体育健康教育教案8篇

时间:2023-11-14 09:01:49 分类:工作计划

教案的适切性取决于是否符合教学目标,这些目标应该明确且有助于学生的学习,教师可以参加教育培训和专业发展活动,以提高教案的适切性,以下是淘范文小编精心为您推荐的体育健康教育教案8篇,供大家参考。

体育健康教育教案8篇

体育健康教育教案篇1

活动目标:

1、通过“送眼泪”的游戏形式让幼儿学习双脚屈膝立定跳的技能,起跳时双脚蹬地,两臂自然摆动,身体保持平衡,动作协调,落地时前脚掌轻轻着地。

2、初步培养幼儿克服困难,勇敢挑战“自我极限”的体育精神。

活动准备:

1、每人一个装满水的中瓶装可乐瓶。

2、场地布置一:60cm、70cm、80cm三条不等宽的“小河”。

3、场地布置二:“送眼泪”游戏场地一片,幼儿分成3组进行游戏。

①每组具体任务:一个装水的盆子中有一块海绵,游戏道具为吸足水的海绵,幼儿取吸足水份的海绵顺利通过游戏三个设置好的游戏障碍,把海绵中的水挤到秃头小狮子的家门口的小水桶中,然后直线返回把海绵交给第二个小朋友,才算完成任务。

②设置游戏障碍,顺利闯过三关。

第一关:走过用平衡木做成的2米长、20cm宽的小桥。

第二关:跳过三种不同颜色、不同宽度的小河。

第三关:钻过一个用直径50cm的铁环做成的小山洞。

活动过程:

一、简单“器械操—瓶操”活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、队型练习入场:由一路纵队走成方形,后走成四路纵队呈早操队型站立,要求两手自然摆动、抬头挺胸、小脚踏起来、精神饱满,边神气边喊口令边进场。

2、热身运动:幼儿跟教师一起进行热身活动,器械为装满水的中瓶装可乐瓶,要求幼儿能跟着教师的口令做动作,动作到位,教师在操节编排中侧重于腿步力量的热身训练,为下面的跳跃过小河做好铺垫。

二、教师提出本次活动要求。

1、教师:刚才我们活动了自己的小身体,接下来老师要和小朋友一起来玩一个游戏。可是这个游戏里有一个很难的本领,我们先提前先来练习一下,学好了本领才能更好地玩这个有趣的游戏。

2、教师提出观察要求:请小朋友来看看老师身后有什么?

观察后面的分组活动场地:原来老师身后有三条不同颜色的小河,幼儿通过比较,总结出红色小河最窄,黄色小河比红色小河稍微宽一点,蓝色小河最宽。(强调比较小河时,可以用宽和窄这两个词来形容。)

(一)自由探索用自己喜欢的方式,跳过60、70、80cm宽的“三条小河”。

1、教师提出探索要求:这里有三条小河,请你选择其中的一条小河试一试,然后努力跳过去;先跳过去的孩子还可以去试一试其他颜色的小河,检查一下自己能跳过哪条小河,不能跳过哪条小河?跳的时候要小心注意,千万别掉进小河里。

2、幼儿根据自己的喜好,自主选择喜欢颜色、宽度的小河“鱼贯练习”进行探索试跳,鼓励幼儿尝试跳过不同颜色的小河,此时教师要注意控制好幼儿练习的密度与时间,以3分钟左右为佳,不至于使幼儿过于疲累。

(二)重点学习双脚屈膝立定跳的技能,注意动作正确、跳跃姿势规范。

1、交流尝试结果:刚才很多孩子都在努力地练习,那谁来说说看你是用什么方法跳过小河的?(幼儿讲述自己的方法并进行简单示范。)

2、教师在幼儿交流的基础上,发现双脚屈膝立定跳的方法。

师:跳过这三条不同颜色、不同宽度的小河有很多方法可以跳过去,老师发现有一个小朋友跳的方法特别标准,又能顺利跳过小河,请他来示范一下,请你仔细地看,观察一下他的跳的方法到底是怎么样的?

3、请一个能够用标准的双脚屈膝立定跳远的方法跳的孩子进行完整范跳。

4、教师鼓励大家说出刚才幼儿跳的零碎观察经验,教师提炼总结:

跳之前先要双脚并拢屈膝,然后双脚用力蹬地,两臂自然摆动,使劲往前一跳,双脚前脚掌轻轻落地。老师告诉大家这种跳的名称叫:双脚屈膝立定跳远,这就是我们今天要学的新本领,我们可以用这种本领试着努力跳过不同宽度的小河。

5、幼儿跟随教师在原地练习双脚屈膝立定跳远的正确动作,然后选择不同宽度的小河进行分散鱼贯练习。

①鼓励幼儿在跳过“低难度”小河的基础上,能向自己的跳跃能力提出挑战,勇敢跳过“略高一难度”的'小河。

②挑选一条你能够轻松跳过去的宽度的小河进行“双脚屈膝立定跳”的重点练习。注意跳的姿势要标准,千万别掉进小河。幼儿也可以再选一条小河试一试,看你用这种方法能不能跳过去?同样,这一次也不能掉进小河里。

③教师注意控制好幼儿练习的密度与时间,仍以3分钟时间为宜,不至于使幼儿过于疲累。

(三)游戏巩固练习部分:

“送眼泪”(把幼儿领到游戏场地)

1、教师讲解游戏要求:

昨天我们一起来听了个故事《笑出来的眼泪》,波波从鳄鱼那里讨来了眼泪水,然后把鳄鱼的眼泪装在了这些水桶里,今天我们就来帮波波把鳄鱼的眼泪送到小狮子托托那里好吗?小狮子托托只要一涂上鳄鱼的眼泪,就能很快长出头发来了。教师讲解游戏规则:

①这里有三种颜色的小河,代表三种不同宽度的小河,你可以根据自己的本领选择一条适合你的小河进行游戏。

②为了体现游戏的公平,请小朋友检查一下三组参与游戏的人数是否相等,如果不等,可以怎样来解决这个问题?

(鼓励幼儿相互协调,保证每组游戏人数相等。)

③我们请每一队的第一个小朋友用一块海绵吸足盆里鳄鱼的眼泪,直线快速走过第一关用平衡木做成的小桥,注意过小桥的时候要走稳,不能掉进小河里。等顺利闯过第一关后,马上闯第二关:来到了不同宽度的小河边,请你用“双脚屈膝立定跳远”的正确方法顺利跳过小河,同样注意别掉进小河里,这样就能顺利闯过第二关。进入第三关的时候,请你小心谨慎地钻过小“山洞”,注意别碰动做“山洞”的铁架子,否则算闯关失败,只有顺利闯过第三关,我们才算到达秃头小狮子的家,小狮子在家门口准备了几个小水桶,请你把取到的鳄鱼的眼泪从海绵中挤出来,挤到小水桶里,就能帮助秃头小狮子了。完成任务后请小朋友直线返回,把海绵交到第二个孩子的手里,然后第二个小朋友开始游戏,听明白了吗?

④请一幼儿上前操作、示范,教师提醒具体规范动作,强调遵守正确姿势跳过小河的游戏规则,并能做到“直线返回”的游戏要求。

2、幼儿第一次游戏,教师观察幼儿具体游戏情况,检查幼儿游戏中有没有用标准的“双脚屈膝立定跳”的动作顺利跳过小河,有没有做到直线返回的具体要求。

3、幼儿第二次游戏,提醒幼儿继续按照规则进行游戏,也可以再次选择不同宽度的小河进行挑战性游戏,并努力挑战自己,争取在游戏道具“海绵”内吸足够的水,注意保护这些水分,为狮子运送比上次更多的眼泪,直到“眼泪水”达到老师规定的小水桶上的刻度,先凑满“眼泪水”的一组获胜。

4、为三组不同的幼儿小组集体送上“助人为乐”、“团结一致”、“动作规范”的三面小锦旗,以此祝贺不同小组的幼儿都能顺利完成任务。

三、放松活动:

幼儿和教师一起在音乐声中做各种舒缓的放松动作,然后请部分幼儿和教师一起收拾场地,愉快结束本次活动。

活动反思:

1、层次性、渐进性、略具挑战性的体育活动、游戏材料支持了不同幼儿活动、练习、技能发展的不同需求,满足了幼儿充分“挑战自我、完成任务”的游戏活动需求。

2、活动中的“自主尝试、自由选择”给予幼儿提供了“按需活动”的自主权,每个孩子都可以在自己喜欢、适宜的、能够达到的任务水平上进行自主选择游戏,能对自己的活动能力产生“自我检阅、自我调整、自我挑战”的目标意识,每个孩子都能获得“我成功了”、“我可以跳过三种不同颜色的小河”的强烈的成功体验,为幼儿的乐观、积极的意志品质的培养奠定了扎实的基础。

体育健康教育教案篇2

一、学生情况分析:

今年本人承担三年级的体育教学任务,从上学期了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。

二、指导思想:

认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

三、教学目标:

1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)等。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)、教学重点:

1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

(二)、教学难点:

力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、法制渗透

通过在课堂教学中渗透法制知识,如:《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国保护法》,让学生从初步了解到初步理解,并能结合实例进行多方面的法制教育,使学生在学习活动中学到了法律知识,又在紧急情况下知道如何保护自己,得以应用。

五、教材分析:

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

六、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

5.培养良好的课堂常规

三、教学目的

在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

四、学生情况分析

三年级同学对体育课有着很浓厚的兴趣。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。

五、具体措施

坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯。

1.重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操。

2.针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。

3.利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

4.重点训练学生的队列队形。

5.重点强化课堂常规。

本学期共讲18周,每周体育授课为3学时,共54学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。

第一、二周:引导课,体育与健康基础常识,运动损伤的预防与处理。列队练习。变速走跑。游戏黄河长江。

第三、四周:俯卧挺身,站立式起跑。

第五、六周:立定跳远,障碍赛跑,接力赛跑。原地高抬腿跑。

第七、八周:单脚跳绳,双脚跳绳,双脚变换跳,踢毽子。

第九、十周:八字跑步,蛙跳,游戏我要抱抱。

第十一、十二周:跑步热身300米。800米比赛。

第十三、十四周:跳绳练习自由活动。

第十五、十六周:考核一分钟跳绳

体育健康教育教案篇3

一、教学目标:

1、学生能按照老师统一口令快速做出相应的动作,进行集体操练。

2、培养正确的身体姿势,养成听从指挥,遵守纪律的良好的作风。

二、教学内容:队列

练习:集队、稍息、立正、向前、向右看齐

三、教学重点:

上体正直,挺胸收腹,平视前方

四、教学难点:

动作迅速,整齐一致

教学过程

(一)课前准备

1、体育委员整队,检查人数,并报告教师。

2、师生问好。

3、教学宣布本课内容。

4、安排见习生。

(二)热身部分

1、慢跑

2、徒手操(头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环)

3、小游戏:巨人和矮子

(三)基础部分

1、复习六列横队,回忆自己的位置。

(1)调整位置。

(2)记住新的位置,教师讲记位置的方法,xx前面是谁,后面是谁,左边是谁,右边是谁。

(3)结合游戏,快速找到自己的位置。

2、队列练习,教师口令,及时点评。

3、体育委员进行口令练习,全班同学听口令整齐快速的完成动作。教师点评。

4、分小组进行练习,前后六人为一小组,一人喊口令,另外五人听口令完成动作。

5、教师巡视,指导。

6、全班再练习。

7、自主活动,教师巡视,进行安全教育。

(四)结束部分

1、放松。

2、小结本课情况。

3、师生互道再见。

体育健康教育教案篇4

教学目标:使学生懂得独立生活,自主学习的重要。养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

教学重点:怎样独立生活。

教学难点:怎样独立生活。

教具准备:挂图。

教学内容及过程:

教学内容:培养独立生活和学习的能力

一、谈话提示课题

1、板书课题:培养独立生活和学习的能力。

2、指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”。

二、展开学习

1、学生自己读书。

2、出示考虑的问题。

(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

(2)培养自己的能力,上课要怎样?

(3)怎样培养整洁的习惯?

(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

3、对照问题展开讨论。

(1)指明说:集体评析。

(2)老师板书:

第一:培养自习的能力。“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”。

第二:培养整洁的习惯。“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”

第三:培养爱劳动的习惯。“扫地”,“洗菜”,“洗碗”。

三、教学小结:

第一:培养自习的能力;

第二:培养整洁的习惯;

第三:培养爱劳动的习惯。

体育健康教育教案篇5

教学目标:

使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。

教学重点:

怎样具备坚强意志的意义。

教学难点:

怎样具备坚强意志的意义。

教具准备:

挂图。

教学内容及过程:

教学内容: 锻炼坚强的意志。

一、 提示新课

1、谈话导入

无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培

养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能

取得好成绩。

2、板书课题

锻炼坚强的意志

二、展开学习

1、自学课文

2、出示问题

(1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

(2) 第一块金牌是谁拿的?

(3) 在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

(4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

3、讨论

4、老师板书

依靠: “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”

从小: 远大理想, 培养坚强的意志。

三、教学小结:

“长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”,远大理想, 培养坚强的意志。

四、作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

体育健康教育教案篇6

教材分析

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。

学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

教学目标

1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

教学重点和难点

本课重点: 发球变化时的要领,调动学生的积极性;

本课难点:怎样接球。

教学过程:

(一)语言激励,导入课题[1′]

教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

(二)仿生练习,提高创造能力[3′]

1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

(三)乒乓模仿,感受动作[5′]

1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

3.教师小结做操情况。

(四)玩法创编,熟悉球性[5′]

1.教师语言引导提示。

2.学生利用手中的`器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

3.教师巡视指导并参与活动。

4.学生随机进行汇报表演。

(五)花样发球与接球练习,提高兴趣,发展能力[15′]

1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

2.学生根据自身情况,采取不同的方式进行练习。

3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

4.教师巡视指导并参与活动。

5.择优进行表演。

6.组织学生进行发球比赛。

7.能力较弱的学生做具体指导。

(六)游戏:“打电话”[6′]

1.教师讲解游戏方法与规则,并示范。

2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

4.小结游戏情况。

体育健康教育教案篇7

一、指导思想:

贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,转变传统教学观念创建教学新模式,树立“学生为主体,教师为主导”的思想,增强学生创新能力,个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标:

1、认知目标:认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则

2、技能目标:通过练习,更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

三 、 教材分析:

,跳跃是人体的基本活动之一,,深受青少年的喜爱。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃队长动作的乐趣,有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。

四、教学重点、难点:

重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

难点:上肢的摆动配合空中展体

五 、教法、学法 :

教法:引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法:让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标。

六 、课的设计:

(一) 活跃情绪、启发兴趣

1 、通过教师导入激发学生的学习兴趣,明确了学习的内容。

2 、超市(自选练习)这样的设计学生能根据自己额爱好选择,能充分激发学生的学习兴趣,从而满足学生的运动乐趣。

3 、健身操:在音乐伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高学生的音乐节奏感。

(二) 保持活跃情绪、发展运动能力

1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法,激发学生的运动和学习兴趣,通过学生的创造、思考、练习、等学习方法,培养学生的终身体育意识。

2 、游戏:齐心协力保护小树苗,通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园,保护环境,让学生养成良好的行为习惯。

(三) 稳定情绪、恢复身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松,使紧张的机体得到调节。

体育健康教育教案篇8

认知目标:

通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,提高学生走的正确能力,促进下肢和内脏器官的发展。

技能目标:

学会简单的韵律活动,发展学生工作的协调性、节奏感,提高审美能力。情感目标:通过教学活动,培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点:走时上下肢的协调,放松、抬头、挺胸、自然大方。

学习内容:

种姿势的走

学习步骤:

一、愉悦身心阶段:

1、小干部整队,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏:快马加鞭。

二、走姿训练阶段:

1、模仿各种不同动作的'走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:

①师:拍起手来?生:啪!啪!啪!

②师:吹起喇叭?生:哒!哒!哒!

③师:敲起鼓来?生:咚!咚!咚!

④师:打起枪来?生:叭!叭!叭!等??

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?

③从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练习。

4、渗透《道路交安全法》

第一条为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人,都应当遵守本法。

第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意识。

公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时,应当加强道路交通安全法律、法规的宣传,并模范遵守道路交通安全法律、法规。

机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织,应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。

教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位,有进行道路交通安全教育的义务。

三、放松整理阶段:

1、放松舞步:

2、小结本课优缺点。

课的设计思路:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。

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