优质的教案能够帮助我们更好地把握教学的难点和瓶颈，针对性地设计教学策略，教案能够帮助教师根据学生的学习表现，调整教学材料和资源的选择，以下是淘范文小编精心为您推荐的幼儿园烤饼干教案6篇，供大家参考。

幼儿园烤饼干教案篇1

活动目标：

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动过程：

一、为小兔做饼干

出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。

引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

二、谁做的饼干多

幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。

幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

教学反思

操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面积）的关系。将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始终关注每个幼儿的操作情况，又及时鼓励有创新能力的幼儿，使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获得心智的发展

幼儿园烤饼干教案篇2

一、活动目的：

1通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们动手能力。

2复习罕见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）

二、活动准备：

1每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）各种形状的饼干。

2吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3学习儿歌《饼干》

三、教学方法：

1朗诵儿歌《饼干》

2小朋友朗诵得很好，喜欢吃饼干吗？喜欢）吃过一些什么形状的饼干呢？圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；吃过的饼干上有没有花纹呢？有）今天我就来学做饼干，好吗？好）

3请小朋友先看看老师是怎么做的

a先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；

b把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；

c橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

d用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4小朋友自己来学做饼干。放一点音乐）

5请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6评讲幼儿作品：

a从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色......

b从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；

c从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

7品尝饼干：觉得自己做的饼干好吃吗？大家来尝一尝吧，喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干）

四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它东西，如；小鸭、小鸡等。

教学反思：

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的.动手操作能力。

幼儿园烤饼干教案篇3

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。

2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

活动准备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

教师以厂长的身份交代游戏规则。

师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？

幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。

二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。2、启发幼儿探索分类方法。

师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？

3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。

4、个别幼儿讲述分类方法。

师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的`分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。

3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。

幼儿园烤饼干教案篇4

活动目标：

1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。

2、愿意将食物与大家分享。

活动准备：

1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子

2、幼儿用书第三册24、25页。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

2、分享饼干好快乐，大家都这么开心——我们一起制作快乐饼干。

二、基本部分：

（一）我们是小小糕点师——提出制作《笑脸饼干》的要求

洗手——讲卫生——制作精细

（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤

1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆——放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？

3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

四、活动延伸

分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。

观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。

活动效果记录及反思：

1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。

幼儿园烤饼干教案篇5

?中班美术优秀教案《夹心饼干》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、巩固四角向中心折，培育孩子对折纸的爱好。

2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”，手工纸若干。浆糊。

活动过程：

1、手指嬉戏。

让幼儿通过手指嬉戏初步感知“夹心饼干”（东南西北）的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的爱好。

老师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的爱好。

“这个有几种口味的饼干？”

“你想吃几层夹心饼干？”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？”

3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿视察。

4、幼儿制作，

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干”

6、延长：制作“大嘴动物”。

教学反思：

孩子们对折纸活动很感爱好，能主动的参加活动，个别动手实力稍差一些的孩子的折纸不是很平整，在折纸过程中总是要求老师帮忙，我让幼儿通过视察老师折在自己尝试折，有一部分孩子能通过自己的视察独立完成。

中班美术优秀教案《夹心饼干》含反思这篇文章共1446字。

其次篇：幼儿园小班数学优秀教案《夹心饼干》及教学反思

?小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思！

活动目标

1。感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。

2。自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4。探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

1。事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2。果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1。视察饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗？

――你的饼干像什么？（像太阳、像屋顶、像本小书等）

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干”了。

2。制作好挚友夹心饼干。

――相识各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐！”好挚友饼干做成了！”

――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

3。共享活动。

――将自制的`“好挚友夹心饼干”和好挚友互赠品尝。

――好吃吗？哪个好挚友送给你的？

活动建议

1。饼干的外形是幼儿能干脆感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步相识。与挚友互赠饼干体现了社会性要求。

2。可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单打算，有条件的可供应色调丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3。假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。

教学反思

在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、好玩的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充溢了爱好。

小班数学优秀教案《夹心饼干》含反思这篇文章共2136字。

幼儿园烤饼干教案篇6

活动目标：

1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。

2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。

活动准备：

1、flash课件《吃饼干》

2、每人准备一块饼干。

3、事物展示台、电脑、电视机。

4、与童谣内容相匹配的符号图。

活动过程：

一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。

1、（出示饼干）看，这是什么？

2、饼干可以干什么？

3、你吃过饼干吗？是什么味道的？

4、这块饼干是什么形状的？（圆形）

哦，饼干圆圆。请幼儿说说。

（出示1、2句的符号图）请幼儿说说"饼干圆圆，圆圆饼干"

5、看，老师现在把饼干（做掰开的动作）怎么样？学说词语"掰开"。咦！它变成了什么？（把半块饼干放在实物展示台上）

二、欣赏童谣"吃饼干"

1、今天老师带来了一首儿歌，名字就叫"吃饼干"让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么？（欣赏flash课件《吃饼干》）

（1）请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么？

（2）（出示3、4句的符号图）"用手掰开，变成小船"变成了几艘小船啦？（两艘）

2、好，我们来把着两艘饼干船吃掉，师：你吃一块，幼：我吃一块。（出示5、6句的符号图）

3、怎么吃的？（啊呜一口，饼干真甜）（出示7、8句的符号图）

4、好，我们一起把这首儿歌完整地听一遍。

5、让我们看着图片来念念儿歌。

6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。

三、幼儿掰一掰饼干，想象饼干掰开后的造型，尝试仿编童谣。

饼干掰开后除了会变成小船，还会变成什么？我们后面有饼干小朋友去分一分，想一想，然后把它编到儿歌里面去。

附童谣：

吃饼干

饼干圆圆，圆圆饼干，

用手掰开，变成小船。

你吃一块，我吃一块，

啊呜一口，小船真甜。