教案帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，确保教学进程的有序进行，写好教案能够帮助教师有针对性地设计教学活动和任务，以下是淘范文小编精心为您推荐的对外汉语说课教案模板5篇，供大家参考。

对外汉语说课教案模板篇1

第四课

购物（1）在商店买东西

教学对象： 课程名称：

所用教材：初级汉语课本 课时：

教学目的及要求：

通过本课的教学，要求学生掌握课文生词。能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读或背诵课文，能较准确地独立完成练习，能就买东西为题，编写出简短的对话并用于实践。

教学内容：

第一部分——生词、课文

听两次课文——第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读。 1.生词：①领读两遍拼音。②对部分发音难得生词重复教读。③讲解部分复杂生词。

2、一些：①表示数量少。犹一点。 ②表示不止一种或一次。“些”表示不定的数量：③一些、某些、些微、些许。用在形容词后表示比较的程度：病轻些了。 3。“块”：①整体的一部分，如一块布，一块石头等；②中国基本货币单位，如三块钱。

4、“支” ①用于计杆状物品。如:一支笔，一支枪；②用于计队伍等，如:一支军队，一支文化队伍 ；③用于计歌曲、乐曲等。如:一支歌，两支乐曲 ；④用于计电灯的光度,即电的功率的瓦数。如:25支光的灯泡。

5、“瓶”是借用名词做量词，一般修饰用瓶子装的液体物品。如两瓶啤酒，一瓶醋等。

6、“种” ① 具有共同起源和共同遗传特征的人群：人种。种族。② 量词，表示类别、式样,如种种，两种人等。 ③指胆量或骨气：有种。没种。

7、买和卖的区别

其中对个别生词“支”、“种”拓展动词的用法。

8、检查学生对生词的掌握情况，让学生遮住拼音自己读汉字 教学难点：

1、量词“一些”、“块”、“支”、“种”的用法

2、代词“什么”、“多少”、语气助词“吗”的用法

3、人民币单位“元”、“角”、“分”的表达法

4、百以内的数字表达法 教学方法：

1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习

2、学习课文时，听录音，教师范读，学生朗诵，进行对话

3、学生两人一组自己练习

教学环节：组织教学 学习新课

课文中的重点词型用法

1、“您想买什么？” 代词“什么”

①表示疑问，在句中可以作宾语。指所要问的事物，如什么人，干什么，说什么呢？

②表示不定指，如什么时候来，有什么吃什么。

③用疑问词表示不满、惊讶等，如这是什么话，这是什玩玩意儿。

2、“一共多少钱？”

①代词，指数量的大小，如你们班有多少人？

②或多或少，如这句话～有点道理。 ③稍微，如一立秋，天气～有点凉意了。

3、“请问这儿买文具吗？”

①助词，表疑问，用在一般直陈句尾，如昨天布置的事办了吗？

②助词，表示含蓄的语气，用在句中停顿处，点出话题，如这辆汽车吗，早该报废了。

4、“二十三块六毛”“二十四块零五分”

人民币的单位是“元”“角”“分”，口语里常说“块”“毛”“分”。人民币是十进制的，一块等于十毛，一毛等于十分。最后一位的“块”“毛”“分”可以省去不读，但是如果中间有两位以上的零，则最后一位的“块”“毛”“分”必须说出来。如①元，读作五十块零二分；②元，读作五十块二，但是现在生活中已经没有了“分”的概念，只用作计数单位。

5、百以内数字的表达法

汉语是十进制位法来称数的。

零 一 二 三 四 五 六????..一百 0 1 2 3 4 5 6 100 在讲解课文的基础上要求学生掌握生词的发音，讲解完课文请学生来朗读对话。通过对全文的理解请同学们用自己的话复述一下文章大意（以短文的形式，上交一篇小短文）

教学步骤：

1、发音训练

请学生发音，纠正其读音，教师教读学生一遍。个别重要韵母要求学生在作业本上多加练习。

2、声调和语调

请学生读一遍，教师教读学生一遍。

3、应答练习

请同学上讲台两两一组进行问答练习。

5、交际训练

①情景对话一：商店购物（学生上讲台自编自演，台下学生点评）

②情景对话二：物品交流（同上）

教师对表演同学进行点评，强调部分细节

对外汉语说课教案模板篇2

对外汉语口语课教案

教学目标：让学生理解并能够使用本课生词和句子 教学重难点：“今天你去**”的提问和回答方式 教学对象：中级留学生 教学时长：100分钟 教学过程： 1.引入：

大家早上好，你们喜欢北京的长城么？（单独提问学生）你们还喜欢哪些地方？（让学生自由讨论交流）。既然大家这么喜欢北京，那么我们今天就来学习《今天你上哪儿》这一课。

2.生词讲解：

昨天zuó tiān

yesterday 今天jīn tiān

today 明天míng tiān

tomorrow 注：本组单词讲解完后先带领学生朗读单词，再进行造句和替换练习 颐和园yí hé yuán 香山xiāng shān 长城zhǎng chéng 故宫gù gōng

注：本组单词配合图片讲解，图片设计为正面为图反面为字的形式，讲解过程中配合短暂记忆练习。并且结合已经学习了的“昨天、今天、明天”单词做类似“今天我去颐和园”这样的造句练习。 哪儿nǎ ér

where疑问代词 造句练习：你在哪儿/你去哪儿 咱们zán men us我们（口语词） 可借助歌曲《咱们工人有力量》 上shàng ?up

上山

?go去

你明天上哪/我明天上长城 一块儿yī kuài ér

together

3.句型练习

今天 你 上 哪儿？ 今天 我 上 长城。

?带领学生理解熟读此句型，并用“昨天、明天”；“咱们、我、我们、你、你们、他、他们、她、她们”；“颐和园、故宫、香山”对句型的划线部分做替换练习。教师利用卡片和黑板上的生词做提示，让学生造句。（忌不明句意、生硬造句）先教师提问，学生回答；然后请两个学生进行问答练习。

?当熟练了课文内生词后，让学生自由寻找搭档进行对话练习，并邀请他们上台表演，要求使用已经学会过的诸如“你的朋友们、星期

五、图书馆、饭店”等词语进行自由造句练习。 4.课文练习

?教师先慢速朗读一次课文，学生根据教师的正音熟悉课文和生词。然后教师带领学生一起正常速度朗读课文。 ?分角色朗读课文。

老师扮演角色a请学生扮演角色b。然后交换进行朗读练习。 等学生基本熟悉朗读节奏后，请学生起来进行朗读练习。

5..课后练习

布置作业，让学生寻找可以适用于句型的词语巩固对句型的了解。

对外汉语说课教案模板篇3

教材：《成功之路》进步篇·听和说Ⅰ, 北京语言大学出版社，邱军主编。第三课“我想换个房间”，第一部分：介绍留学生宿舍。教学对象：非学历短期来华留学生。教学地点：

课型：初级汉语听力课 教学目标：

1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和词；

（2）抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关

系，回答课本问题。

2.技能领域：（1）学生能正确回答课本问题，语调比较自然；

（2）熟练掌握如何描述学校宿舍的房间种类及如何订房 3.情感领域：学生想了解中国学校宿舍的主要种类。4.学习策略：引导学生听录音，回答问题。教学重点：

1.词语：独立

公共

床位

上下

不等

订

押金

收据

入住

退房

结账

2.语言点：掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会如何订房。

教学难点：

1.词语：独立、公共、上下、不等、订、入住、退房、结账 2.语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会订房。

教学方法：以听为主，听说结合，辅以任务法。教具：多媒体，图片 教学时间： 2课时 教学步骤：

第一课时

一、组织教学 (2’)

点名、上课

二、复习检查、导入新课 (5’)

（一）口头提问上节内容

今天我们一起来学习第二课，上新课前我们先回顾一下第一课学的知识，哪位同学愿意告诉大家第一课主要讲的是什么呢？学完第一课你有什么收获呢？

（二）导入新课

同学们，你们现在住的宿舍是什么样的？你们喜欢现在的宿舍吗？谁愿意给大家介绍一下自己的宿舍？

三、学习新课

（一）学习生词(15’)

（1）读生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；最全班后齐读。

独立dúlì

公共gōnggòng

床位chuángwai 上下shàngxià

不等bùděng

房费fángfai 家具jiājù

上网口shàngwǎngkǒu 订dìng

入学通知书 rùxu?tōngzhīshū

填表

tiánbiǎo 押金

yājīn

收据

shōujù

入住

rùzhù

1 门卡

m?nkǎ

退房

tuìfáng

结账

ji?zhàng（2）讲解生词：

1）独立：（形）专门的、特定的。

例：独立的厨房，独立的卧室

2）公共：（形）属性词。属于社会的、共有共用的。

例：公共卫生，公共汽车

3）床位:(名)医院、轮船、集体宿舍等为病人、旅客、住宿者设置的床。

4）上下：（名）用在数量词后面，表示大致是这个数量。

例：这里一亩地能有一千斤上下的收成。

5）不等：（形）不相等；不一样；不齐。

例：数目不等；水平高低不等

6）房费：(名)住房所要支付的费用。

7）家具：（名）家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。

8）上网口：（名）指计算机网络接口。

9）订：（动）预先约定。

例：订餐；订报纸

10）入学通知书：（图片展示）。

11）填表：填写表格。例: 请在办理手续前填表。12）押金：（名）作抵押用的钱。

13）收据：（名）收到钱或东西时写给对方的字据。（图片展示）14）入住：（动）住进去。

例：代表团到新疆后，入住新疆大饭店。

2 15）门卡：（图片展示）。

16）退房：（动）退，退出、离开。17）结账：（动）结算帐目。

例：饭后结账，连酒带饭300多元。

（二）听短文：我们的宿舍(35’)

1.听第一遍，了解短文内容，要求学生听后能说出大意。 2.听第二遍后回答课文提示问题：

①留学生宿舍有几种房间？ ②这些房间的房费一样的吗？ ③房间一般都有什么？

（本短文的重点问题，其中问题①提问程度相对差一些的学生；问题②提问程度一般的学生；③提问程度较好的学生。）参考答案：

①三种：单人间、双人间和套间。

②不一样，双人间：一个床位一天30多至50元左右；单人间：70元上下；套间：100元到150元不等。

③房间里除了有床、桌子、椅子、书架和衣柜以外,差不多还有电视机、冰箱、空调、电话、上网口。3.听第三遍后回答问题：

①什么是单人间、双人间和套间？ ②什么房很便宜？为什么？ 大概多少钱？ ③ 什么房间要贵一点儿？为什么？大概多少钱？ ④ 什么房间比较贵？为什么？大概多少钱？ ⑤这些房间还有什么不一样？

3（其中问题①⑤提问程度相对差一些的学生；问题②提问程度一般的学生；③④提问程度较好的学生。）参考答案：

①单人间是一个人住的房间，双人间是两个人住的房间，套间里什么都有，有卧室、客厅、卫生间，有的套间还有独立厨房。

②双人间。没有独立的卫生间、厨房和洗衣机，学生要用公共卫生间、公共厨房、公共浴室和公共洗衣机，不太方便。一个床位一天30多块钱。

③有的双人间贵一点，有独立卫生间，一个床位一天大概50元左右。

④套间比较贵，套间里什么都有，有舒服又方便，一天从100元到150元不等。

⑤这些房间还分大小，比如有大双人间、小双人间、大单人间、小单人间、大套间、小套间等等。房间的大小不一样，房费也不一样。

4.听第四遍，查漏补缺

（三）听对话：我要订个房间 (25’)1.听第一遍回答以下问题：

他订了一个什么房间？房费多少？他要住多长时间？从什么时间到什么时间？

（前两问可以由程度相对差一些的学生来回答，后两问由程度一般的学生回答。）

4 参考答案：他订了一个小单人间，70元一天；要住一个月，从7月19号到8月21号。

2.听第二遍回答：

这个学校都有什么房间？房费是多少？（这个问题由程度一般或程度较好的学生回答）。

参考答案：双人间、单人间和套间，双人间一个床位一天50元，单人间一天70元，套间一天120元。

3.听完第三遍同桌讨论后回答：

在饭店或学校应该怎么订房间、退房间？（本对话的重点问题，由程度较好的学生回答）

（①问房间的种类、房费；②说明住的时间，交押金，拿房间的门卡；③退房，交门卡，结账）

四、总结与布置作业：(8’)1.重点词语：

独立

公共

床位

上下

不等

订

押金

收据

入住

退房

结账

2.重点问题：

①学校宿舍一般有哪些种类的房间？房间里有什么？房费多少？ ②怎么订房间？ 3.作业：

复习本课生词，掌握本课重点问题，预习下节课生词。

对外汉语说课教案模板篇4

中级综合课课堂教案设计

?老人的生活》

一、教学对象

汉语水平为中级的留学生

二、所用教材

?桥梁——实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996）

三、教学目的理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力 理解并能灵活运用重点词汇 掌握相关语法点

四、教学重点

重点词汇：传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供 语法点：满足，提供的用法；句式讲解和运用

五、教学难点

动词的使用，句式的用法

六、教学时数：三课时

七、教学内容与步骤 第1课时

（一）说明讲课内容，重点

内容：课文中词语的读音，意思，用法 重点：动词的用法（满足，提供）

（二）学习生词（25分钟）

领读生词，学生朗读，纠正发音，解释意思（每个词后有其英文标注）重点词语讲解：

老人：只需用图说明其意思

儿媳：用ppt上的人物关系图来解释意思

寂寞：简单举例来解释或用英语来说明，让学生照例句造句，需说明是一个表示心情的词（感观词）

传统：用中西方传统节日来对比说明。先告诉学生中国春节的传统习俗来解释什么是传统，再让学生说说西方圣诞节的习俗来进一步了解词义 满足：先说明词性和它的两种用法（动词和形容词）。用课件上的例句来对比说明，再让同学用“满足”造句，告诉他们所造的句子是用了“满足”的哪种用法。最后让同学分别有两种方法造句，学会应用。提供：先说明词性（动词），再解释用法（1.提供+名词 2.提供+量词+名词 3.提供+形容词+名词 4.提供+量词+形容词+名词）。每种用法后有例句，再分别让学生练习造句

（三）复习词语，练习用法（造句）（15分钟）课后练习

1.复习课堂上的词语 2.预习课文

第2课时

（一）课文通读（5分钟）将课文分成4个部分：

第一部分：“中国有一个传统”——“就和女儿住在一起” 第二部分：“但是”——“怎样生活的呢” 第三部分：“敬老院”——“非常重要的” 第四部分：“但是”——“活动中心”

（二）课文精讲 课文第一、二部分

请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）1.中国的传统是什么？

2.中国传统老人的生活是怎么样的？ 3.现在的年轻人为什么无法照顾老人？ 4.你认为老人应该怎么生活？

5.你赞成中国老人的传统生活吗？你们国家的老人是怎么生活的？ 重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）由??来??：（被动句式）（被动方）由（主动）来+动词 由儿子来照顾

所以：因为??所以??（表因果关系）如果??就??（表假设关系）随着??：随着+条件 随着社会发展

越??越??：越来越??+形容词（表示程度增加）越来越多 越来越好

越??越?? 越吃越胖 吃—胖（因果关系）

虽然??却/但是（表转折）句式练习（10分钟）

第3课时 课文第三部分

请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）1.什么是敬老院？ 2.敬老院中老人怎么生活？ 3.你们国家有类似的机构吗？

重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）1.??是??：我是谁？ 2.不但??而且??

3.对于??是??：对于（谁/什么）（来说）是（怎么样的）

对于老人是重要的句式练习（10分钟）

第4课时 课文第四部分

请学生个别朗读课文（5分钟）根据课文回答问题：（10分钟）现在中国的老人面对什么问题？ 政府有什么新办法？ 你有什么好办法？

重点讲解（提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅）（20分钟）1.满足??需求:满足（谁的）需求 满足（怎样的）需求 2.解决??问题：解决（谁的）问题 解决（怎样的）问题 3.为??提供??：为（谁）提供（什么）句式练习（8分钟）课文总结（2分钟）

对外汉语说课教案模板篇5

a班综合课

课

型： 初级汉语综合课 教

材： 《成功之路起步篇》 教学对象： 外国留学生

课

题： 第23课《这件衣服是中式的》 教学步骤和课时分工：本课4课时完成第1、2课时：教授16组生词 整篇课文

第3、4课时：语法和练习第1、2课时：

时

间： 90分钟 教学目的与要求：

1、本课教授16个生词，其中

2、学习课文。要求学生比较流利的根据课文的场景对话，并用课文的句式表达自己的思想。教学重点和难点：

1、重点生词

本课学习了13组生词，重点是“合适”、“比较”和“便宜”，还有“肥、试、长、贵、颜色、刚才、好看”要会造句。

2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习。

3、难点： 生词难点：“合适”、“便宜”、“比较”、和“刚才”

句子难点：这件比刚才那件大；颜色没有这件好看；颜色没有这件深 教学过程：

一、复习（13分钟）

（一）听写，两个学生在黑板上写，其他人写在本子上。

1、生词（14个单词）

年、今年、岁、大、小、公斤、真好看、毕业、奶奶、年纪、孩子、个子、高、矮

2、句子（2句子）

你奶奶多大年纪了？她今年65岁，属蛇。他挺胖的，有多重？18公斤。真重！两个学生写完以后纠正错误（3分钟）

学生读黑板上的单词和句子（先集体，后个人，2分钟）。

（二）提问第23课的课文内容（机动）

1、你奶奶多大年纪了？属什么？

2、你有多重？（学生回答，再继续问）重吗？

二、生词（30分钟）

（一）利用ppt，领读，利用图片或实物讲解。

（二）利用ppt，让学生读，教师再集中领读。

（三）学生对不明白的词提问。

1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，买衣服。

你的衣服很漂亮。是在哪儿买的？（可以挑一个衣服很漂亮的学生来配合回答）

2、件：一件，一件衣服，两件，两件衣服，两件漂亮的衣服；这件衣服，那件衣服，这两件衣服。我喜欢这件衣服。我喜欢那件衣服。我喜欢这两件衣服。我喜欢那两件衣服。（挑学生参与）

3、颜色：红、黄、绿、蓝、白、黑都是颜色，红色，黄色，红衣服，黄衣服。 这件衣服是什么颜色？红色，那么这就是一件红衣服。

4、大小：衣服的大小，公园的大小，公司的大小，操场的大小。

5、合适：很合适，非常合适，大小合适。 这件衣服大小合适。你穿在身上很合适。

6、号：大号，小号，中号，中号的衣服，几号，多少号，24号，10号。 你的衣服是小号的吗？ 今天是几号呢？

7、肥：很肥，不肥，不肥不瘦。

这件衣服不肥，大小很合适，是中号的。

8、长、短：长衣服，短衣服，很长，很短，不长，不短，长短合适，衣服很长，衣服很短。 你的衣服很短，是短衣服。你的衣服长短合适。你的衣服不长。

9、贵：很贵，不贵 这件衣服不贵。这件衣服很贵。

10、便宜：很便宜，不便宜 这件衣服很便宜。这件衣服不便宜。

11、好看：很好看，非常好看，好看的衣服，这件衣服很好看，你很好看。 你的衣服很好看，你很好看。

12、试：试试，试一试，试衣服，试试这件。 我要试试这一件衣服。

你去买衣服，会先试一试吗？

13、多少：有多少，要多少

14、一点：

15、比较：比较深、比较贵、比较多 这件衣服的颜色比较深。这个东西比较贵。

16、价格：这件衣服的价格是多少？

17、深：深浅 这个颜色比较深。

（四）语言点

1、“一点儿”

例：

1、这件有点儿肥，换件瘦一点儿的。

2、这件有点儿长，换件短一点儿的。 解释：“有点儿”放在形容词前，用来说不好的感觉，例如“有点儿肥”就是对这件衣服不满意，觉得不好。“一点儿”在形容词后面，有比较的意味，表示一种希望和要求，例如“换件瘦一点儿的”就是觉得这件有点儿肥，所以希望换件瘦一点儿的。再看看下面的句子： 1）这车有一点儿慢，可以快一点儿吗？ 2）你要胖一点儿，你太瘦了。

2、动词中间加了一个“一”：试一试；动词重叠：看看 解释：表示动作的短暂尝试状态，动作的时量短或动量小。再如下：

走：走一走；走走

坐：坐一坐；坐坐

看：看一看；看看

读：读一读；读读

想：想一想；想想

说：说一说；说说

三、课文（35分钟）

（一）把课文变成未完成式，把生词制成一面带粘贴的卡片，让学生上台，把卡片贴在空白处。使用ppt。

营业员：你看，这件（）比较长。你（），合适不合适？

艾中华：长短比较合适，可是这件比（）那件大，太（）了。营业员：你再看这一件，正好是你要的（），但是这件衣服（）比那件（）。艾中华：长短、大小正（）。这件衣服比那件贵（）？ 营业员：比那件贵80元。

艾中华：比那件贵多了。有没有比这件（）一点的衣服？ 营业员：有，但是（）没有这件（）。你看，就是那一件！艾中华：那件比这件便宜多少钱？

营业员：比这件便宜20元。我拿给你（），好吗？ 艾中华：不用了，那件颜色没有这件（）。我不喜欢。我就买这件。

（二）问答

1、艾中华在干什么？

2、是谁要买衣服？

3、艾中华为什么买这一件衣服？

（三）按照提示复述课文。（采取两人对话式，使用以上的以上的ppt）

（四）模仿（活学活用，给学生几个例子，供他们模仿。）

例1：一天，李明和杰去商店，杰要买一件衣服，希望李明帮他挑衣服。例2：假如你和你朋友去买衣服（让两个学生，以自己的身份自由发挥）

（五）看图说话（一组图片，图片的内容是婷婷陪朱莉在买衣服，朱莉喜欢红色的衣服，婷婷帮她选了一件，但是看上去很肥，于是换了一件小的，很合适，朱莉很高兴。）让学生说出图片里的内容。

四、读课文（5分钟）学生分角色朗读

五、总结（5分钟）

（一）本课学习了17个生词，重点是“合适”、“一点儿”和“大小”，还有“肥、瘦、颜色、试、长、短、好看、便宜”要会造句。

（二）今天还学习了课文，你们已经基本能够复述了，并且能够根据自己的情况进行说明，知道自己需要进行哪方面的练习。**同学说得很流利，可是汉字还可以写得更快，**同学读得很好，说得也很好。

六、作业（2分钟）

（一）复习课文和生词，下次课要听写。

（二）造句：

1、用“合适”和“合适不合适”分别造两个句子。

2、用“有点儿”和“一点儿”分别造两个句子。

3、用“大小”造两个句子。

4、用“肥、颜色、试、长、短、好看、便宜”各造一个句子。

根据自己的情况，可以多造句，但最少造20个句子，写在本子上，明天交给我，下次课要写得好的同学朗读自己的句子，并有小小的奖励。

（三）预习语法和课后练习，完成会做的练习。

六、教具

ppt、生词卡片、图片和组图、实物（学生身上的衣服）