莲与藕中班科学教案5篇

时间:2024-03-20 12:36:51 分类:工作计划

一份实用的教案是可以让我们的课堂更有秩序的,通过提前准备详细的教案,我们可以更好地掌握教学重点和难点,使课堂更加深入和有针对性,以下是淘范文小编精心为您推荐的莲与藕中班科学教案5篇,供大家参考。

莲与藕中班科学教案5篇

莲与藕中班科学教案篇1

一、活动目的

1、让幼儿理解扫墓的意义,培养幼儿尊重烈士的情感。

2、教育幼儿更加热爱我们的祖国,更加珍惜今天的幸福生活。

二、活动准备

白纸、线、彩笔。

三、活动过程

1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

①师:每年4月4,5或6日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。

②讨论:人们是怎样过清明节的?

2、教师解释:扫墓为什么选择清明呢?原因之一,清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;之三,为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

3、集体制作花圈。

师:无数革命先烈为了人们的解放事业,为了使小朋友都能过上今天的幸福生活,在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们,今天我们将组织为烈士扫墓活动,现在,先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作,教师扎竹圈,写挽联,然后把幼儿做好的小花绕在花圈上,再贴上挽联。

4、扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃,不乱讲话,表示对先烈的尊重),然后由二位幼儿抬着花圈,其余幼儿排好队出发。

莲与藕中班科学教案篇2

活动目标:

1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙签插好。

3、课件:西瓜宝宝图,水果图片。

活动过程:

一、 猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看,他是什么啊?(西瓜)

对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

二、 认一认

1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图),幼儿根据图片回忆。

三、 说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、 尝一尝

1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、 小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。

活动反思:

1、您设计的活动是否适合您的儿童?

整个活动过程充满趣味性,符合中班的幼儿需要和年龄特点,本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣,这样就激发了孩子说话的欲望,调动了孩子的发散性思维。说一说你喜欢的水果,幼儿各抒己见,我用肯定的话语赞扬孩子参与的积极性,让孩子得到心理上的满足后更加喜欢动脑思考,引起幼儿共鸣,激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣,激发了幼儿参与活动的积极性,这样幼儿自然而然就习得了知识。

2、有几个儿童参与不积极,这是为什么?

在活动中我发现有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时,反应不是太积极,说的还是眼前的水果,只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果,小班幼儿由于生活经验少,很多水果都没见过,有的幼儿虽然吃过,但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了我的引导不够,准备也不是太充分,我应该多找一些水果图片,让幼儿观察,这样可能就会达到更理想的教学效果。

莲与藕中班科学教案篇3

设计意图

夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。

(1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?

(2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

(3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。

提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

夏天的太阳很顽皮,

拿把红刷子,

到处找人刷。

刷刷盖房的人,

刷刷买菜的人,

刷刷种地的'人,

刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论:

提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?

幼儿根据自己的经验自由回答。

出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

莲与藕中班科学教案篇4

【设计意图】

找个合适的地方,将小小的种子轻轻地洒下,让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想,这是幸福的开始,用自己的小手,搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园,这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦,感知蔬菜的成长过程,让他们有一个直观、透彻的了解,更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛,自己的小手,发现世界的美丽。通过观察,启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段,让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动,让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。

【活动目标】

1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。

2、掌握各种蔬菜的基本特征。

3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。

【活动准备】

1、介绍今天外出的地方,及注意事项。

2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。

3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

【活动过程】

一、参观小菜园:

1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。

提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。

2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……

二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)

2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)

3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的'有茎、杆等)

4、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论) 三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。

【活动延伸】

通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

【活动反思】

通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。

莲与藕中班科学教案篇5

活动目标:

1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。

2、 鼓励幼儿大胆尝试,探索剥栗子的各种方法,发展幼儿的动手操作能力。

3、 在探索过程中,鼓励幼儿互相协作,培养幼儿的合作意识。

活动准备:

1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子,同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

活动过程:

1、 认识栗子球的名称和外形特征。

①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。

师:这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作,利用各种工具取出栗子果实。

③最后交流各自选用的方法:

用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。

用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

戴上手套用手用力地掰。

放在脚底下用力地踩。

④小结:因为栗子球外层代词,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

3、 认识栗子的外形特征。

①看一看:取出来的栗子的形状、颜色?

②问一问:有什么气味?

③摸一摸:有什么感觉?

④想一想:栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?

⑤小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮

球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

4、 再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。

师:栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙?

②剥开后你发现了什么?

幼儿自由操作剥栗子,教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

③讨论剥栗子肉的方法:

请手指帮忙,掰开栗子。

请小刀帮忙,切开栗子。

请剪刀帮忙,剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。

5、 品尝栗子,了解粒子的功用。

启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

活动结束:品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。

(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)

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