中班水的美术教案最新5篇

时间:2023-10-01 09:02:54 分类:工作计划

我们的教案应该具有灵活性,以适应不同的教学环境,教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求,以下是淘范文小编精心为您推荐的中班水的美术教案最新5篇,供大家参考。

中班水的美术教案最新5篇

中班水的美术教案篇1

活动目标:

1.能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并注意把颜色涂均匀。

2.知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色,能够用黑色进行创作。

活动准备:

1.玩具大熊猫、范画。

2.绘画用具幼儿人手一套。

活动过程:

1.欣赏与讨论。

(1)师:你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)

(2)师:今天我请来了大熊猫,它是一位非常喜爱黑色的动物,你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物,全世界的大人和小朋友都喜爱它。

2.给大熊猫照相

教师边与幼儿讨论,边示范作画,引导幼儿学习画法。

师:大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?

(1)观察、了解熊猫的外形特征

师:先仔细看看大熊猫,那它的头是什么形状的?身体呢?耳朵、四肢呢?

(2)边讲解边示范

师边画边小结:我们先画熊猫的头,熊猫的.头是圆圆的,耳朵是半圆形的,眼睛是圆形的,眼圈是椭圆形的,接下来画熊猫的身体,熊猫的身体胖胖的,有点像椭圆形,四肢短短的、粗粗的。看,这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?

师:这里还有一些熊猫的照片,看他们摆了什么造型?

师:大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的,亮亮的?我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深,在轮廓线里用短线连接起来涂色,要涂满、涂浓)

师:呀,大熊猫的画像上现在只有黑色和白色,好象有点单调,我们可以给它添点什么东西呀?比如说,它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上,提醒幼儿添加合适的背景)

3.幼儿作画,教师指导。

(1)提醒幼儿先画熊猫再画花草,对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。

(2)注意涂黑色的部位,不要涂出轮廓外。

(3)先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。

4.讲评幼儿作品。

师:大熊猫要出国演出了,请帮它一起来找一找,哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮,很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)

中班水的美术教案篇2

活动目标:

1。在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

2。发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。

3。锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。

活动准备:

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明:

1。幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)

2。创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。

活动过程:

一、欣赏孔雀舞

1。今天,老师带来了一段非常好看的舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!

2。谁知道这是什么舞?(孔雀舞)

二、看ppt,观察孔??

1。整体观察

师:孔雀长什么样?

2。局部观察

师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的?

3。细节观察:孔雀的尾巴最特别。

师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?

三、启发想象

局部变形启发想象:你们看,孔雀的尾巴变了,变得怎么样了?你可以把这个尾巴变成什么?为什么这样变呢?

四、创造作画

引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!

五、利用投影仪进行讲述、评价

1。自我讲述画面内容。

2。同伴互评。

3。教师评价。

活动反思:

在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

不足之处:

开头欣赏舞蹈时间稍长,短一点效果更好。画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人,没有按照自己的想象去绘画,下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

中班水的美术教案篇3

一、活动背景

国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在小朋友操作时,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。

二、活动目标

1、了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。

2、会用线条绘画正面人物,并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

3、体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。

三、活动准备

1、长城图片

2、长城背景图两张

3、纸,笔

活动重点:会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感

活动难点:积极大胆表现“登”长城的简单动态

四、活动过程

1、创设情景,看图片。

师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?

小结:这是长城,长城在我们中国的北京,长城很长很长,像长长的龙,像弯弯的面条,还像????

?评析:出示长城的`图片,引起孩子们的注意,班上的孩子都没去过长城,对长城又多了一份兴趣,愿意去观察、了解长城。】

2、教师示范

师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,也可以拍手,表现高兴的样子)。

?评析:引导幼儿回忆如何画人物,在会画人物头部的基础上,教授他们画人物的上半身,知道下半身的身体被城墙挡住了。】

3、幼儿绘画

师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!

带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的幼儿,尽量画出2—3个男孩和女孩。

有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的背景,让画轴更生动。

?评析:画轴的空间比《幼儿画册》的大,但是孩子们画的人物一般都比较小,而且是画上半身,构图比较难把握,帮他们先示范一到两个人物形象,并引导他们画大一点,背景是次要的,但添画一些效果会更好。】

4、总结评价

师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长城,让我们休息一下吧!

五、活动反思

教学反思:

国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。

中班水的美术教案篇4

一、活动目标

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”,并能进行句型仿编:我把xxxx给xxxx吃。

2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。

二、活动重点

能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”。

三、活动难点

学习掌握句型“我把饺子给xxxx吃”,并能进行句型仿编:我把xxxx给xxxx吃。

四、活动准备

1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识。

2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。

五、活动过程

1、点名听到名字的小朋友和老师击掌问好。

2、活动导入,播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。

羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)

包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

中间突起(双手握拳)

两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)

有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

师:儿歌里,羊妈妈包什么?

幼:羊妈妈包饺子。

3、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?

幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……

师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。

师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……

师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

4、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给xxxx吃

师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?

师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达:我把饺子给xxxx吃)

5、学习仿编:“我把xxxx给xxxx吃”的句式,通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子,我们也请爸爸妈妈吃水果吧?

如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

6、老师总结,活动结束。

六、活动延伸

鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。

中班水的美术教案篇5

活动目标:

1、知道春天常见水果的名称和形状。

2、表现前后重叠的关系,学习简单的构图设计。

活动重点:

了解常见水果的'名称和形状

难点:

表现水果前后重叠的关系

活动准备:

幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等

活动过程:

1、认识水果,了解它们的名称和形状

教师出示相关水果的图片。

“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”

(教师和幼儿共同给这些水果命名,观察它们的外形特征。)

2、理解简单的重叠关系和构图

(1)、幼儿来摆放水果

使幼儿理解水果的重叠关系

“当这些水果都要放在一只果盘里时,怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

(2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。,初步了解构图的均衡性。

3、幼儿操作

幼儿将美术用书上的水果图案剪下来,在摆放的过程中,体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

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