我们可以通过教案来引导学生发展良好的学习习惯，我们需要不断学习和改进教案的编写技巧，淘范文小编今天就为您带来了六年级下信息技术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级下信息技术教案篇1

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(eniac)后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

六年级下信息技术教案篇2

一、教学目的：

1、了解计算机的发展状况

2、培养学生对电脑技巧的探索

3、提高学生对电脑的兴趣

二、教学重、难点

1、教学重点：了解计算机的发展历史。

2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。

3、教学课时：1课时

三、教学过程：

(一)第一台电子计算机的诞生

1946年世界上第一台电子计算机“eniac”(electronic numerical integrator and computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。

虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展，开辟了一个新的纪元。

(二)计算机的发展

自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：

第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。

第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。

第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。

第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。

我国计算机事业的发展

虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作;1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行;1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即djs-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行;1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功;1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-i巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功;1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-ii巨型计算机研制成功;1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-iii巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。

(三)未来的电脑

未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展

甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……

电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。

讨论：你想像中的未来电脑是什么样的?

(四)课外要求：

通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料

六年级下信息技术教案篇3

教学目标：

1.知识目标

了解身边多媒体技术的应用;

认识制作多媒体作品的常用工具;

了解制作多媒体作品的基本过程。

2.能力目标

让学生了解powerpoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标

通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体作品的基本过程。

教学方法：情景导入法、任务驱动法、比较学习法。

所用课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用powerpoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说powerpoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。

师：今天我们就来认识多媒体制作工具——powerpoint。

二、认识多媒体制作工具

师：和我们学过的word软件一样，powerpoint拥有典型的windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个powerpoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。

投影广播：powerpoint界面和word界面。

师：powerpoint的窗口界面与word窗口很相似。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。

生：……

师：对，刚才同学们找出它们许多不同点。powerpoint跟word不同点在于，在powerpoint中，文字必须在文本框中输入。虽然powerpoint跟word有这么多不同点，但是powerpoint与word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下powerpoint的神奇功能。

三、制作简单的幻灯片

师：利用powerpoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。

教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：

步骤1：启动powerpoint 2000软件。

步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。

步骤3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。

步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。

步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。

步骤6：按键盘“f5”或播放按钮播放，观看播放效果。

第二课时

一、简单复习上节课内容：

二、教学制作多媒体作品的基本过程

师：通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看《走近藏羚羊》这个作品吧。

投影展示《走近藏羚羊》。

师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。

师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。

提供机会，学生实践探究。

投影广播任务：根据投影上《走近藏羚羊》设计图表，4人为一小组，探索powerpoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。

教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。

教师总结并演示操作过程。

1.使用菜单“插入”→“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。

2.使用同样的方法插入其余幻灯片。

3.保存并播放幻灯片。

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了以下三个知识点：

1.了解身边多媒体技术的应用;

2.认识制作多媒体作品的常用工具;

3.了解制作多媒体作品的基本过程。

六年级下信息技术教案篇4

课题

第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术

教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

教学重点

教学难点感测技术的概念与感测器的使用

教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

教学过程

情境创设 激发兴趣

谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？

自主探究 交流分享

自学课本p40-43

探究

1、人的感官与感测技术

眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的.？

感测技术的概念

2、电的检测——测电笔

3、温度的检测——温度计

4、声音的检测——噪声检测器

5、气体的检测——燃气报警器

合作学习 释疑解难

1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

实践创作 展示

1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

梳理 拓展延伸

这节课你学会了哪些本领？

六年级下信息技术教案篇5

教学目标

知识与技能

1．学会画流程图来实现机器人的运动。

2．理解流程图中各模块的作用。

过程与方法

1．掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。

2．学会在仿真环境中测试程序的方法。

情感态度和价值观

通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。

教学重、难点

重点：

学会画流程图来实现机器人的运动。

难点：

理解流程图各模块的作用及其参数的意义。

教学准备

1．vjc仿真软件。

2．多媒体计算机教室。

教学过程

一、引入

上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！

二、课堂学习

（一）机器人的前进

单击“执行器模块库”中的“直行”模块，移动鼠标到流程图生成区，在“主程序”模块下方单击鼠标左键，“前进”模块与“主程序”模块间便被箭头连接起来，最后添加“结束”模块。

教师演示设置“直行模块”参数的方法，并测试仿真机器人的运动。

（二）机器人转弯

展开“执行器模块库”，单击“转向”模块，将其拖动到“直行”模块的下方，单击鼠标，“转向”模块便与“直行”模块连接起来了，最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键，同样可对运动的方向、速度和时间进行设置。

教师演示删除模块的方法。

三、课堂活动

1．将全班同学随机分为两大组，选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的'流程图。

2．通过设置不同的参数值，观察机器人在仿真环境中运动情况的变化，探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）

3.组长收集本组成员的探究结果并进行综合，上台向全班同学展示本组的探究成果，教师做相应的点评和总结。

（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

通过一系列的实践，你发现了“转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗？

实践活动一作品展览

一、主题活动背景

本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行

展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。

二、活动目标

1．知识目标

（1）掌握数码相机的使用方法。

（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。

2．能力目标

（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。

（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。

3．情感目标

（1）培养学生艺术审美感。

（2）提高学生对信息技术的认识。

三、活动方案设计

本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。

第一阶段：学习使用数码相机

本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。

第二阶段：实地拍摄作品

在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。

第三阶段：设计并制作多媒体作品

要制作出精彩的作品，必须要对素材进行进一步加工。教师可以指导学生，运用学习过的知识对照片进行进一步修饰，例如为照片加上边框、添加文字说明等。而对于作品的表现形式，则需要小组成员共同商议确定。能够制作多媒体作品的软件很多，最常用的是powerpoint和flash，教师指导学生选择合适的媒体软件来进行制作，分析涉及了哪些知识要点，然后进行小组分工合作，完成多媒体作品的制作。可以将小组的分工记

完成作品之后，各小组推选一名学生进行操作讲解，并且讲解在整个制作过程中遇到的问题，以及解决的方法。然后全体同学一起分析作品存在的不足之处，讨论并提出改进方法。教师对所有作品进行分析、点评、总结，并且选出优秀的作品。

六年级下信息技术教案篇6

知识目标：让学生了解计算机的安全工作环境。

能力目标：让学生会整理，备份数据

情感目标：培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。

教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。

教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

一、环境与计算机

师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。

1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)

2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)

3、怕热：温度太高会烧坏cpu(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。

4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。

二、整理我的资料：

师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗?

小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

三、保护我的资料：

师：上节课我在c盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我打开f盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在c，f盘都放了一个，这叫什么呢?

师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。

六年级下信息技术教案篇7

学习目标：

1.了解文件备份和恢复的方法。

2.能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

3.养成对文件进行备份的好习惯。

学习重点：

了解文件备份和恢复的方法。

学习难点：

能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

课前准备：课件

课时安排：1课时

学习过程：

一、导入

电子文件储存在各种媒介了不是万无一失的，因各种原因导致文件丢失也是时有发生。所以我们要预先给文件做个备份，以防意外，养成文件备份的好习惯。

二、试一试

我们在云盘上做个备份，将自己ppt作品的文件夹复制到另一个盘符中。

三、学一学

1、学生自由阅读课本第57至58页的相关内容，了解文件备份的方法。

2、交流：临时备份、永久备份

3、教师边演示边讲解具体做法

临时备份：

将文件复制到u盘里，或是复制到同一硬盘不同的分区中。在制作和修改文件时，可以备份在同一个分区中。

提醒：通常情况下，文件不要复制或存放到系统盘中。

永久备份：

将文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，进行永久备份。

教师过渡：对于误删的.文件，我们可以尝试用专业恢复软件进行恢复，如r-studio等。

创设情境：

小明误删了保存在d盘中的一幅电脑绘画大赛获奖作品，删除时间是2016年4月17日。该怎样才能帮他恢复文件呢？

1、学生默看地58页下面的内容，了解文件恢复的方法。

2、组内讨论交流

3、学生回答，教师演示操作设计恢复的方法

选择文件所在的盘——按扩展名找文件——图片格式

——勾选恢复文件——开始恢复

四、想一想

1、文件备份方法还有哪些？

2、在实际操作中，你认为哪种备份方法最简单实用？说说在什么情况下，选择什么样的备份方式会更好?

五、做一做

将重要的文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，并比较各种存储方法的优点和不足之处。

六、练一练

什么已经知道了很多备份文件的方法，尝试用第三方软件备份的方法操作一下。

七、探一探

手机内有存储卡，所以手机也是一个文件备份工具。手机里有系统备份和电话本备份，我们可以尝试一下手机中的几种备份和恢复功能。

板书设计

14给文件一个安全的“家”

——文件的备份和恢复

备份：临时备份

永久备份

恢复：恢复文件是亡羊补牢，备份文件才是万全之策