小班课程教案6篇
有了一份教案,教师可以灵活运用不同的教学方法和策略,以激发学生的学习兴趣和主动性,结合实际的教学进度编写教案,能够更好地引导学生进行学习总结和复习,巩固和应用所学知识,下面是淘范文小编为您分享的小班课程教案6篇,感谢您的参阅。
小班课程教案篇1
【活动目标】
1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
【活动准备】
操作卡三张、香水、铃鼓。
【活动过程】
一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)
二、通过操作活动,了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的`?
幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?
教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。
三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。
师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)
师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)
四、音乐游戏《我的好朋友》。
师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!
【活动延伸】
粘贴五官。
小班课程教案篇2
教案目标:
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。
教案准备:
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
教案过程:
一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:
粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:"哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。"(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3、提问:
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
4、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。
三、画大树
1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的'脚?
2、肢体语言(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作,边用"我们"来进行语言表达。
大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树:
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
小班课程教案篇3
活动内容:
美猴王打怪兽
活动目标:
1、培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
2、引导幼儿扮演美猴王的角色,学习并练习投掷的基本方法。
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动重点:
引导幼儿扮演美猴王的角色,学习并练习投掷的基本方法。
活动难点:
幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
活动准备:
纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把
活动过程:
1、热身活动:
师:猴子们,快跟大王去做运动!
在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
2、探索与学习:
(1)自由尝试:
师:猴子们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩。注意拿的时候:女士优先!
(2)师幼交流:拍手站大圆
师:猴子们,你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?
(3)学习方法:站成男女2排
师:猴子们你们看,刚才xxx的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领,我们先学习正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。
教学反思:
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。
小班课程教案篇4
活动目的:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练 习完整讲述。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块(作帷幕用)
活动过程:
一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)
小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。
(师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)
这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)
(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)
(教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?
兔子:卖,当然卖咯!
师:哎,我看这桌子挺好的`,小朋友们看看铺子里有几张
桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)
(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来
数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)
师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)
瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几
顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共
五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子)
之一:小兔子,我要买五顶帽子。
小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。
师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。
(幼儿齐答:五顶帽子)
之二:小兔子,我要买四个瓶子。
之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)
之四:小兔子,我要买三双
袜子。
之五:小兔子,我要买二把椅子。
小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。
(主要集中幼儿注意力)
师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的
对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、 分组练习,加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?
好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清
楚你要买什么,你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天
再来开铺子。”
师生:小兔子,明天再来开铺子。
附儿歌:
小兔子,开铺子,
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
来了一群小猴子,
买走一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,
明天再来开铺子。
小班课程教案篇5
活动目标:
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);
2.池塘边的情境创设;
3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;
活动过程:
一.游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)
二.感知欣赏
1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?
2.听了歌曲,你感觉怎么样?
3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳
1.一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)
2.小鸭是怎么游泳的呢?
(1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
(4)集体听音乐再次尝试
采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现音乐。
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”
小班课程教案篇6
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐:动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。
教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!
点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师:去找你们的.好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。