桃花朵朵教案7篇

时间:2024-02-04 17:36:59 分类:工作计划

一篇优质教案帮助教师与学生建立良好的师生关系,增强教学互动和沟通,出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处,从而提高教学质量,淘范文小编今天就为您带来了桃花朵朵教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

桃花朵朵教案7篇

桃花朵朵教案篇1

【活动目标】

练习揉、团、捏的动作,体验美术创作的快乐。

激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】

橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。

【操作要点】

1、取一一小团彩泥,在泥工板上揉、捏成花状。

2、将泥团粘在树枝上。

3、依以上方法,让做好的小花和绿叶开满树枝。

4、清理剩余材料。

5、欣赏自己的作品,并摆放到展示台上。

【指导建议】

1、根据幼儿能力差异,可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。

2、可选用废旧瓶子,由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

桃花朵朵教案篇2

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

准备:

1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐,"三只蝴蝶"背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的.位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

活动反思:

本节课的教学设计

我力求以“花”为题材布置欣赏、设计等内容,构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借助多媒体辅助教学,学生们更加直观形象的接受知识。是“示之以形、动之以情,愉快教学、快乐学习”的美术教学模式完美显示

在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美丽,从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如:服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。

通过本课的学习,学生基本能够掌握二方连续花的制作方法,学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨一磨,希望可以上的更出彩。

桃花朵朵教案篇3

一、设计意图:

随着季节、气候的转变,孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候,他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜,太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化,感受到了春天的美丽,孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征,设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动,从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指点画的乐趣,使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

二、活动目标:

1.引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2.学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

3.培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

三、活动重、难点:

1.重点:能表现大小不同的桃花。

2.难点:合理安排点画的位置。

四、活动准备:

1.示范画一张,蝴蝶图片。

2.粉红色的颜料每组一盒(教师用广告色调色),抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画好一棵没有开花桃树)。

3.幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花。

五、活动过程:

一、情境引入。

1.教师边学蝴蝶飞边说:“小朋友们,快看一看谁飞来了?”吸引幼儿的兴趣。

2.蝴蝶从门外飞进来了,教师说:“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了?”

3.让我问一问它,噢原来是这么回事,小蝴蝶说:春天到了,它要飞出来采花粉了。

4.我们一起去帮蝴蝶找找吧!

二、尝试印画技巧。

1.(出示一棵没有开花的小桃树)看,前面有一颗桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

3.个别尝试。介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4.教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

三、教师示范印画。

1.接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2.教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

3.画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

4.小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

四、幼儿操作印画。

1.观察桌上的用品,教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

2.知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

3.教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4.引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5.可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

五、体验成功乐趣。

1.作品展示,幼儿相互欣赏评价。

2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)

3.活动结束。蝴蝶们闻到花香都来采蜜了,学蝴蝶闻闻花香。

桃花朵朵教案篇4

设计意图:爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式”,使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动,利用身体动作帮助孩子认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

活动目标:

1.感受乐曲热情欢快的风格,在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2.学习分声部轮奏,并看指挥进行打击乐器合奏。

3.体会师幼合作、同伴合作的快乐。

活动准备:

1、“桃花朵朵开”音乐磁带

2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。

知识经验准备:熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈

活动过程:

一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”,感受音乐欢快的气氛,激发幼儿学习的兴趣。

二、提出本次活动任务:用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。

1、幼儿自选乐器,伴随音乐自由演奏。

2、集中,请手执相同乐器的幼儿坐到一起,随音乐自由演奏。

三、根据教师指挥,幼儿合奏练习。

1、教师身体动作总谱讲解演示。

2、播放音乐,幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

4、根据身体动作总谱,与幼儿商量配器方案。

四、乐器合奏。

1、幼儿根据“身体动作总谱”,进行合奏。

2、看教师指挥,再次合奏。

3、教师指导和鼓励下,个别幼儿轮流担任指挥。

4、加乐器进行配乐,幼儿按意愿,加入大鼓节奏。

五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。

桃花朵朵教案篇5

一、谈话导入、引出主题

教师:“春天到了,万物复苏,迎春花开了,梨花开了。今天我们班来了一位客人,你们猜猜它是谁?”

二、出示图片、师幼共同欣赏

1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们看看桃花是什么样子的?”

2、教师:“你们看看桃花长在那个地方?“

3、教师:桃花长在树枝上,它是由五瓣花瓣组成。

4、教师小结:桃花是粉红色的,它是由五瓣花瓣组成的`。桃花可漂亮了,今天我们用我们的小手来做立体的桃花。

三、教师示范对折步骤

1、教师出示剪好的桃花,边唱儿歌边示范

教师:“小花瓣,拍拍手,捏捏小后背,1、2、3、4、5飞到树枝上,我要给我的好朋友留个位置,我们忘了什么呀?是不是还没有把双面胶撕掉。

2、请个别幼儿尝试对折花瓣,让幼儿进一步熟悉儿歌。

3、教师出示做好的桃花,请幼儿观察画中的桃花怎么了?(好朋友没有紧紧的靠在一起,它没有好朋友)

四、幼儿操作,教师巡回指导

提醒幼儿,在贴桃花之前要先撕掉双面胶。好朋友要背靠背紧紧的靠在一起。

五、活动结束

教师:“哇,小朋友做的桃花太漂亮了,我们把它展示出去,和大家一起分享。放学爸爸妈妈来接你,你可以爸爸妈妈欣赏你的作品。告诉爸爸妈妈你是怎么做出这么漂亮的桃花的。

桃花朵朵教案篇6

活动过程:

一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”,感受音乐欢快的气氛,激发幼儿学习的兴趣。

二、提出本次活动任务:用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。

1、幼儿自选乐器,伴随音乐自由演奏。

2、集中,请手执相同乐器的幼儿坐到一起,随音乐自由演奏。

三、根据教师指挥,幼儿合奏练习。

1、教师身体动作总谱讲解演示。

2、播放音乐,幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

4、根据身体动作总谱,与幼儿商量配器方案。

四、乐器合奏。

1、幼儿根据“身体动作总谱”,进行合奏。

2、看教师指挥,再次合奏。

3、教师指导和鼓励下,个别幼儿轮流担任指挥。

4、加乐器进行配乐,幼儿按意愿,加入大鼓节奏。

五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。

活动目标

1、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口

2、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

桃花朵朵教案篇7

一、设计意图

在这春暖花开的日子里,当我带着孩子们走进我们学校的桃园时,孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌,爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。由此我和孩子们即兴编起了舞蹈,孩子们特别喜欢,从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。节奏和旋律是构成音乐的基本要求,培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一,也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式,”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动,利用图谱帮助幼儿理解节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。

二、活动目标

1、感受乐曲热情欢快的风格,在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、学习分声部轮奏,并看指挥进行打击乐演奏。

3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。

三、活动准备

1、“桃花朵朵开”音乐。

2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。

3、知识准备:熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。

四、活动难重点

1、重点:看图谱分声部演奏,感受合奏与分声部轮奏的不同。

2、难点:掌握附点音符的演奏。

五、活动过程

(一)开始部分:

集体表演舞蹈“桃花朵朵开”,感受音乐欢乐的气氛。

(二)基本部分:

1、提出本次活动任务:用这些乐器为乐曲配上好听的节奏。

2、幼儿自选乐器,伴随音乐自由演奏。

3、集中,请手持相同乐器的幼儿坐在一起,随音乐自由演奏,并看老师指挥感受合奏与分声部轮奏的不同。

4、教师出示图谱,引导幼儿边看图谱边听音乐徒手拍出相应的节奏。

5、引导幼儿为图谱配上乐器,听音乐看图谱演奏。

6、引导幼儿看图谱分声部演奏。

7、按自己的意愿交换乐器演奏。

8、教师鼓励幼儿当指挥,进行演奏。

(三)结束部分:

在轻音乐“花好月圆夜”中结束本次活动。

六、活动结束

1、评价

2、总结

七、活动延伸

引导幼儿感受“花好月圆夜”这首乐曲的音乐特点并为其配乐。

《桃花朵朵教案7篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭