详细准备的教案能够帮助我们更好地规划教学资源的使用，提高教学的效果和效率，教案的编写过程可以促使教师不断提升自己的教学技能和水平，淘范文小编今天就为您带来了大班盐的教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班盐的教案篇1

活动目标

1、体验收信、寄信的快乐。

2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。

3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。

活动准备

1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。

2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。

3、与附近邮局联系好参观事宜，邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。

活动流程

开始部分：

小朋友，你们看，老师这里有很多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……）现在老师开始念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。

基本部分：

1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的快乐。

（1）教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。

（2）请幼儿说一说听完来信的感受，并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。

2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。

（1）请幼儿相互交流信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。

（2）鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。

（3）教师教幼儿简单的认识信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。

3、准备参观邮局，帮助幼儿初步了解寄信的过程。

（1）请幼儿说一说，有哪些办法能够让父母收到自己的信，激发幼儿参观邮局的兴趣。

（2）让幼儿相互讨论到邮局会看见什么，想问什么问题等。

（3）教师提醒幼儿注意路上的安全（在老师带领下排好队、一个跟着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等）。

（4）提醒幼儿参观时要有礼貌（见到工作人员要问好、不能在邮局里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等）。

4、带领幼儿参观邮局，了解邮局工作人员的工作过程。

（1）邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。

（2）请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品。

（3）请幼儿将自己的信寄出。

5、请幼儿回顾参观邮局的过程，说一说参观邮局的.感受和快乐。

活动延伸

1、鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增强对爸爸妈妈的爱。

2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。

联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里，这样一来，即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。同时又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。

活动反思

幼儿对写信、寄信非常感兴趣，特别是在收到爸爸妈妈寄来的信时，孩子们都显得异常兴奋，争着、抢着让老师帮自己读信。在参观邮局的过程中，孩子们表现的相当懂事、有礼貌，在邮局工作人员的带领下，认真、安静的完成了参观任务。课堂上，有两个孩子没有收到家长的来信，情绪显得异常低落。这是我意识到了自己工作的失误。作为老师，应该在这之前与家长取得联系，征得每一位家长对自己工作的支持以及对孩子的关爱，让孩子们都拥有同一样的爱与关怀，让每一位孩子都变成快乐的。

大班盐的教案篇2

活动目标：

1.帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。

2.通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。

3.活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

教师自制教学ppt;了解多种意外伤害事故或急救的方法。

活动过程：

一、导入部分，引出意外伤害的概念。

1.播放ppt，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问

这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?

幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的.手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。

2.猜测孩子受伤的原因。

二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。

1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故?

2.幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。

3.借助ppt图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。

4.请幼儿说一说。

三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。

1.以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。

2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。

幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。##

大班盐的教案篇3

活动目标：

1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个

重难点：

在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

活动过程：

一、开始部分

1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

二、基本部分

1、探索“两人三足”的游戏方法

师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

4、尝试两合作的游戏

师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

三、结束部分

师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。

小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。

大班盐的教案篇4

活动目标：

1、能运用生活经验，想出多种解决问题的方法。

2、学习使用水温表，测量水的温度变化。

3、乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1.黑板、粉笔、扇子、空碗、冰块等数量能满足幼儿分组活动的需要。

2.水温表、热水杯、抹布每两人一份，幼儿用书中的记录单、笔。

3.活动前已学会使用水温表看读数，并会记录两位数的数字。

教学过程：

(一)引导幼儿设想让热水变冷的各种方法，从中选出可行的方法。

1.教师：聪聪刚才在室外锻炼出了一身汗，他跑回来准备喝点水，可是从茶水桶里接出来的热水太烫了，你有办法让热水快点变凉吗?

2.教师：你的办法是什么?

3.教师：看看黑板上的记录，现在一共有多少种方法了?这些方法是哪些小朋友想出来的?聪聪要为他们鼓掌，感谢这些小朋友能积极想办法，并把想到办法说给大家听。

4.教师：在这么多方法中，哪些是我们现在还没有条件尝试的办法呢?

5.教师：现在可行的办法还剩下几种?

(二)师幼儿讨论实验的操作方法和操作分工。

1.教师：怎样才能知道用了这些办法后，热水是不是真的变凉了?可以用什么来测水温的变化?(用水温表)

2.教师：怎样就证明水变凉了?

3.教师出示记录表：记录表上有几个空格?想一想，第一次测量的水温记录在哪里?试过选择的方法后再测的水温记录在哪里?

4.教师：现在你可以去找一个好朋友商量一下了，你们准备选择这里的哪一种办法来试验，先把你们的方法画下来。另外你们还要商量一下，做试验时谁负责测水温，谁负责做记录。

(三)幼儿结伴试验使热水变冷的方法。

教师为每一组幼儿倒一杯热水，幼儿按事先的分工一人测水温，一人做记录。教师控制两次测量的`时间间隔，让幼儿分别测量并记录实验前后的水温。教师巡回幼儿的的实验，指导有困难的幼儿使用水温表及做相应的记录，提醒幼儿用过水温表后要用抹布擦干，小心地放回盒中，避免找碎。

(四)幼儿汇报实验过程、结果，并证实所先方法的可行性。

1.教师：谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的?

2.教师：你们使用的是哪一种方法?最先测量的水温是多少度?后面几次测得的水温分别是多少度?你们认为这种方法能让热水变凉吗?你们是根据什么知道的?

3.教师：还有其他小朋友也用了他们这种方法吗?你们是怎么做的?你们做的结果和他一样吗?你们认为这种方法可行吗?

4.教师：哪些小朋友还用了其他方法?(分别请使用不同方法的幼儿做实验汇报，教师引导幼儿进行比较和总结)

大班盐的教案篇5

幼儿园 大班综合活动――“感受味道”

大班综合活动――“感受味道”

活动目标

1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。

活动准备

1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。

2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……

（空格内摆实物图片）

活动过程

1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。

（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

2.组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？

（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？

（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。

3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。

（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。

（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。

（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

评析

本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。

通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。

大班盐的教案篇6

制作意图：

1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

教育价值：

1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。

3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。

4、培养幼儿爱科学的.意识。

选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

制作方法：

1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

大班盐的教案篇7

活动目标：

1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

2、懂得微笑是快乐的传递。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、故事图片

2、一封信

3、轻柔的音乐

活动过程：

（一）、导入：

1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？

2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）

3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！

（二）、分段欣赏故事：

提问：小蜗牛为什么着急？

小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？

小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？

小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？

朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？

小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

（三）、完整欣赏故事：

我们再来完整地听一遍故事。

1、提问： 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）

当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？

小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。

2、讨论：

（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）

原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。

（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？

画……

3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！

附：故事《微笑》

森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。

一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。” 小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”

活动反思：

在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。