美术课教案模板通用7篇

时间:2024-01-08 14:37:21 分类:工作计划

通过写教案可以更好地安排课堂的实践活动时间,拓宽学生的视野,通过制定教案能够帮助教师更好地理解和掌握教学内容,淘范文小编今天就为您带来了美术课教案模板通用7篇,相信一定会对你有所帮助。

美术课教案模板通用7篇

美术课教案模板篇1

活动目标:

1.观察夜晚的星空,并大胆讲述从中感受星空的美。

2.尝试用射线表现星星的光芒。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.感受作品《星空》的美感。

活动准备:

教具:“小星星”音乐、ppt

学具:多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位:先半圆后小组

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1.宝宝们,让我们一起来做一颗星星吧!

(播放“小星星”音乐,幼儿跟着边唱歌边做动作)

二、欣赏星空,大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

① 你们知道星星是什么样子的吗?

② 那星星会在什么时候出现呢?

2.观察图片,大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空,让我们一起来欣赏一下吧!

① 你看到的星星是怎么样的?

② 你觉得它看起来像什么?

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝,它们会像我们一样在一起说些什么呢?

⑤ 宝宝们,看了这幅星空以后,你们现在的心情怎么样?

小结:在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明,陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作,感受星空。

1.教师介绍材料,讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢,让我们一起来试一试吧。

瞧!王老师为你们每个人都准备了一片晚上的'天空,可是天空上少了什么呀?

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求:

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上,不要乱丢;

画星星的时候要把你的星空的四周都画满,不要只画一边。

2.幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、作品展示,分享交流。

1.作品展现。

宝宝们,晚上的天空中除了有星星还有什么呀?

快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把所有的小星空拼成

2.幼儿讲述。

① 瞧,王老师把你们的小星空变成了一个什么呀?

② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢?

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊,把我们的教室都照的更亮了,那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧!

教学反思:

通过本次活动,在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的,比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远,不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师,我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅,这点在今后我会自己努力改正。

小百科:星星天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。

美术课教案模板篇2

彩泥世界快乐多教案 教学目标:

1、了解彩泥塑造的基本技法,知道压、搓、揉、捏、接等方法。

2、通过通过玩彩泥,体验彩泥表现的基本方法。

3、观察身边的植物或动物,并用彩泥塑造,感受美,创造美。 教学重点:

灵活运用压、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。教学难点: 局部的粘结。教学设计:

教学领域:造型 表现 教学课时:1课时 教学准备:

教具:多媒体课件、橡皮泥优秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡纸一张。学具:彩泥、泥塑工具、a4纸一张。教学过程:

一:情景导入(2分钟)

师:同学们,今天我们来认识一位新的美术小伙伴,看看大家都认识她吗?(教师出示彩泥)

学生齐答认识。

师:那谁可以给老师介绍一下这位新伙伴有什么特点?(颜色,材质,用途)学生举手回答后,教师总结性解说彩泥基本特点。二:尝试练习(5分钟)

师:我们已经知道了彩泥的特点,那现在我们就动手来做一个简单的彩泥作品吧!学生动手尝试做彩泥作品,教师巡视。

师:老师看了同学们的作品,做的都很不错,现在哪位同学可以告诉老师,在做的过程中你采用的什么方法?

学生举手回答,教师引导学生认识了解彩泥制作的基本方法压、捏、搓、揉、接,并板书于黑板。

三:教师示范(10分钟)

教师出示准备好的彩泥向日葵,学生思考回答它有什么特点,该用彩泥制作的什么方法来完成?

学生先思考回答,教师再总结,然后教师开始示范制作步骤,并展示于黑板上,学生认真观看。

示范步骤:

1、准备:准备棕色、绿色、黄色、橙色的橡皮泥各一块。

2、制作花心:将棕色的橡皮泥压成圆片,用尺子压出纹路。

3、制作花瓣:将黄色橡皮泥压成圆片,在圆片边缘用尺子等距离压出纹路。(圆片大于花心圆片)

4、制作花蕊:将橙色橡皮泥揉成若干小圆球。

5、组合:先将棕色花心粘在黄色花瓣上,后将橙色花蕊粘接在花心边缘。

6、制作花茎:将绿色橡皮泥搓成条(上小下大),并粘接于花的底部。

7、制作叶子:将绿色橡皮泥压成薄片,用尺子压出纹路,并粘接于花茎两边。 四:学生实践(10分钟)

学生每七人一小组,按照座位顺时针依次编号

1、2、3、4、5、6、7,每个同学负责完成一个制作步骤。3号同学为小组长。

学生尝试实践制作,教师巡视指导。五:展示交流(5分钟)

每组小组长依次向我们展示本组作品,介绍制作方法,制作过程中遇到哪些困难如何解决的?展示介绍完毕,全班鼓掌以示鼓励。

教师挑选1---2幅优秀作品进行点评(构图,色彩,制作方法)。六:课堂拓展(5分钟)

师:今天我们小组合作制作了一棵漂亮的向日葵,但是她一个人孤零零的,好可怜,我们可以为她制作一些好朋友吗?

学生思考回答可以制作哪些好朋友?

师:那现在我们开始制作吧,看哪个小组给向日葵找的朋友多,漂亮!

学生制作,教师巡视,1号学生展示本组作品,教师选取最好的一组进行点评。七:课堂小结(3分钟)

同学们今天这节课我们认识了一个新的美术工具----橡皮泥,了解了它的基本制作方法(揉、捏、搓、压、接)并制作了一幅彩泥向日葵作品,每位同学都积极参与,认真制作,表现的都很出色,现在我们请每个小组的五号带着本组作品,我们一起留影,以此纪念我们这一课!

美术课教案模板篇3

活动目标:

1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。

3、初步培养幼儿爱国的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。

3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

活动过程:

1、观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

a、这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

b、领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

2、知道国旗、国徽是祖国的标志。

a、为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?

b、国旗、国歌代表什么呢?

c、除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?

3、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

a、还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)

4、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

a、当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?

b、鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!

活动建议:

1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

2、利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。

3、开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

活动评价:

1、能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。

2、尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。

活动反思:

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

美术课教案模板篇4

一、教材分析

儿童思维中的形象是不固定的,给他们一个固定的图形,他们则能根据自己的思维创作出各种各样的新奇的形象。本节课主要是以剪刀为情境,让学生充分发挥自己的想象力,确定主题,大胆创作背景,进行添画。这样没有局限性的课堂能充分发挥学生们的'想象力和创造力,不拘束学生的思维,当然教师也要积极的引导学生创作出有创意的作品。

二、教学目标

1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。

三、教学重点

根据不同形态的剪刀形象添加内容,学习简单的添画方法。

四、教学难点

使内容和环境尽量可能统一。

五、教学准备

风景图片、剪刀、胶、彩笔……

六、教学过程

(一)课前延伸

预习课文,搜集资料。

(二)课内探究

1 看一看:

(1)出示课前收集的添画图片。

(2)赏析添画图片。

教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。

2 想一想:

(1)思考:如果给我们一把剪刀,我们可以给图片上添加什么内容?

(2)赏析书中作品,说一说创作方法。

(3)说一说添画时应注意的问题。

教学意图:通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主学习。3 添一添:

(1)提出添画要求:

巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。

(2)学生创作,教师辅导。

教学意图:通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处,感受添画作品的独特美感。

4 赏一赏:

(1)欣赏作品:找一找添加巧妙的作品。

(2)谈谈添画的体会。

教学意图:培养学生的欣赏评述的能力。

(三)课后提升

想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外,还有什么情境能添画呢?课后动手试一试吧!

美术课教案模板篇5

活动目标:

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶,并在两两合作中完成太阳花的造型。

2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上,调整自己手掌压印的方向。

3、探索太阳花制作的步骤,明确合作的方法,对自己的`行为有一定的计划和控制。

4、地方进行压印。

教学准备:

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里,水彩笔和抹布若干,太阳花范例一份。

教学过程:

1、出示热带鱼的图片,师幼共同欣赏。

2、教师出示手印画范例,引导幼儿思考整理作画步骤。

教师:猜猜看,这些小鱼是怎么画出来的呢?先怎么做?现怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

教师帮助幼儿整理作画步骤,作画的要求。

第一步:将手伸平,用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上,注意涂满整个手掌和手指。

第二步:将手伸平,五指分开,稍用力压印在纸上不动,停一会儿再拿起。

第三步:用手指蘸上同鱼身对比的养料,通过点、画,增添热带鱼的眼睛、花纹等。

第四步:用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作,教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

教师:那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想,你的小鱼应该印在哪里呢?

如果想选的颜色已经被别人选走了,怎么办?

4、在水馆的音乐中,幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

美术课教案模板篇6

教材分析

本课在欣赏我国古代花瓶出色的传统艺术基础上,借助一些特定的方法设计创作平面工艺的花瓶,以增强学生的审美能力和设计能力。在教学中,要求通过自主观察和实践,感受花瓶的造型特点,掌握其对称形的插剪方法,并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化。

学情分析

二级的学生对于美术绘画的`能力比较低,因此,本课提供了利用纸模来画外形的方法,让学生较容易画出外形轮廓,体验成功的快乐。还要鼓励学生勇于展示自我,学以致用,提高学习的兴趣。

教学目标

1、 知识目的:通过学习,欣赏花瓶的艺术美,了解花瓶的工艺知识,学会剪、画花瓶,并用简单的图案来美化装饰花瓶。

2、 能力目的:掌握花瓶对称的造型方法,能顺利地设计一个造型好看的花瓶,能进行美化装饰,培养学生的创新意识。

3、 情感目的:感受中国古代陶艺文化的精彩,激发学习的兴趣,培养学生热爱传统艺术的情感。

教学重点和难点

教学重点:掌握一定的造型设计方法,能用合适的图案装饰花瓶。

教学难点:如何用图案装饰花瓶

教学过程

1、 组织教学

教师教具准备:自制花瓶,范画。彩色笔、剪刀等。

学生准备:白卡纸、彩色笔等。

2、激情导入:通过问题启发,激发学生探究学习的兴趣。

3、新知解惑:认识花瓶的形状和装饰。这一阶段要通过直观的看、听、画来掌握知识,为后面学习扩展作好准备。

4、探究学习:让学生试着画,因难度不大,能让学生体会到学习的乐趣。学生的自信心会增强,会更积极地投入到学习创作中。

5、设计制作:启发学生将自己设计的图案装饰在花瓶上。(根据学生的不同能力,确定不同的要求。)

6、展示交流:创设一个活动场面,让学生在玩的过程中提高表达能力。激起学生的兴趣和感受参与的乐趣。

美术课教案模板篇7

活动目标:

1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

2.体验涂色活动所带来的乐趣

活动准备:

小熊、小猴、小猪的大幅图片;盘子每组两个;涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形);油画棒人手一盒。

活动过程:

一、引出课题

出示小熊、小猴和小猪的图片

小朋友们看,谁来我们班做客了?小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿自由回答)

老师替你们准备了许多饼干(出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干)我们送给它们吃吧!咦!我听到小猴、小熊和小猪在说:“这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想,这是为什么呢?(引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃”)那么,我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?

二、教师请来油画棒宝宝帮忙

1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧!我想把它做的漂亮些,所以先请深红色(大红色)的宝宝搬进来,住在上面。它的好朋友是谁呢?请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。

2.接下来做一块三角形的饼干,先请深绿色的宝宝来帮忙,再请谁来呢?(浅绿色)。绿色的饼干也做好了!

3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。哇!这么漂亮的饼干,赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧!(请个别幼儿送给小动物)。小动物们说:“真好吃,这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!

三、幼儿涂色,教师指导

1.鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。

2.提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。

3.鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。

四、讲评

小熊、小猪和小猴已经等不及了,赶快把做好的饼干送给它们吧!小动物说:“谢谢!真好吃!”

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