音乐小熊跳舞教案精选5篇
教案要根据学生的学习进度和理解程度进行灵活调整,以确保教学进度的顺利推进,制定完善的教案可以有效指导教师的教学实践,淘范文小编今天就为您带来了音乐小熊跳舞教案精选5篇,相信一定会对你有所帮助。
音乐小熊跳舞教案篇1
一、活动目标
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动重点难点
活动重点:有感情地演唱歌曲。
活动难点:休止符和八分音符节奏的掌握。
三、活动准备
dvd播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
四、活动过程
(一)故事导入
(教师以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫。)
故事大意:在一片茂密的树林里,有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊,今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的party,于是,他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友,今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰,住着小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄来的请柬,于是,小洋娃娃便开动起脑筋,创作了一首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了,拉着洋娃娃,合着歌曲,欢快的跳起舞来。
(二)新课教学
1、律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐,教师带领幼儿做动物模仿律动进场。(通过反复试唱练习,让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六个音的音高并进行发声练习。)
小洋娃娃可厉害了,她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的'歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。(1 2 3 4 5 6)
2、歌曲教学
(1)聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容
(通过反复聆听,使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题,要求小朋友们带着问题边听边思考,他们会更加认真的去聆听歌曲。)
你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
整个歌曲都在说些什么呢?
(洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞,小熊点点头,洋娃娃笑呵呵,他们的舞蹈很整齐,并且邀请我们一起跳)
(2)结合图谱,学唱歌谱
(通过图谱,让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处,在此解决x x x 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱,使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。)
小朋友们你们观察歌谱之后,发现歌谱中的一些相同与不同点了吗?
①(一二两句前三小节相同,最后一个小节不同,三四两句前三小节相同,最后一小节不同)
②在这里出现了一个音乐小符号,你们认识它吗?(休止符)
③介绍休止符的作用,并请小朋友们练习节奏
④教师弹奏旋律,小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
⑤教师弹奏旋律,小朋友们唱谱,固定音准。熟悉后,进行歌谱接龙游戏,巩固歌谱学习
(3)填入歌词,跟音乐演唱歌曲
(在完成歌谱演唱后,请小朋友们填入歌词,跟琴演唱,在此过程中,对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲,要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。)
①大家都学会了吗?让我们跟着电子琴,把美妙生动的歌词填入歌曲中吧!
②小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了,请小朋友们跟着音乐唱起来,为小熊的舞会添彩吧。
(三)创编活动
(请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈,在编舞过程中,要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈,培养幼儿的动手能力、肢体协调能力,激发孩子的想象力,给能力较强的幼儿一个拓展的空间,使幼儿体会到合作的欢乐)
小熊今天特别开心,因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听,舞会的音乐响起来了,小熊还想请大家一起来跳个舞,那么老师就请大家同桌二人为一小组,跟着音乐来自己编舞,一起加入小熊的舞会中去吧。
(四)活动小结
亲爱的小朋友们,今天的舞会你们玩得开心吗?有什么收货呢?生:开心……
小朋友们回到家里,可以把首歌曲教给你的家人,请他们和你一起唱唱歌跳跳舞,开一个家庭舞会,开开心心地玩!幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。
五、活动反思
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导幼儿参与多形式活动,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
音乐小熊跳舞教案篇2
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼。这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的《洋娃娃和小熊跳舞《吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
三、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。
3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞
1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
音乐小熊跳舞教案篇3
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调
性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备
课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载
活动过程
一、导入
1、播放音乐
教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。
2、教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
二、展开
1、欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2、按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。
-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?
(两个人面对面站好。)
-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?
两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
-小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?
-咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的`舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。
提醒:前奏时,按节奏左右点头。
3、学跳双圈舞。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。
现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置,交换舞伴
交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。
师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
(3)听音乐完整跳2-3遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,
咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好?
(活动结束)
音乐小熊跳舞教案篇4
教学目标:
1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛,初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐,有进一步表演的兴趣。
教学准备:
(认知准备)幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊
(材料准备) 多媒体课件
重点:感受歌曲的快乐气氛
难点:理解、记忆歌词
教学过程:
一、复习
歌曲《小树叶》
二、听一听、看一看
“今天我给小朋友请来了两位客人,听!它们来了……”(播放伴奏)“你认为音乐里谁来了?他们可能在干吗?为什么?”(幼儿泛讲)“到底是谁来了呢?我们一起来看一看。”(伴随伴奏音乐,出示洋娃娃和小熊的图片)
小结:在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了,他们可能在跳舞。
(教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律,帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。)
“请孩子们来听一听,哪种小乐器哪种节奏像小熊,哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃?”
小结:小熊的节奏是四分音符,洋娃娃的节奏是八分音符。(分辨不同的乐器代表不同的角色)
三、演一演、唱一唱
1、演演小熊和洋娃娃(重点)
“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊,你会怎样跳舞?”(个别幼儿表演,洋娃娃可以拎拎裙子,可以踮着脚尖小碎步;小熊可以吹吹小喇叭,跟着节拍慢慢走)
?目的:在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛】
“让我们一起来试一试吧。”(先一起扮演,再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊)
“你是怎样跳的?”(请个别幼儿分享交流)
小结:洋娃娃跳得真轻快,小熊跳得真笨重。有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的,有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱(难点)
(1)听——(教师念+唱第一段歌词)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。“到底他们是怎样跳舞的呢?让我们一起来听一听。”
“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?”(是洋娃娃和小熊一起跳的。)
(2)理解——歌词内容。“他们在跳什么舞?为什么要数一二一?”(他们在跳圆圈舞,一二一是在数拍子)延伸“平时我们会在什么时候说一二一?”(做操的时候,原来数一二一就是在给自己数拍子,为了让我们原地踏步的时候更整齐!在跳舞的时候数拍子,也是为了给让舞蹈跳得更整齐。)
“小熊在歌曲里做了什么动作?”(点点头)小洋娃娃呢?(笑起来)
(3)再听——小结歌词内容。“我们一起再来听一听,这一次听听看歌曲里到底是怎样唱的?
(教师歌词小结)
3、念歌词(难点)
——我们一起看着图片、跟着音乐念念歌词吧。
4、跟唱歌曲
四、唱一唱、跳一跳
“我们一起边唱边跳吧。”
洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一,
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一,
小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一,
小洋娃娃笑起来啦,笑起来呀哈哈哈。
音乐小熊跳舞教案篇5
活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动,感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:"今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的.波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。