小学六年级学期总结推荐8篇
在写学期总结之前,一定要对个人以往的学习情况做好审视,如果想要让自己的学期经验得到记录,一定要认真写学期总结,以下是淘范文小编精心为您推荐的小学六年级学期总结推荐8篇,供大家参考。
小学六年级学期总结篇1
精心备课,让每一个孩子都能学:开学之初,我按以往的教学备课,发现只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己的梯子设高了,过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯,也不知怎样自主学习,加上孩子基础较差,课堂得探究是老师一个人的独角戏,最终还不得不自己草草收场。这样下去,课堂将会是四不像,孩子们将一无所获。再次备课时,我认真的研究教材,读懂教材目标要求,再思考教学设计。为了让孩子感到只是易学,我一般先复习新知相关的知识点;新知阶段,我在分散难点的同时,也改变教学方法,以引导思考为主,逐步放手尝试;巩固阶段,我注重基础的掌握,适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导,但适合学生的方法就是最好的教学,学生在逐步引导下,有了学习的'基础和思考的习惯,才能进行有效的自主学习。
认真上课,让每一个孩子都愿学:每一节上课前,我都会精心准备教具,精致的写好小黑板,我会在上课前几分钟进教室侯课;课中我会精神饱满,亲切的与孩子交流;课后,我及时思考得失,积极写好反思;课余,我热情与学生交流。我用认真的态度感染学生,以身作则的做好每一件事情。课堂中,我认真倾听孩子们的想法,站在孩子的角度思考问题,尽量鼓励孩子,保护孩子的积极性;我细心观察孩子们的进步,及时表扬,激起孩子学习的动力;我关注孩子的学习表情,及时给以指导;我关注每一个孩子,让每一个孩子都有表现机会。我用自己的言行影响学生,用适合学生学习的方法引导学生积极参与学习,孩子们有了了学习的兴趣,自然愿学会学。在知识的传授中同时,我注重培养孩子们的学习习惯,教给学生有效的学习方法,渗透做人的道理。
课余辅导,让每一个孩子都会学:为了孩子们有不同的发展,关注不同层次的孩子。课后,我成立了兴趣小组,我带领学有余力的孩子研究综合题,学习解题方法和技巧,让他们感受学习成功的乐趣;我耐心组织学习上感困难的孩子,给他们分析原因,帮他们找准学习方法,补习基础,让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展,今年的生活数学竞赛中,有五位同学进入决赛,并分别获得市一、二等奖,让老师们很是惊讶,平时的测验中,学习困难的孩子有了明显的进步,让孩子很高兴。感受着孩子们的可喜进步,我累并快乐着。
积极学习,让每一个孩子都有学:现代社会知识日新月异,不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水,自己光有一桶水是不够的,还必须有源源不断地泉涌。为了让知识源源不断,我时刻提醒自己不忘学习:每天坚持阅读教研书籍,更新教学理验;坚持做数学题,激活思维;上网学习,学习名师的经验,与同行交流经验,互相学习;阅读各种书刊,丰富视野。知识丰富了我的人生,充实了我的课堂,也丰富了孩子们的视野,知识的魅力使孩子们感到学习不枯燥,学无止境。
新的挑战给我带来思考的机会,增长了教学经验。在工作中,我努力向优秀教师靠拢,力争成为一名研究性的老师,但我与他们还有很大的差距,我的教学中有了学习,思考,但还缺乏研究。在今后的教学中,我要养成积极反思的习惯,结合学生实际,着手开展课题研究。
思考是快乐的,边走边想,我将步伐更矫健的走在我的数学教学道路上。
小学六年级学期总结篇2
本学期本人担任枧桥小学六年级的语文教学工作,在教学工作中大胆创新,锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下:
一、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据小学儿童的心理特点,利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、积极开展教研和教改
在教学研究方面,本人以先进的教育思想来武装自己,认真学习先进的教育理论,汲取别人先进的经验,以饱满的热情投入到学校科研活动中,以认真的态度对待教学科研工作,积极探究,大胆实践,注重总结,勇于开拓创新。我作了如下举措尝试:
(一)让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
苏霍姆林斯基说过:兴趣是最好的老师,是调动学习积极性的能源,是学习知识,增长智慧的动力。课堂教学中,教师是主导,学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态,十分重要的就是激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动,感染力强,给学生如见其人,如闻其声,身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来,也就有了主动探究的动力。我在教《月光曲》这一课时,采用了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动,屏幕上出现了茫茫的大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…放完音乐,我赶紧问学生:“这首曲子好听吗?”学生异口同声地回答:“好!”“是谁创作的呢?”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢?作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢?同学们想知道吗?"这样的情景和设问引入,全方位、多角度地激发了学生的兴趣,使他们产生学习动机,明确学习目的,并进而把注意力集中到所学的内容上来。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。
(三)开展四人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书。
(四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。
今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。
小学六年级学期总结篇3
转眼间,六年级下学期的工作已经结束了,孩子们也已经开始放假了。这个学期我的班主任工作开展得也比较的顺利,同学们也很配合。这个学期我们班的学生面临六年级的升学毕业考试,所以,这个学期我的工作比较的重要,工作内容也比较的多。在经过多次考试之后,同学们在升学考试中都获得了让自己满意的成绩。为了之后更好的带毕业班的学生,我从几个方面进行总结,具体内容如下:
一、教学方面
这学期我担任x班和x班两个班的xx科目的教学工作,在模拟考试中的成绩都很不错。我也经常给同学们发一些试卷,让他们回去做。主要是培养他们做题的能力,能够从容的面对升学考试。做得多了,会做的题目就多了。在第一次模拟考试中,有很多同学一些基础的题目都不会做。我及时调整了教学内容和方法,在第二次模拟考试中,就没有出现过这样的情况了。
我在家庭作业中会增加几道比较难的题目,有些是初中要学的,作为拓展的题目。因为是拓展的题目,所以我不会在课堂上讲解,而是让有兴趣的同学课下到办公室问我。让他们提前了解初中的知识,在进入初中之后不会慌张。
二、班主任工作
这方面的工作我主要是从三个方面入手的:
1.学风的建设
在这个学期,我开始着重的注意培养学生们自觉学习。这样不仅他们能在升学考试中取得一个好的成绩,也能在之后的学习生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委,严格管理纪律,对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时,班里的学习风气已经很不错了。
2.与家长联系
要想孩子能够认真的学,周末在家里的这两天也是很重要的。有些同学周末基本不学习,除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习态度很可能导致我们老师在学校五天的努力都白费。因为学习到知识、记忆知识是比较难的过程,但遗忘却很简单。家长与学校要联合起来,严格管理学生在家的娱乐时间、作息时间等。保持一个这样的状态,才能在升学考试中取得好成绩。
3.与任课老师联系
我时常向其他老师了解学生最近上课的整体情况和个别学生的情况,以及最近的模拟考试的情况。有没有学生的成绩有退步,或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事,但在其他老师的课上就不一定了。所以就需要我这个班主任做到经常跟任课老师沟通,了解学生最近的情况。
三、学生的心理辅导
这半年,对我们班里的孩子来说,心理压力是很大的。现在升学考试越来越有难度,同学们都想上比较好的初中,家长们也很想让孩子们上好一点的初中,所以无形之中会给孩子增加压力。但考试最重要的就是心态,只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进行心理辅导,告诉他们要以平常心面对考试。
四、后进生的转化
小学和初中高中不一样,小学的升学考试只考本学期的内容,不会考一整个阶段的内容。所以那些成绩比较差的孩子,若是想赶上来,还是比较容易的。我经常把这些学习态度比较有问题的同学叫到办公室聊聊天,谈谈心,从聊天过程中找出他们不爱学习的原因,解决这些问题,帮助他们早点进入学习态度。总之,就是要晓之以情,动之以理,让这些同学喜欢上学习。
通过这一个学期的工作,在升学考试的时候,我们班同学的成绩都很不错,排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大的信心,相信我在之后的教学中能够把我的工作做得更好,给同学们更大的帮助。
小学六年级学期总结篇4
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记 爱岗敬业 和 为人师表 的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
教育工作
我们三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强小学六年级下学期班主任工作总结工作总结。
在班级管理方面,我首先实行 记帐 管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了 记帐 管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。
其次,三年级是步入高年级的关键期,我狠抓早自习和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题,我坚持每天都在7∶40之前赶到,对于学生的迟到先了解原因,再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育。两个星期后,迟到现象非常少,早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。中午主要是让学生看课外书,以扩大知识面
我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书。
再次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
小学六年级学期总结篇5
我对本班的安全工作高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育,要求改正。回顾这一学期的工作现总结如下:
一、培养学生的安全意识
安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏,在楼道里不要打闹,要做到轻声慢步;出校门时,要求学生慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
二、培养学生遵守纪律习惯
首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
三、培养学生文明礼貌习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范;衣着整洁,结合各项竞赛评比制度,促使学生自觉自悟。在语言行动上,他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助,拾金不昧的事屡见不鲜。
四、做好家校联系工作
教师要教好学生,除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下,已经改变了很多,成绩上升很快。
在今后的工作中,还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代的好少年而努力奋斗。
小学六年级学期总结篇6
六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生 多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
小学六年级学期总结篇7
一、班级日常管理
这是一项艰巨的工作,毕业班是一个非常难管的.班级,怎么说呢,很多的学生下意识的会有一个想法,觉得自己要离开了,在不疯狂一下怎么对得住自己六年的小学生涯,这也是目前很多学生的一个心态,这个时候是比较调皮的,可是因为学生的心态变了,这种问题很难以解决,一开始我自己没有办法,感觉很无奈,于是我对班级的管理就加强了很多,这样的情况不管不行,如果不管学生的这种行为会愈来愈恶劣,还是要管的,我会经常找人谈话,也会抽时间跟学生来讲这个问题,不能有放松的心态,抓紧对班级的班风管制,对于班干部也做好思想工作,这个学期的工作中还是很效果的,每个班干部是班级的中流砥柱,培养好班干部的荣辱心是很重要的,这个学期中把班级的管理工作管理的有条有序,班干部是很重要的一个因素,没有出现过大的班级问题。
二、抓好学习
六年级是毕业班了,这个学期的学习可不能落下,很重要,经常会听到一些学生说自己很怕期末成绩考不好,这样的声音我听到过很多次了,我觉得有必要抓好学习,我始终把自己当作是一名普通的教师,我在任职班主任的同时,不仅仅是做好班主任工作,我更加要为学生的学习担忧,对学生的学习负责,应为我也是任课老师,教学生们语文,在平时的学习中不忘了自己的认责,虽然压力很大,但是为即将毕业的学生做好教育工作是我最骄傲的事情,这个学期我抓好每一个学生的学习,对于上课要学生生回答问题的次数也越来越多,让然也是处于这个毕业的紧张感,对于作业上也给学生加了一点作业,让其多做题目,每天采取这种充实的教学方式。
三、收获
经过这么多教育工作,这个学期还是取得了成绩,让学生们也有了危机感,学生们也在我每天的熏陶下,认真的学习了起来,大多数学生都非常的认真,在即将毕业的时候都把自己的精力投入了学习。
小学六年级学期总结篇8
我担任六年级的班主任一个学期了,在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、让学生找准自己的位置。
书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动;在这过程中,师生都体验到了“以班为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,在各项评比中我尝试了许多方法,大力表扬表现好的同学等,首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。
三、充分发挥多鼓励少批评的优势
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作 。
当然,我的班主任工作在许多方面还是存在着不足,还需要学习和改进,不过,我相信只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。