大班水的秘密教案5篇

时间:2023-10-04 09:04:09 分类:工作计划

我们可以通过反思教案来改进自己的教学方法,我们需要根据教学目标来选择适当的教案格式,下面是淘范文小编为您分享的大班水的秘密教案5篇,感谢您的参阅。

大班水的秘密教案5篇

大班水的秘密教案篇1

教学目标

1、观察、比较植物根的不同形态。

2、发现植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

环境与材料

1、各种植物根的图片。

2、自然角中生长出来的许多植物的根。

3、教学挂图《根的秘密》。

4、几种可以食用的根。

5、《科学》下p8~9。

教学过程

一、我见过的植物的根。

1、幼儿将搜集来的图片一一展示,介绍给大家。

2、幼儿相互交流自己的发现,丰富对根的认识。

二、根是什么样的。

1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。

2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察:它们是什么植物的根?这些跟像什么?它们有什么不同?

3、教师引导幼儿比较发现:洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。

4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。

三、根的作用有多大。

1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。

2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢?

3、植物的根还有什么用途?

4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。

5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。

6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。

7、引导幼儿观察自然角,发现植物的根的不同形态。

活动反思:

幼儿虽然经常看到根,比如幼儿园的种植角,和妈妈一起买菜拣菜时,孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导,这些根他们看在眼里却并未记在心上,甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼儿形成对根的正确认识,了解根的种类,特征、用途等的理解,激发幼儿对植物的探索欲望。

本活动,我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中,我引导幼儿扮演根,共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用,更是用肢体语言来表现不同的根的形态。

从活动的效果来看,孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言,大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根,并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处,由于孩子数比较多,我在活动过程中,总担幼儿会秩序混乱,故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。

大班水的秘密教案篇2

活动目标:

1、理解诗歌内容,知道诗歌中都说了哪些春天的秘密,丰富词汇:淅沥淅沥、使劲钻等。(重点)

2、能有感情的朗诵诗歌,并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点)

3、感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。

活动准备:

1、经验准备:教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天,发现春天的变化,并与幼儿说一说

2、物质准备:春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件,朗诵音乐及穿插音乐

活动过程:

一、出示春天姑娘的连环画,引导幼儿发现、感受春天的秘密。

1、提问:现在是什么季节?春天来了,发生了有哪些变化?(鼓励幼儿结合已有经验大胆表达)

2、出示春天美景的连环画,引导幼儿交流画中的春天。提问:春姑娘的画上有哪些景色?

3、教师和幼儿一同观察并交流画中的内容,河水,垂柳,桃花,燕子,

麦苗,农民伯伯。(鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解,教师运用恰当的语言总结幼儿的回答)

二、学习理解诗歌,感受诗歌的内容和表达的意境美1.配乐朗诵引出诗歌,初步感受诗歌中的意境美。

1、提问:你们喜欢这首诗歌吗?诗歌中都说了哪些春天的秘密?(根据幼儿所说出示相应的景物)

2、利用课件再次欣赏诗歌,进一步感受诗歌的意境美

1、完整欣赏,鼓励幼儿结合画面专心倾听

2、分段欣赏,挖掘诗中的词语,进一步体会诗中的语言美。

你喜欢这首诗歌吗?喜欢哪一段?它们分别有哪些变化?它们是怎样做的、又是怎样说的?)

(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容,并自然进行词汇学习)

(1)出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片,进一步理解词汇“嫩绿”,感受春天植物的变化,珍惜小幼苗。

(2)鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境,体会植物破土而出,顽强的生命力,感受小小的植物强大的力量。

(3)利用视听音效感受河水淅沥淅沥,小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

(4)利用花海的视频,引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美,感受春天的气息。

三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

1、完整诵读诗歌,提问:诗歌中哪几句重复了好多遍?(春天来了。)春天来了,小植物,小动物心情怎么样?这么好的心情,我们应该怎样表现?一起呼唤春天吧。春天在这,春天在这,诗歌里是怎样说的?(小声的说,一起来学一学)

2、运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解,完整的表现诗歌内容。

(1)分角色朗诵诗歌,进一步感受诗歌的意境美。

(2)加动作朗诵诗歌,“诗歌中的春天这么美,”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密,小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密?

2、引导幼儿运用诗歌中句式创编,相互交流。

活动延伸:让我们把这些春天的'秘密画成信,寄给我们美丽的春姑娘吧。

大班水的秘密教案篇3

【教材分析】

世间万物都离不开空气,空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇,经常玩一些与空气相关的小游戏,在玩中很多问题会引发他们的猜想,如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么?一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在,本活动为幼儿提供了丰富的操作材料,引导幼儿运用多种感官,在操作实践中感知空气的存在,发现空气流动的特性,探索空气的秘密,体验空气压力在生活中的应用。

【活动目标】

1.知道空气的作用及会流动的特点,了解空气流动形成了风,空气能传播各种气味,空气压力作用能产生各种有趣的现象。

2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在,主动探究、自主发现空气是有力量的。

3.萌发“从我做起,净化空气”的环保意识。

【活动准备】

1.大型吹气玩具(如塑料吹气动物)、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。

2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

【活动建议】

1、玩游戏“亲亲小脸蛋”,引导幼儿感知空气的存在。

请幼儿闭上眼睛,教师迅速打开大型吹气玩具的气孔,对着幼儿的小脸蛋轻轻放气,引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。

提问:脸上有什么感觉?猜一猜,是谁在亲你的小脸蛋儿?

2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气,感知空气的流动。

(1)提问:你知道空气在哪里?你用什么办法证明它的存在?引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。

(2)用塑料袋找空气。将塑料袋张开口,然后猛地扎紧,塑料袋鼓了起来,说明空气跑了进去。

(3)用气球找空气。吹气球,气球鼓了起来,说明空气跑了进去;将气球对准幼儿的脸蛋慢慢放气,幼儿会感到一阵风,这说明空气又跑了出来。

(4)用吸管找空气。将吸管在空中吸一下,迅速插人水中,产生的泡泡说明空气来过了。

(5)用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气,脸上会有一阵风吹过,这就是空气流动形成的风;扇动硬纸板,请幼儿再次感知空气的流动与存在。

小结:原来空气就在我们身边,空气无处不在。

3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。

(1)请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。

在活动室里悄悄地喷上空气清新剂,引导幼儿闻一闻、说一说:你闻到了什么气味?你最喜欢空气为我们带来哪些香味?如:花香、饭菜香、糖果香、水果香……

小结:原来空气是流动的,能够为我们传播各种气味。

(2)请幼儿回忆生活中遇到过的难闻的气味,讨论出现难闻气味的原因,激发幼儿的环保意识。

提问:生活中你有没有闻到过难闻的气味?出现难闻气味的原因是什么?怎样减少这些难闻的气味?

小结:空气的流动也会传播难闻的气味,如工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药味……这是因为人们不注意保护环境,污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多,如不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树种花、少开车多步行……

4、了解空气的作用,知道人们的生活离不开空气。

(1)请幼儿闭上嘴巴,捏紧鼻子,感受憋得喘不动气的感觉,引导幼儿讨论为什么会喘不动气。

小结:因为身体里缺少空气,所以才会有这样的感觉,说明人离不开空气。

(2)幼儿经验迁移:除了人类需要空气外,还有什么也需要空气?

小结:除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的事物都需要空气。

5.引导幼儿完成实验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”,感知空气是个“大力士”。

(1)出示玻璃杯和厚卡纸,边讲解演示边引导幼儿讨论。

先往玻璃杯里倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。

提问:会有什么现象发生?鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。

小结:将卡纸盖在倒满水的杯子里,把杯子倒过来水也不会倒出来。

(2)出示一个放有手帕的.空杯子,引发幼儿猜想。

提问:如果把杯子扣到盆中,手帕会不会湿?为什么?

鼓励幼儿动手尝试,要求幼儿把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。

小结:杯中充满空气,当杯子垂直放入水中时,杯子里的空气把水顶了出来,所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”!

【活动延伸】

结合《身边的科学》第11页,引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。

大班水的秘密教案篇4

活动目标:

1.在探索活动中发现磁铁的秘密,感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动,想办法解决问题,体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。.

4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1实验器材:磁铁、带回形针的纸小鱼、,水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

活动过程:

一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住,哪些不会被吸住?

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验,并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流,分享自己的发现。

五、拓展经验,了解磁铁在生活中的作用。

反思:

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

大班水的秘密教案篇5

【活动目标】

1、能够自由地选择材料进行对声音的探索,知道声音是因为物体的震动而产生的,不同的声音可以表达不同的意思。

2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。

3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器,具有基本的动手操作能力。

4、能客观地表达自己的`探究过程和结果。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干;

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品;

3、教学课件、背景音乐等。

【活动过程】

1、创设情景,导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国,激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索,交流讨论。

请幼儿在声音王国中寻找各种声音,并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现,引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

3、发现问题,得出结论。

教师出示小锣,敲击产生声音,用手将小锣固定住就不会有声音了,从而明白,声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

4、结合课件,了解生活中的声音。

教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听,懂得不同的声音可以传达不同的意思。

5、认识乐音和噪音,渗透轻声说话的习惯培养。

通过聆听两段不同的音乐,让幼儿来区分什么样的声音好听,什么样的声音不好听,教育幼儿要学会轻声说话。

6、自我尝试制作乐器,参加声音王国演奏会。

请幼儿结合所学物体发声的原理,尝试制作各种乐器,在音乐的伴奏下集体演奏,增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣,教师做好现场录制。

7、播放录像,满足成就感。(根据现场情况灵活处理)

将录制的影像以礼物的形式现场播放,让幼儿在自我欣赏中获得满足。

【活动延伸】

在科学发现区投放材料,让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。

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