开展班级活动总结8篇
活动总结是我们对活动目标和计划的检查和补充,只有认真写好才能确保活动目标的实现,通过活动总结,我们可以及时发现并解决工作中的问题和挑战,以下是淘范文小编精心为您推荐的开展班级活动总结8篇,供大家参考。
开展班级活动总结篇1
一、营造良好的读书氛围
环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉浸在里面的时候,他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。我的具体做法是:
1、全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话:“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品:“房小学习大,人勤文化高。”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。
2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等,举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动学生熟读好书,为学生的成长打好底色。
二、做好读书计划
开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是:
1、制定读书计划,使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书,要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》,今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后,学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统,每个月向学生家长推荐一本好书,便于家长选择和购买。
2、出好读书小报,整理收获心得。每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业,学期中途进行评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,将这些资料集中整理,分类编辑,以读书小报的形式,在学期结束时评比展示。
三、整合读书资源
鲁迅曾有过一个非常形象的比方,他说,读书就好像蜜蜂采蜜,采过许多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢?为他们提供充足的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际情况看,家里条件好的孩子,你说一本他买一本,甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢?你说十本,他可能也不买一本。如何整合学生的读书资源呢?
1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理,将愿意与同学共享的图书列一书目清单,交予老师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核,将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册,登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份,一份粘贴在班级图书角的墙壁上,供孩子们查看有哪些图书可供借阅,一份老师保留存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。
2、让家长参与学生的阅读过程中来。“读书”两字,关键在于“读”,书的.价值也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记,并且把读书笔记交给家长检查,教师进行复查,采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,读书使孩子们变得越来越聪明,读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是,在读书活动中,我也有许多困惑:
1、家长的素质各不相同,对孩子读书活动的支持力度不同,有的甚至比较反对孩子读课外书,认为读课外书影响了学习,有的没有尽力量在监督孩子读书上,读书的效果要打折扣。
2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发,读书的后劲明显不足,有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。
3、“授之以鱼,不如授之以渔”。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中,我的读书方法指导应该说不到位,也不得法,很多孩子读了书却没有收获,这也是我应该重点反思的。
开展班级活动总结篇2
又是一年岁末之时,20__转眼即成历史和记忆。新年的钟声已将敲响,20__即将在祝福和期许里开始。过去的一年,我们历经高考,在踏入怀化学院,从此相聚材料六班,开始新的梦想与征程。来自祖国各地的我们为这个新的集体,为她的荣誉和骄傲一起努力,一起拼搏。在这个辞旧迎新的夜里,我们五年举办了“轻舞飞扬——我们的青春与梦想”为主题的班级元旦晚会,不仅怀恋20__,更畅想20__。
一、活动流程:
(1)晚会开场秀,歌曲串烧。经典老歌带来种种对过去的怀想和记忆,哪些时隔多年都不曾变更的曲调和旋律会永远在我们心里回响,激情的歌曲,《洗刷刷》一下带起了开场的激情;
(2)双节棍表演。双节棍和中国武术的完美融合,充满阳刚之气和力度之美;
(3)寝室歌曲大比拼。个寝室间互抖歌技,k歌不止,现场气氛达到高潮;
(4)抽奖与颁奖。由班主任、班助、班长、团支书和特邀嘉宾大三学长为我们抽出5名幸运观众,并颁发精美小礼品;
(5)互动游戏,永远ng。
(6)话剧表演《大话空城计》夸张的表演,诙谐的对白,默契的配合,让晚会现场笑声不断;
(7)互动游戏,时尚模仿秀;
(8)大合唱《兄弟》。一首兄弟让大家深深感动,相聚材料六班是一种缘分,这份兄弟情义来之不易,我们都要好好珍惜。
(9)主持人之晚会结束词。
二、现场效果及收获:
在班委会成员的精心策划和各位同学的认真准备下,此次“轻舞飞扬——我们的青春与梦想”班级元旦晚会圆满落幕。晚会过程中同学们都持续着激动、兴奋与热情,分享着20__年成功与收获的喜悦,共同期许更加美好的20__。此次晚会的节目形式多样,涉及音乐、话剧表演、武术表演、游戏等多个方面。每一个环节同学们都全身心的投入其中,密切配合组织者及主持人。整个晚会都处在轻松、欢乐、喜悦的氛围下,它不仅加深了同学们之间的感情交流,增进了同学间的友谊,更增加了班级凝聚力,促进了班级团结,相信20__年一切会更加美好。
开展班级活动总结篇3
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
二、学生读书活动
1、营造书香环境。
(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1).低年级的读书笔记以为主,中高年级的读书笔记以写为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。
(2).学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。
(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。
三、加强保障
学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校园”活动的.领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
开展班级活动总结篇4
一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围
从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体晨会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,同时在学校网站上设专题,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动,激发学生的读书欲望
1、人人捐赠图书,共建“班级图书角”。
在学校举行读书节开幕式的'班级迅速展开图书捐赠活动,同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享,共同畅游书海。
在3月23日——4月23日,学校开展了“好书
开展班级活动总结篇5
为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!
一、制定班级读书计划。
保证读书活动有条不紊地进行。对于一年级学生来说,识字量太少,理解能力不强,如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题,我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!活动安排:
(一)建立读书活动管理小组组长:唐刘娜成林
(二)建立班级图书角和个人小书库
(1)读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。
(3)、举办读书展览:
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事,为此开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系,请家长帮忙为孩子选购图书,选购时注意以下三点:1、必须是注音读物;2、所选书目内容简短,最好配上色彩鲜明,孩子喜欢的图片。
三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员,加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作,让图书角的借书有条不紊。
2、学期初,班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟,全班同学在老师的指导下进行诵读。
3、集体必读:《日有所诵》《弟子规》
?小熊过桥》《春天的图画》
这两本书老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
4、教师推荐两本学生阅读书籍:《快乐作文》《少儿科学画报》
5、个人读书同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动,“看谁读得好”,“看谁背得快”,“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣,学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。
在学生对阅读有兴趣的'基础上,培养低年级学生写话能力,激发学
生的兴趣,化难为易,使他们对“写话产生兴趣”,要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感,感受到快乐。
手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节,精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报,锻炼了学生的各种能力。
五、书海泛舟,成果丰硕
这一学期来,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在,读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。
开展班级活动总结篇6
值此建国xx周年,与祖国同成长的中国少年先锋队将迎来了它的xx周岁生日。在这个喜庆的日子里,为了隆重庆祝祖国xx岁的生日、红军长征胜利80周年和少年先锋队建队日,引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感,xx小学于9月30日下午开展了xx小学“20xx年庆国庆大队活动暨建队日活动”。
活动中,甘校长为全体少先队员致节日祝词并对少先队工作提出了具体的要求。同时勉励少先队员们要有一颗团结、进取的心,用团结互助去搭建友爱,用勤奋好学去拼搏学业!充分调动少先队组织的积极性和创造性,使我校少先队工作和学校德育工作迈上了一个新台阶。
在火红的队旗和国话茬下,一年级39名同学光荣的加入了中国少先队。他们在队旗下庄严宣誓,右手高高举过头顶,表达着对祖国和红领巾的热爱和尊敬。
辅导员老师对同学们进行了队史的宣讲,回顾建队xx年的光辉历程,让少先队员了解中国少年先锋队的光荣历史。同时,学校以此为契机精心安排策划了“庆国庆”诗词朗诵活动。
通过诗歌朗诵会对学生进行了爱国主义教育和民族精神的教育;让学生通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎祖国建国xx周年;提高了学生对民族文化的认识;继承和发扬了诗歌文化,加深了学生对祖国的情感,培养了学生从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。
开展班级活动总结篇7
为热烈庆祝中华人民共和国成立xx周年,激发广大师生员工爱国热情,增强民族自豪感和开拓创新精神,按照上级部门的工作部署,结合我校的实际情况,开展了以“迎国庆”为主题的系列活动。取得预期的效果,受到广大师生的欢迎,也引起了较大的反响。现将过去一阶段的工作作如下总结。
一、成立组织,营造氛围
为了把祝家庄小学“迎国庆”系列活动抓系抓实,逐出效果,也为了更好地开展相关活动,我校还专门成立庆国庆工作领导小组,由校长任组长,由校委会所有成员任成员。我校的“迎国庆”系列活动紧紧围绕国家提出的“隆重、喜庆、节俭、祥和”的总要求,使活动内容更为丰富;力求活动形式创新,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。
二、组织到位活动有效:
(一)科学计划,组织到位
为了让活动开展的有条不紊,制定科学的活动计划,明确责任,序时开展系列活动。所有活动都要组织到位。
(二)具体活动
1、举行“迎国庆”杯黑板报大评比,经过准备,各班级都把黑板报、图书角、教室墙壁装扮一新,走进任意一班的教室,一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来。
2、举行了主题为“祖国,我爱你”学生手抄报活动,让学生在自己制作过程中感受祖国的温暖。
通过“迎国庆”系列活动的开展,丰富了师生课余的生活,放松了身心,释放了激情,更抒发了爱国情感。
开展班级活动总结篇8
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色,不用说我们的班级文化,也不用说我们的亲情周记活动,就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们,在这里孩子们是真正的主角,至于老师嘛,当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课,经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的,“缤纷天地”活动,顾名思义,就是很多种孩子喜欢的游戏的总称,而这种游戏,不仅仅达到开心的目的。瞧,在热身活动中,班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立,孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样,必须集中精力,屏息凝神才能做到万无一失。于是,此时,教室里鸦雀无声,在有的同学反应错误时,不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵,好玩吧。这只是热身,真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中,我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”,有的出在课外知识之中,在彼此起伏的加油喝彩中,我们发现原来生活是这么多姿多彩,在这平淡又简单的学习生活中,感受到了极大的乐趣。于是,孩子们不再感觉掌握知识是一种负担,在无意间,我们学会了在玩中学习,寻找学习时的瞬间快乐。
在“缤纷天地”活动中,我们班级各小组成员轮流上阵,在高涨而又热烈的气氛中,大家的积极性都调动起来,就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱,踊跃参加。兴趣是的老师,培养起孩子们的正面的习惯,孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段,引导孩子们设计有价值的活动,在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
“精彩作文时光”是我自足本土,挖掘资源得来的宝贝,听取优秀教师上作文课的经验后,我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动,在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中,孩子们亲身经历,充分感受,有感而发,有言可述。于是,一篇篇作文不再是让人头疼的源泉,而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体,写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是,孩子有倾诉的欲望,而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的,活动就为孩子们提供了感知的条件。