有条理的教案能够帮助学生更好地理解学习任务和要求，减少学习的迷茫和困惑，一份充实的教案能够拓展学生的知识面，以下是淘范文小编精心为您推荐的去游乐场教案7篇，供大家参考。

去游乐场教案篇1

活动目标：

1、尝试用肢体的感应方式感应乐曲的ab曲式。

2、喜欢参与游戏，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：呼啦圈、飘带若干，关于游乐园的设施图卡。

活动过程：

一、故事导入

师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，

有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了，我们

一起开车去吧。

二、舞步

幼儿开车随老师去游乐园，a段开车，b段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”a段继续开车，b段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”

三、呼啦圈咖啡杯

师：小朋友们看，这里有很多的咖啡杯，来看看老师是怎样玩的，a段拿呼啦圈左右摇摆，b段拿呼啦圈原地跳转圈（提示幼儿咖啡杯会越转越快的）。

幼儿听音乐表演一遍。

a段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

b段：六拍/拿呼啦圈原地跳转圈

四、呼啦圈旋转木马

师：宝宝还要邀请小朋友们一起玩旋转木马呢，先看看老师是怎样玩的。老师示范一遍，小朋友们看清楚了吗？现在，请小朋友们一起来玩吧。

a段：两大拍/双手持呼啦圈左右摇摆。

b段：六拍/双手持呼啦圈原地跳

五、小结评价，结束活动。

师：今天我们玩得真开心，宝宝还给我们带来了很多礼物，你们看，（出示飘带）让我们一起来庆祝一下吧。

a段：两大拍/左右摇摆。

b段：六拍/双手持飘带跳绳。

去游乐场教案篇2

教材分析：

序数是表示次序的数，了解序数要以了解基数为基础。中班幼儿已学习了10内数的概念，为学习序数做好了准备。单纯从不同方向(从左到右或从右到左，上到下或从下到上)确认物体的排列次序，对中班幼儿来说太过枯燥。本次活动幼儿喜欢的“热闹的游乐场”为游戏情境，通过小动物在游乐场的活动，引导幼儿轻松愉快地感知从右到左、从下到上等不同方向的排列次序。活动开展过程中，随着游戏的层层推进，不断加大学习难度，使活动更具有挑战性，激发幼儿学习兴趣。

活动目标：

1.初步理解5以内序数的含义，会用点数的方法确定物体的排列次序。

2.能使用序数词按从左到右或从右到左、从上到下或从下到上正确表述5以内物体的排列顺序。

3.喜欢动手操作，体验小动物们在游乐场玩要的快乐。

活动准备：

自制小动物(小猴、小猫、小狗、小兔、小鸡)指偶幼儿每人1套，“幼儿学习材料”—《春天你好》

活动建议：

1.创设“小动物去游乐场玩”的情境，引导幼儿理解1-5的序数的含义。

(1)将5个动物指偶套在5根手指上，请幼儿观察一共有几个小动物、它们是按什么次序排

列的，说出从大拇指数起，第1、第2第3、第4第5根手指上分别是什么动物。

(2)变换小动物的位置，请幼儿辨认其排列次序。帮助幼儿理解:要先确定起始方向，再用点数的方法确定物体的排列次序。

(3)请幼儿阅读《春天你好》第16页，说出小动物们分别在几楼、第几车厢，巩固认识5以内的序数。

2.请幼儿阅读《春天你好》第17页，引导幼儿从不同方向确认小动物的排列次序，用序数词正确表述。

(1)请幼儿观察《赛跑》图片，确认动物的名次。提问:谁跑得最快?小免跑了第几名?

(2)请幼儿观察《滑滑梯》图片，学会从左到右、从右到左确认排列的次序。提问:从小狗开始数，小猴子排在第几个?

(3)请幼儿观察《旋转木马》图片，确认动物在圆形排列中的次序。提问:从小猫开始，按箭头方向数，坐在第2个木马上的是谁?引导幼儿知道:圆形排列时，要先确定一个点还要确定数的方向，再点数确认排列次序。

(4)请幼儿观察《跳格子》图片，学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。

提间:小猴把沙包扔到了哪一个格子?引导幼儿知道沙包在第2排的第2个格子里。

3.请幼儿按要求排队到户外玩“跳格子”游戏进一步巩固5以内的序数。

去游乐场教案篇3

活动目标

1、引导幼儿结合自己的生活经验，把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。

2、鼓励幼儿结合自己的想象，大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。

3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

一、通过谈话，自然切入主题。

1、回忆游乐场景物。

你去过游乐场吗？游乐场有什么好玩的.？你最喜欢玩游乐场的什么？你还想玩什么？（游乐场里有很多好玩的东西，象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机，小朋友还想在游乐场玩到更多好玩的。）

2、鼓励幼儿设计新的游乐场。

你希望有一个怎样的游乐场？（引导幼儿把自己的设想讲出来）

二、交代作业主题。

今天我们就来当设计师，设计一个漂亮好玩的游乐场。

三、幼儿作业，老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的游乐场，启发幼儿合理布置画面，提醒幼儿注意画面的整洁。

四、展示幼儿作品，讲评。

1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。

2、老师总结评价。

五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。

去游乐场教案篇4

活动目标：

理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。

活动准备：

1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。

2、教师教具：游乐区大卡片7张。

活动过程：

一、以参观"游乐场"引入活动

1、师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧！

2、听音乐做出坐火车的动作进场。

3、师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧!

二、集体操作"游乐场"

1、引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。"）

2、教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量

①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀？请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一致地点数的方法。）

②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。

③出示第2张卡片，方法同上。

三、幼儿操作"一样多"

1、激发幼儿帮助小猪的兴趣

师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想办法吧！

2、交代要求，幼儿操作

①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。

②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。

③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧！

④教师与幼儿一起核对答案。

四、活动小结

师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。

去游乐场教案篇5

教学目标：

1. 知识目标：使学生掌握多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法。会运用计算方法较准确、熟练地进行计算。

2. 能力目标：使学生经历多位数乘一位数(一次进位)的计算过程。提高学生计算和解决问题的能力。

3. 情感目标：使学生养成认真检查的好习惯。

教学重点：

哪一位满几十，就向前一位进几。

教学难点：

加进上来的数。

教学关键：

把进上来的数写在前一位的下面。

教学内容：

p30—p31。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

出示主题图，请同学描述图中的情况。

提出问题：16人坐太空船，需要多少钱?

二、探究新知，建立模型

1. 列算式：16×4=?

这道题，你会计算吗?试着在练习本上计算，能用几种方法就用几种方法。

2. 汇报计算方法。

(1)口算。4个16相加得64。

(2)10×4=40 6×4=24 40+24=64

(3)重点讲解竖式的方法。

从个位算起，相乘满二十，

就向十位进2。十位上相乘

后不要忘记加进上来的数。

3. 谁能试着总结多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法?强调乘积满几十就向前一位进几。

三、巩固练习，理解应用

1. 用竖式计算，30页1题，四名同学板演并讲一讲自己的'计算方法。

2. 学生独立完成30页2题。

3. 独立完成31页2题。说一说自己的方法。可以分别计算出结果再连线，也可以找规律，通过观察不计算出结果来连线。

4. 一件上衣的价钱是一条裤子的2倍，买这样一套衣服需要多少钱?

分析：想求一套衣服需要多少钱，首先要求出上衣多少钱，上衣的价钱是一条裤子的2倍，上衣价钱为18×2=36(元)，一套衣服的价钱就是36+18=54(元)。

5. 光明小学2名教师带领31名学生去海洋馆参观，成人票15元，儿童票8元，用300元钱买门票够吗?

2名教师要花2×15=30(元)

31名儿童要花31×8=248(元)

248+30=278(元) 278

答：用300元钱买门票够。

四、作业

31页第1题。

去游乐场教案篇6

教学目标：

1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。

2、尝试用肢体动作感应曲式ab。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学准备：

1、故事挂图：主题4；关于游乐园的设施图卡。

2、道具：呼啦圈、飘带若干。

教学队形：

1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在地板上。

2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

活动的重点、难点：

重点：体验在游乐场玩耍的快乐。

难点：用肢体动作感应曲式ab。

活动过程：

（一）故事引导

师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大家去游乐园了……

（二）感应曲式

1、开小车

幼儿开车随老师去游乐园，a段开车，b段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”a段继续开车，b段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。”

2、幼儿学习动作：前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。

3、听音乐玩游戏：

全体围圈手拉手

a段：两大拍/前后摇摆。

b段：六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

（三）道具

1、谈话：你们在游乐场玩过吗？游乐场里有些什么玩具？

2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

3、游戏：呼啦圈咖啡杯

（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

a段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

b段：六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。

4、呼啦圈旋转木马

（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面共持一个呼啦圈

a段：两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

b段：六拍/手持呼啦圈前进跳。

5、飘带火车

（1）出示飘带，教师示范玩法。

（2）幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面手持两条飘带

a段：两大拍/左右摇摆。

b段：六拍/火车行进。

（四）结束活动

师：今天大家玩得开心吗？我们一起开火车回家吧！

幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

a段：两大拍/左右摇摆。

b段：六拍/小跑步前进。

活动反思：

因为这是一整个主题的最后一个故事，所以我把挂图p1、p2、p3，都一一按顺序出示，让幼儿回忆故事内容并进行复述。在幼儿进行简单的复述的基础上，我再对故事挂图p4进行讲述。让幼儿通过精心设计的结合了文字与音乐的故事主题，感受文学的魅力以及音乐的快乐。在活动开始前老师的示范和指导语都很清晰，幼儿在游戏的过程中能够很好的区分a段与b段的不同但在b段部分，有部分幼儿会转晕，因此我在玩第二遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。

去游乐场教案篇7

活动目标：

1、能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景，感受到快乐。

2、会使用有的......有的......句式说话。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

课件、游乐场

活动过程：

一、手指操：过大年

二、课件导入：今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀?让我们开小火车去游乐场吧。

三、指导幼儿观察游乐场

1、说说小朋友都在做什么?

2、他们是怎么玩的?玩的怎么样?

3、练习用有的......有的'.....句式说话。

4、说说游乐场给你留下了怎样的印象?

5、谁来说说你喜欢玩什么?

四、表演：健康歌

五、游戏：师幼互动

1：师边做动作边用有的......有的......句式说话。

2：找幼儿做动作其他幼儿练习说话。

3：观察幼儿的外貌来说话。

六、讨论：

1、有的小朋友找不到妈妈怎么办?

2、陌生人给东西该不该要?跟不跟陌生人走?

3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里?

七、结束律动:

开这小火车回家

活动反思：

体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。