20.陀螺教案7篇
撰写完善的教案是提高课堂教学质量的关键一步,详细准备的教案能够帮助我们更好地规划教学资源的使用,提高教学的效果和效率,以下是淘范文小编精心为您推荐的20.陀螺教案7篇,供大家参考。
20.陀螺教案篇1
活动目标:
⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉积极参与探索活动,萌发求知欲望。
活动准备:
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺,幼儿人手一份:1号筐中为形状不同的小陀螺,2号筐中为转动盘不同的小陀螺,3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程:
⒈导入:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请大家一起来玩玩。
⒉操作探索活动。
活动一:
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺,我们来比一比,谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温:你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
⑷验证。我们再来比一比,看看到底为什么?
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二:
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三:
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束:进一步探索、设疑。
小朋友,你们想想看,如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索,好不好?
20.陀螺教案篇2
目标:
1、探索学习彩色陀螺的制作方法。
2、大胆表达自己的想法和见解,体验与同伴分享经验的快乐。
3、学习合理利用不同的工具。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备 :
1、小陀螺若干个(能转和不能转的)。
2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。
过程:
一、玩一玩陀螺(目标指向→了解陀螺的基本结构,发现陀螺转与不转的原因,激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。)
分组玩一玩陀螺,说一说自己的发现。
二、第一次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验,大胆表达自己的想法和见解。)
1、 讨论:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。
2、 幼儿尝试制作。要求:把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里,一会儿告诉大家。
3、 集中交流:分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。
4、 师幼共同总结制作要领。
三、第二次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子合理利用不同的工具,学习彩色陀螺的制作方法,鼓励同伴互相帮助。)
1、 鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。
2、 鼓励同伴互相帮助,教师适当帮助有困难的孩子。
3、 集中交流:碰到了什么困难,怎么解决的?
四、陀螺旋转比赛(目标指向→体验成功的快乐,激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化,引发孩子思考,为下一次活动埋下伏笔。)
1、 组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。
2、 你在玩陀螺的时候,发现了什么?
3、 为什么陀螺一转动,彩色就不见了呢?
五、延伸活动:
观察陀螺旋转时色彩的变化
教学反思:
为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索,我把主题活动《彩色陀螺》它是手工,但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动,“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识,这样又有科学方面的探索,既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来,可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素,大胆表达自己的想法和见解。
20.陀螺教案篇3
活动目标:
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
5、寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
1、彩色陀螺。
2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。
活动过程:
1、欣赏彩色陀螺。
——师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
——幼儿分组玩陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、讨论制作方法。
——讨论:有趣的陀螺怎么做呢?
——师幼共同总结制作步骤。
3、设计制作。
——启发幼儿运用七种颜色大胆地进行装饰,画出各种不同的图案。
——要求幼儿涂色均匀、鲜艳。
4、陀螺旋转比赛。
——幼儿转动陀螺,启发幼儿思考:为什么静止时能看到七彩色,一转动就看不见了呢?
——引导幼儿比较不同的陀螺旋转时有什么不同,为什么?
——启发幼儿思考方形陀螺会不会转,鼓励幼儿有机会到科学区中继续探索。
活动反思:
陀螺玩具貌似普通,颜色不算漂亮,外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢?一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密,让孩子们越玩越留恋?我和孩子们一起探索,不停地变换角度实践与思考,挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺,孩子们不以为然,我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄,用力一转,放手,陀螺自己一个人在桌子上旋转起来,转呀转呀,速度减慢,最后停了下来。“陀螺有什么用?”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多,需要小朋友仔细看。这回,看谁的眼睛跟孙悟空一样?”孩子们的情绪逐渐高涨,此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快,有的转速较慢,快速飞转的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着,平静的引子,跌宕起伏的高潮,余犹未尽的曲终人和……“老师,陀螺转起来没有颜色了?”“老师,陀螺有的转的快有的转的慢?”“老师,xx转的时间很长,xx转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密,想想这究竟为什么呢?自己讨论商量,能否找到答案?于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻,孩子们都成了研究专家,有的拿着陀螺转呀转,有的边商量边玩……望着这一切,我感触颇深:别小瞧一件普通的东西,往往深藏着许许多多的可贵之处。
20.陀螺教案篇4
教学目标:
1、会用不同的图案装饰制作陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、提高动手能力,体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程:
一、出示陀螺,激发孩子的兴趣。
1、教师出示各种陀螺的图片。
小朋友,今天老师带来了一个好玩的玩具,看,是什么呀?
2、引导幼儿欣赏陀螺,说一说陀螺的样子。
3、你玩过陀螺吗?是怎么玩的?谁想来玩一玩?
4、个别幼儿示范玩陀螺,引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化?
5、小结:陀螺上不同的图案,转动的颜色也是不一样的,真漂亮!
二、教师讲述陀螺的制作方法。
1、师:陀螺这么好玩,小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀?
2、教师边讲述制作方法边示范。
(1)拿出教师事先印画上圆形的硬纸,用剪刀沿圆形剪下,注意要将边缘剪光滑。
(2)选择丰富的色彩,开始装饰陀螺。
(3)在黑色中心上,插入牙签。
3、教师完成陀螺的当场示范,组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺,体验自制玩具的愉悦和成功感。
1、发给幼儿每人一份材料,组织幼儿开始自制陀螺。
2、教师巡回指导,鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3、指导个别能力差的幼儿。
4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去,完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺,体验成功的喜悦。
1、师:现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的色彩最漂亮,转的时间最长。
2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。
20.陀螺教案篇5
活动目标:
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、乐意与大家交流分享,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、课件、自制陀螺
2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等
活动过程:
1、出示准备的圆形纸片。
“你们看看,我手里拿的是什么呀?”(圆形纸片)
“圆片想站起来,边转圈边跳舞,你们动动小脑筋,帮帮它,好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。)
2、请幼儿讲述探索中的发现。
“你们的圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?”
3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿,在幼儿面前进行表演。
“你们真聪明,想出了这么多好办法。我也给你们请来了一位好朋友,它想转起来跳舞给你们看,想看吗?”(老师出示陀螺并让它旋转起来。)
“这个好朋友跳的舞好看吗?它有一个好听的名字叫陀螺。”
“你们想想它为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后,做出总结。)
教师小结:“我告诉你们,是因为这根牙签总是绕着自己在转动,并且保持着转动速度和转动方向,这样它就会跳舞了。”
4、幼儿自己动手制作陀螺,进行探索。
“小朋友陀螺好玩吗?你们想不想自己做一个呢?”
(1)幼儿自由探索制作。
(2)请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。
(3)播放课件教师小结:原来要让陀螺转起来,在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间,这样它就会跳好看的舞了。
5、幼儿动手探索找出中心点的方法。
“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢?”
(播放课件)教师小结:将圆片两次对折打开,两条折痕交叉的地方就是中心点。
6、幼儿再次动手制作陀螺,进一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友,挑一个自己喜欢的圆片,我们再来试一试吧,看今天老师还为你们准备了蜡笔呢,我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞,看看会有什么新的发现。”
7、延伸活动。
“今天,你们的陀螺都做的很漂亮,来我们一起到外面转一转、玩一玩,比比谁的陀螺转的时间最长!”
20.陀螺教案篇6
【活动目标】
知道陀螺在旋转时,陀螺面颜色会发生“色彩的变化”,知道“红黄蓝”三原色的存在。
探索发现陀螺旋转时陀螺面上色彩的变化,发现“红黄蓝”三种颜色分别两两混合,会出现新的颜色。
体验陀螺旋转的乐趣,感知陀螺变化的奇妙。
【活动重点】
活动重点:探索发现陀螺旋转时陀螺面上简单的颜色变化,知道“三原色配色”的存在。
活动难点:大胆猜测陀螺旋转时,表面图案发生变化的原因。
【活动准备】
经验准备:进行过陀螺上的点、线的实验。
物质准备:在圆心打好孔的圆形陀螺面,用乐高积木做出的陀螺。
【活动过程】
导入部分
幼儿进行组装乐高陀螺,并自由玩陀螺。
指导语:之前我们用乐高积木的齿轮、轴,组装成一个有趣的陀螺,你们还记得应该选用哪种规格的齿轮?齿轮应该放在什么位置?开始玩陀螺吧。
引导幼儿观察陀螺旋转时,表面发生的变化。
提问:老师为我们齿轮穿上了新衣服(有图案的圆形面),谁愿意帮我转动它?在陀螺旋转时,你发现了什么?它的图案会产出变化吗?
基本部分
1. 引导幼儿探索单色陀螺旋转时,陀螺面的变化。
(1) 幼儿拿出一张陀螺面,进行涂色。
指导语:拿出一张陀螺面,在上面涂满自己喜欢的一种颜色。
(2) 幼儿分别转动陀螺,观察交流单色陀螺在旋转时颜色的变化。
提问:我们仔细观察,你发现了什么现象?颜色有变化吗?
2. 幼儿旋转“双面双色陀螺面”,观察陀螺面的变化。
(1)幼儿将陀螺面对折,在两边涂满分别涂红色和黄色。
指导语:我们在陀螺面上,一半涂满红色,一半涂满黄色。
(2)请幼儿大胆地猜测结果,并进行实验。
指导语:它在旋转时会看到另一种颜色,红色和黄色能看到深橙色。
(3)拿出两张白色陀螺面,分别涂上“红色+蓝色”、“黄色+蓝色”。
指导语:他们在旋转时,又发生了什么样的变化?红色和蓝色的陀螺面,变成了浅紫色,黄色和蓝色会变成浅绿色。
(4)教师简单讲述“黄红蓝”三原色,并联系生活。
指导语:“红黄蓝”是颜色的三原色,它们混在一起,会出现新的颜色。还记得我们之前玩超轻黏土、用水粉颜料画画吗?两种颜色混在一起,会产生新的颜色。
引导幼儿大胆猜测陀螺旋转时,表面图案发生变化的原因。
引导语:为什么陀螺在旋转时,上面的图案会发生变化吗?还记得我们看的“手翻书”吗?每一张上面都有图案,快速翻动图书,图案就会连接上,变成动画。这个陀螺的旋转,也是一样的情况。
【拓展与应用】
后续的活动开展,可以针对我们在教学实验中遇到的问题、发现的科学原理进行延伸,教师提供丰富的材料投放在科学区,引导幼儿继续进行探索,支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找问题的答案。
可以从“发现有趣的视觉暂留现象”、“颜色三原色的配色”两方面入手,拓展活动领域,主要引导幼儿形成良好的科学探究习惯,应用到以后的科学活动中。
20.陀螺教案篇7
教学目标:
1、通过图片,观察陀螺的外形特征,学会陀螺制作的基本步骤。
2、尝试利用圆规画圆,利用多种材料装饰陀螺。
3、通过玩陀螺,感受制作的成功感,体验动手的乐趣。
教学重点
陀螺的制作及装饰方法。
教学难点
陀螺的制作方法。
课前准备:
1、各种各样的陀螺。
2、准备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和材料。教学过程
一、导入
同学们看,你们认识老师手中的物品吗?
在老师小时候就玩这样的玩具,陀螺。
板书课题(21、陀螺转转转)
二、新授
山东民间自制的玩具种类繁多,这些玩具就地取材,都带有本乡本土的特色。陀螺,就是儿童们十分喜爱的玩具。传统陀螺大致是木质和铁质的倒锥形,玩法是用是用手发动旋转起来,再用鞭子抽陀螺的底部,使其不停的旋转。欣赏各种各样的陀螺(木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等)。讨论:
1、你喜欢什么样的陀螺?
2、什么样的造型才适合陀螺旋转?怎样装饰才能使陀螺鲜艳亮丽?
小组讨论制作陀螺的材料,造型及如何装饰。
三、演示捻捻转陀螺的制作方法。
1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。
2、小心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔,把画好的圆剪下来。
3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签,将一头削尖,穿透圆心,尖头部分留三分之一长。
4、试试旋转一下,看是否能够旋转,可调试其平衡,使旋转更稳定后粘牢。
5、设计美丽的彩绘图案装饰陀螺,使陀螺更好看。
6、一个漂亮的陀螺制作完成了。
四、艺术实践:
用你准备的材料制作一个既可以旋转起来又装是好看的陀螺。
五、评一评
介绍自己的作品材料、造型及如何装饰的。
互评谁制作的陀螺更稳定,装饰更好看?
六、小结
生活中的废旧材料很多都可以变成好看又好玩的玩具,用心观察,巧装饰,相信你一定会有更多的创意。
板书设计:
21、陀螺转转转
造型
装饰