,出色的教案帮助教师更好地与同事进行教学交流和合作,共同提升教学水平和质量,淘范文小编今天就为您带来了泡泡鱼美术课教案参考6篇,相信一定会对你有所帮助。
泡泡鱼美术课教案篇1
一,课程目标
1,教会孩子认识圆形,并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2,让孩子能从各种工具中找到圆形的工具,并利用圆形工具在纸上画圆圈,画泡泡。
3,让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色,并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色,问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
二,课程准备
1,各色画笔。
2,足够的纸张。
3,各种形状的文具。
4,泡沫泡泡。
5,泡泡飞扬的ppt。
三,课程过程
老师先播放泡泡飞扬的ppt,让孩子们回忆起泡泡的.美妙。接下来,老师拿出泡沫泡泡,吹几下,让孩子们的情绪先兴奋起来,勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡,包括它的形状,颜色等等。然后老师就说,漂亮的泡泡一会儿就消失了,今天我们一起画泡泡,好不好?
四,课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边,然后自己先在纸上圆泡泡,要利用各种圆形工具,让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色,让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具,自由发挥在纸上画圆圈,自己选择涂最喜欢的颜色等等。
五,课程收尾
等孩子们都画完了,老师要把孩子们的作品都集中收起来,然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候,老师一定要记得,引导孩子们讲出泡泡的颜色,大小,以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
六,课程总结
当课程结束时,老师要记得,给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集,然后贴在显眼的地方,等下次绘画课程时再换下。
泡泡鱼美术课教案篇2
一、教学目标:
1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,体验快乐。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
二、教学准备:
1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
三、教学过程:
(一)导入,引起幼儿的兴趣。
师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波罗波罗…
2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)
3、出示背景图:
图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?
4、师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, "波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的.示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
6.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, "波罗波罗"吐出一个红泡泡。)
7.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
8、问:你还想不想吐泡泡呢?
幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
问:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
泡泡鱼美术课教案篇3
教学目标
1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。
2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备
1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。
教学过程
1、户外观察活动
教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题:
“刚吹出来的泡泡是什么样的?”
“泡泡的大小一样吗?”
“在蓝天和阳光下,泡泡都是什么颜色的?”
(幼儿看见小朋友吹出的泡泡后,欢呼跳跃,七嘴八舌地说:“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高,有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的,还有一半红一半绿的”……)
2、教师适当总结
幼儿的回答后,再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏,彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹,最好多吹出几个大泡泡,让幼儿感到惊喜,以调动他们的积极性。同时,教师提出要观察的具体问题:“吹泡泡时嘴是什么样的?”“两只手拿着什么?”“身体是什么动作?”幼儿观察完了,也玩得差不多了,教师带着他们回到教室。
师生对话
教师先让幼儿闭上眼睛,趴在桌上稍加休息,边休息边动脑筋想一想:准备画什么?怎样画更有趣?鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。 3、教师演示画法
教师在黑板上演示,画出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飞得高有的飞得低。
4、幼儿作画
幼儿经过观察、思考,急于要表达自己的想法。这时,教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉,让幼儿自由地画。
5、拍画游戏
课后可让幼儿分组做拍画游戏(用圆形模具蘸上各种水彩,拍印在黑纸上或深色纸上,同时将画好的人物剪下,贴在纸上)。在教师帮助下,幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡(将幼儿分组拍画的`吹泡泡画连接起来即可)。壁画可以张贴在画廊里,也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏,展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量,同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。
教学反思
让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。
泡泡鱼美术课教案篇4
设计思路:幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒,对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用,通过本次活动,幼儿不仅学习了一种新的绘画方式,并和教师一同进行了教室环境布置,使每位幼儿都有班级小主人的意识。
活动目标:
1.喜欢参加美术活动。
2.能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
活动准备:
1.一幅大的海洋背景图。
2.每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖,抹布。
3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。
活动过程:
1.《鱼儿好朋友》
――幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。
――幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。
――我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的`图片。
――教师跟着音乐讲故事:“我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!
――提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友)
――你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)
――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
(设计意图:给幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。)
2.引出课题
――我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。提问:你们知道泡泡是什么形状的吗?
――我在水里为什么要吐泡泡。
――我们怎样吐泡泡?(水彩笔画,用纸贴等)
――今天我没有带这些东西,但我带了其他两样东西,出示水粉和瓶盖。
――请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。
(设计意图:引出课题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情,)
3.教师示范、幼儿操作。
――教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。
――鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,
(设计意图:幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式)
4相互欣赏幼儿作品。
――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
5结束部分
――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。
(设计意图:头尾呼应,结束活动)
泡泡鱼美术课教案篇5
活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
2、吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
一、游戏引导
1、带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗?
2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的?
3、你们看到的泡泡是怎么样子的?
是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。
教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部价品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最彰,谁就是能干小宝贝。
泡泡鱼美术课教案篇6
设计意图:
最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
活动过程:
(一)导入,引起幼儿的兴趣。
师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?你们愿意帮忙吗?
2.师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, 这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:蓝色的。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)
问:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
活动反思:
这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。
在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。