音乐小熊跳舞教案5篇

时间:2024-03-22 17:36:20 分类:工作计划

制定完善的教案可以有效指导教师的教学实践,教案可以帮助教师更好地调整教学节奏和内容,提高教学的适应性和灵活性,淘范文小编今天就为您带来了音乐小熊跳舞教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

音乐小熊跳舞教案5篇

音乐小熊跳舞教案篇1

【教学目标】

学会歌曲,并且让幼儿喜欢唱,在唱的过程中掌握跳音。

能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱,丰富儿童的内心世界。

让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

【教学重点】:

能够正确的记住歌词,能够轻快地唱出这首歌,做到不拉长音。

【难点】

学会正确运用跳音,用正确的方式进行跳音练习。

【教具安排】:洋娃娃、小熊的图片、歌词的配图

【教学过程】

一、律动和发声练习

发声练习《我爱我的小动物》

二、学唱歌曲

1、听歌曲

老师:“现在到老师家了,我们的生日宴会马上就要开始了,让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)

老师提问(1)你听到了什么? (小朋友:“听到了小洋娃娃在唱歌,小熊在跳舞,他们很高兴。。

(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(小朋友:很快乐,很活泼……)

2.用“la””en”进行模唱旋律

3、根据配图教小朋友歌词,重复几遍,使小朋友记住

4、按节奏歌词接龙(轮唱)

老师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。

幼儿:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

老师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。

幼儿:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

5、让幼儿跟录音机唱,附和录音

三、结束部分(音乐游戏)

老师:“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会,可是,天渐渐黑了,你们再不回去父母就担心了,所以所有的小朋友要找到自己的朋友,一起回家哦。”

幼儿做找朋友游戏,和自己的小舞伴拉着手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞),在愉快的音乐声中离开教室。

歌曲:洋娃娃和小熊跳舞

活动反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导幼儿参与多形式活动,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。

音乐小熊跳舞教案篇2

一、活动目标:

1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。

2、能用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣,感受活动的快乐。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

二、活动准备:

1、物质准备:音乐《泼水歌》,幼儿每人一张椅子,排列成圆形。

2、经验准备:已有和椅子游戏的经验。

三、活动过程:

1、导入、熟悉音乐旋律教师:今天,小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听。

教师:小手听了音乐想唱歌了,我们一起听着音乐让小手来唱一唱。

2、创编小手和椅子唱歌的动作。

教师:小手啊还想跟小椅子来唱歌呢,怎么唱呢?可以拍椅子的什么地方?

教师:听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧!

3、创编小脚和椅子跳舞的动作。

教师:刚才小手和椅子来唱歌了,现在小脚想和椅子来跳舞,他们会怎么跳呢?站以来,听着音乐试一试。

教师观察幼儿的动作,提炼动作。

教师:刚才我们是在椅子后面点一点,还可以在哪里点一点?还可以在椅子的旁边前面点一点,后面点一点。

4、创编身体和椅子的动作。

教师:小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了,我们的身体可以跟椅子跳舞吗?怎么跳呢?我们一起来试试。

教师:我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞,两脚并拢,脚尖踮起来,轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。

5、拍手,掌握节奏型| xx x|。

教师:和小椅子唱歌、跳舞开心吗?开心的时候你会做什么动作呢?引导说出拍手。

教师:开心的时候可以拍拍手,教师哼唱拍手,幼儿学习。

6、完整表演音乐。

教师:刚才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了?小脚和椅子跳舞了,怎么跳的?扶好椅背,这边点,那边点,站在椅子旁边,前面点,后面点,再跳个圆圈舞,拍拍手。

教师:我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧!2—3遍。

泼水歌1=f 2/4

11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||

活动反思:

在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

音乐小熊跳舞教案篇3

设计意图:

音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术,运用音乐对幼儿进行教育,是培养创造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育,学习歌曲、名曲欣赏,韵律活动,打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式,总是幼儿围着教师转。而对于幼儿,舞蹈活动是他们非常感兴趣的活动,所以我设计了这堂结合韵律游戏的音乐课,让幼儿自己活动的过程中去体验舞蹈的快乐。

教学目标

1.在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼,明快的旋律。

2.尝试自编韵律动作,体验创造的乐趣。

教学准备

1、钢琴

2、ppt课件

教学重点与难点

幼儿学会用调音的方式演唱歌曲

教学方法与手段

提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法

活动过程:

(一)导入:播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面,突出了音乐活动的特点,激发幼儿活动兴趣,能让幼儿快速的进入活动中来。

(二)练声

t:今天,森林舞会热闹的开始了,快乐的气氛引来了许多小动物,我们一起看看是谁来?

t:1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||

呱呱呱呱呱呱呱呱

t:谁来啦?(青蛙)

t:小青蛙唱的真好听,那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫。t:这时,小鸡也来了。(幼儿跟随教师,进行发声练习,分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)

(设计意图:此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫)

(三)、听一听,想一想

1. t:舞会上,在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角,想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的ppt)

2.t:想在请小朋友闭上眼睛,听唱歌,从歌词中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?

3.再次欣赏歌曲,要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。

(四)、学唱歌曲

1.用ppt出示歌词“ 121”的图谱,引导幼儿理解四个121的音高特点:a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||

c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||

2.熟悉歌词。

t:你们在歌词中还听到了什么?(依据幼儿的回答,出示歌谱其余的部分图谱)

3.出示全部图谱后,引导幼儿熟悉歌词。

让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。(节奏由慢到快,引导幼儿学会演唱歌曲)

当旋律歌词会了之后,要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。1、幼儿按要求回答问题

2、幼儿聆听歌曲

3、幼儿回答老师提出的问题

幼儿学习“121”的旋律。

从孩子们感兴趣的自由想象入手,在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌词的含义。

此环节为教学的重要环节,我运用了图谱的方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。

(五)韵律游戏

1.要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲,教师进行相应指导(教师弹琴,幼儿自由创编)。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。幼儿发挥想象创编韵律游戏让幼儿在音乐中体会创造的乐趣。

音乐小熊跳舞教案篇4

活动目标:

1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

活动准备:

1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品

2.班幼儿排演圆圈舞

活动过程:

一、复习歌曲、引发兴趣

主要提问:还记得这时什么歌吗?

重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

二、欣赏舞蹈、学习动作

1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞

主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

2.两人一组学习动作

交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。

两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。

重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

三、感受队形、装扮表演

主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?

重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。

幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

活动反思:

教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

音乐小熊跳舞教案篇5

目标:

1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪,并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型。

3、学习看指挥进行打击乐器演奏。

准备:

小熊和洋娃娃一个。

人手一件打击乐器。

过程:

1、〈表情歌〉乐曲下竟教室。

2、复习歌曲〈圆圈〉。

齐唱、创编新词。

3、熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快的情绪。

介绍乐曲名称。

听音乐。

随音乐合拍的拍手。

4、掌握节奏型。

洋娃娃与小熊按节奏型跳舞。

幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏。

看指挥进行打击乐器演奏。

分两组,教师指挥幼儿一句隔一句轮流演奏。

分四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量逐渐增大。

分三组,每组一句,最后一句全体演奏。

在乐曲伴奏下,有序摆放乐器。

重点:运用打击乐器为乐曲伴奏。

难点:学习看指挥进行打击乐器演奏。

活动反思:

教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的.表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

《音乐小熊跳舞教案5篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭