拉花美术教案5篇

时间:2024-04-19 13:36:55 分类:工作计划

通过详实的教案,我们能够合理安排教学步骤和时间,提高课堂的高效性和流畅性,教案可以帮助教师有针对性地设计和安排教学活动,以突出教学的重点和关键环节,以下是淘范文小编精心为您推荐的拉花美术教案5篇,供大家参考。

拉花美术教案5篇

拉花美术教案篇1

教学目标:

1、学习欣赏及只作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

3、培养保护环境既美化环境的意识。

4、培养学生感知、观察、探索能力,能主动尝试以不同方法、不同材料,探索各种造型方法。

教学重点、难点:

1、激发学生探索意识,鼓励学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法,并能为拉花设计出多种用途。

教学准备:

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

教学过程:

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗?

它有什么作用?美化

3、分析拉花作品

引导观察制作图

(1)分析异同

小组讨论

(2)试一试

分析你的作品做的好(不好)的原因。

4、尝试不同的剪法

5、美化

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己,或美化环境。

把拉花连起来,美化。

拉花美术教案篇2

活动目标:

1、和同伴共同制作彩链布置环境,体验节日的快乐。

2、学会使用胶水进行首尾粘贴,环环相扣连接成彩练,感受彩莲的漂亮。

活动准备:

彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。

活动过程:

1、告诉幼儿过几天新年就要到了。

“新年马上就要到了,过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼,贴对联,帖年画,红红火火过大年。”

2、让幼儿说说自己是怎么样过年的?

“小朋友过年的时候看到过的是怎么样的?”

3、引导幼儿制作彩链打扮教室。

“过新年,家里要打扮漂亮,我们的教室也要妆扮一下,看老师带来的是什么?”

4、出示彩链,教师操作。

问幼儿:彩链是怎么做的?

5、幼儿制作:教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。

6、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。

“你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;你拉三,我拉三,朋友分手说再见;你拉四,我拉四,我们再来玩一次。”

拉花美术教案篇3

一、教学目标 :

(一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。

(二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。

(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

二、教学重点:

感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。

三、教学难点 :

尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。

四、教学设计一:

(一)提问引入,激发兴趣:

1、教师:同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?

2、你真聪明!你是怎么做的呢?

3、出示课题:《美丽的拉花》

(二)欣赏:美丽的拉花

1、教师:同学们,就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?

(放课件:美丽的拉花)

学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结:大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

?课件演示〉

教师小结:拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。

(三)练习:大家一起动手做

1、教师:想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?

2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?

(四)欣赏艺术作品

教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。

(1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论

(2)引导学生说出自己的创作过程

(五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维

(六)作业 要求:

教师:学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。

(七)学生创作,教师巡视指导。

(八)课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结:拉花装饰的世界真是太美了,让我们爱护环境,爱护我们的朋友。

五、教学点评

本课以拉花为主题,让学生到自然中去装饰环境,不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。

本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境,让学生在学习美术的同时,又增加一些课外知识。

拉花美术教案篇4

教学目标:

1.认识剪纸拉花,初步了解拉花制作的方法。

2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花,并体验纸材的特性,学会使用剪刀剪出美丽的图案。

3.通过教学拓展学生的思维,让学生从中得到美的享受,培养学生的观察、思考、想象、自主学习等欣赏动手能力。

教学重点:

运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。

教学难点:

对于剪刀的使用,小朋友们较难控制,薄纸剪时要细心,做到不剪断,拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

课前准备:

小朋友:多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

教师:课件各种拉花范作,剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

教学过程:

1、导入新课。

教师出示一根橡皮筋,问:你认识它吗?

生:橡皮筋。

师:我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。(出示半个课题:拉。师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化?

生:橡皮筋变长了。

师:老师这里又有一样东西,你说是什么?

生:纸。

师:每组同学的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗?

生:(试验)不会变长!

师:你能想办法让它变长吗?

(生表示疑惑)

师:(示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

(生讨论、制作、比较)

师(小结):真好!经过同学们的共同努力,我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了,还想出了那么多使纸条变长的方法,你们可真厉害!同学们,你知道你自己做的东西叫什么吗?它就是我们今天要学做的“剪拉花”(出示课题:《剪拉花》)。

2、欣赏拉花,激发兴趣:

(1)欣赏课件中的范作

(2)前后四人小组讨论,指导学生拉花的用途。

六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

3、学做拉花:

(1)提问:怎样表现拉花?用什么工具和材料?

(2)学生思考教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制。提示:

①可以进行小组讨论;

②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

(3)寻找拉花制作的规律,探求新的剪制方法。提问:除了这些方法,还有其他的方法吗?

(3) 学生上台表演,教师讲述并补充。

4.剪制拉花,巡视指导。

(1)尝试制作花样,并互相交流。

(2)变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物。

(3)学生创作,教师巡视指导,表扬创新小组。

提示:对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学帮助。

5.展示作品,美化教室。

(1)全班分成四个小组,将自己剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

(2)用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比。

(3)教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励学生自己设计新花样。

提出评价建议:能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。

6.提供课题,研究拓展。

(1)尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化及装饰环境。

(2)课后探究拉花还可以用什么材料剪制。

(3)想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。

拉花美术教案篇5

活动目标:

1、 初步尝试折、剪、粘的技能;

2、 通过反复练习训练儿童的耐心。

活动准备

方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品

活动过程:

1、 欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。

“你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;

你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;

你拉三,我拉三,朋友分手说再见;

你拉四,我拉四,我们再来玩一次。”

2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的,怎么做呢?我们需要三个步骤:

1)、折——对角折

a、认识正方形的边与角;

b、对角折一次,成三角形,认识三角形的边与角;

c、三角形再对角折两次,认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。

2)、剪——不剪断

a、正确的握剪手势:在我们没有开始之前,一定要将剪刀合起来;

b、左手捏着∠1,从长边向不开口边剪,不要剪断;

c、左手捏着∠3,从不开口边向长边剪,不要剪断;

d、反复以上动作。幼

e、上述方法做同样的6个剪纸。

3)、粘——粘四角

a、将6个剪纸轻轻打开,老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧:

“红对红,蓝对蓝,黄对黄来别放反,

四个角,轻轻沾,胶水只用一点点。”

b、同样颜色的剪纸,边角对齐,用棉签粘上一点胶水将四个角粘上,放一旁,晾干。

c、将三种颜色的拉花,其中心点粘在一起,两头粘一个拉扣。

d、晾干,幼儿洗手。

3、 胶水干后,老师与幼儿一起玩拉花,念儿歌。

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