认真准备好详细的教案可以帮助我们规划教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，教案的改进需要教师不断反思和接受学生的反馈意见，下面是淘范文小编为您分享的关于水的教案小班教案最新6篇，感谢您的参阅。

关于水的教案小班教案篇1

活动目标：

１．理解歌词，初步学会唱歌曲。

２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。

３．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的`友情。

活动准备：

１．草地背景图。

２．小鸭、小鸡图片

３．节奏谱

４．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。

活动过程：

一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。

１．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。

２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）

３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）

４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱１ 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２ 叽 叽 叽）

５．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。

二、初步学习演唱歌曲。

１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）

２．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”

３．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

三、进一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．配合动作分角色演唱。

３．带头饰分角色表演唱。

四、结束活动。

请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！

关于水的教案小班教案篇2

（一）活动目标：

1、培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。

2、引导幼儿随音乐表现并模仿解放军的动作。

3、引导幼儿感受进行曲的力度和均匀的节奏。

（二）活动准备：

1、在电视上看过解放军的操练。

2、解放军的图片、录音机、磁带。

（三）活动过程：

1、复习律动《我是解放军》。

2、音乐欣赏《这是小兵》。

①出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。

②请幼儿欣赏音乐《这是小兵》，教师引导幼儿随乐曲有节奏地拍手，熟悉旋律。提问：听了这音乐曲，你们想干什么？

③引导幼儿随音乐表现小兵的动作。

引导幼儿讨论：解放军叔叔是怎么走路的？（如：很有精神地踏步走）解放军叔叔是怎样打敌人？（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。

④幼儿随音乐练习。

3、听音乐表演《我是小兵》。

教学反思：

1、导入环节

本课的导入，我考虑到小班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿的参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。播放乐曲《这是小兵》让幼儿来模仿解放军叔叔，让其充分表现自我，通过身心愉悦的活动，引出音乐课内容《这是小兵》，为本课的音乐欣赏和表演做好铺垫，这一环节的效果还不错。

2、教学环节反思

听，是感知和理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在音乐欣赏课堂中必须设计“听”的环节，分层次，有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效的激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词内容”、听“情绪”边听边创编动作，但是有些失败，因为他们虽然很多都听过《这是小兵》，但歌词记得并不熟，而毕竟小班的孩子能力还是有限的，缺少老师的引导他们也很难再有更深一步的进度，因此，我觉得在我的'思维目标中给他们的定位过高了一点，在今后的音乐教学中我还应该更多考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再进行下一步要求。在教中学，在学中教，我想，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。

新《纲要》中强调：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用，对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能，强调在充分感受的基础上创造性地表现。

这次的教学活动，我深感到教师要真正做到因材施教、因人施教，让所有的孩子都体验成功的乐趣，在以后的教学中，我会严格遵循《纲要》的教学理念，将音乐活动渗透于一日生活，让幼儿在轻松快乐的氛围中感受学习音乐。

关于水的教案小班教案篇3

活动目标

1.进行手脚着地爬行，锻炼身体的平衡与协调能力。

2.培养身体的敏捷性及团结协作的乐趣。

3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

幼儿枕头若干。

活动过程

1.教师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿势。

2.游戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行准备，待教师发号口令后，同伴将枕头放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬行将枕头运送到指定地点，同伴快速将枕头取下，然后快速返回。下一位幼儿继续。(教师提醒幼儿，若枕头中途坠落，同伴快速帮忙放好。)在规定时间内，哪组幼儿运送的多，哪组获胜。

3.教师提醒幼儿遵守规则。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

关于水的教案小班教案篇4

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》

活动目标

1.能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

活动准备

1.课件：声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

2.幼儿操作材料：动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

声音

声音

声音

活动过程

一、放播放动物声音，激发幼儿的兴趣。

1.教师：今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？

森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。

2.播放动物叫声

听！是哪些小动物来欢迎我们了？

（小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。）

二、动物排队表演。

1.音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它们要表演球操，

小朋友数一数有几只小狗呀？

两只小狗可以用数字几来表示？（2）

2.瞧！小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。

咦，来了几只小鸭跳舞呀？

我们也来学学小鸭跳舞。

那3只小鸭可以用数字几来表示呀？

谁来把数宝宝3找出来？

3.第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？

噢，原来小猫要进行爬竿的'表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！

（老师操作小猫向上爬）

刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？（4）

4.第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用数字几来表示？

5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？

瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？

可以用数字几来表示？

6.演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，

应该怎么排？

三、送礼物，感谢小动物。

1.小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？

你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）

老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

2.出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

3.说一说，是什么礼物？数量是多少？

4.小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？

（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

四、分组练习

1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

第一组：数物匹配和排序。

按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

五、活动评价

关于水的教案小班教案篇5

活动目标：

1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。

2. 了解进餐要合理适量。

3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动准备：

ppt课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干 。

活动过程：

一、手指游戏引入。

师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. ppt图1-2引入。

师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的.毛毛虫》，我们一起来看看。

师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）

师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）

师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）

师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集体观看ppt图片3-10，大胆的表达画面的内容。

1. 图片3

师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.图片4

师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)

师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的）

3.接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）

4.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。

师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）

师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）

师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）

师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应该多吃的食物。

5．观察图10

师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）

师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。

6、观察图11

师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）

小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）

7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？

三、幼儿自主阅读图画书，结束活动

接下来，老师请小朋友自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事，好吗？

四、活动延伸“

回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。

关于水的教案小班教案篇6

?课程介绍】

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带： 大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

（一）、生活中的声音

听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让

它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音

这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了