2024校本培训总结最新5篇
只注重任务完成而不关注培训的实质内容,培训总结就失去了对个人学习的真实评估作用,培训总结是我们对学习过程中遇到的问题和困难进行分析的重要环节,淘范文小编今天就为您带来了2024校本培训总结最新5篇,相信一定会对你有所帮助。
2024校本培训总结篇1
八年级,对于学生来说已经适应了初中的学习,并且熟悉了学校环境及老师的教育方式。这个阶段,学生的青春期变化开始凸现,各种问题可能开始出现,所以要抓住这个关键时期,从心灵深处打到心灵深处,做好心理辅导工作。
一、树立班级目标
树立目标对人有极大的推动作用。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
二、积极督促学生学习
上学期,学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早读、中午、下午时间读、写、默。有进步的.学生利用讲评课表扬奖励,较差的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。课上多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违纪律的学生。经过长时间的努力,我们班在本学期中考试中,成绩上取得了进步,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级会走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会松懈。于是我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。
四、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。以便使学生养成良好的学习习惯。
五、工作的不足及努力方向。
由于总是有着“对学生不放心”的心态,导致什么事情都要亲自监督,没有很好的培养学生的自制能力,所以当我顾及不暇时,班级容易发生问题,学生缺少自控能力。下学期进入第二学期,学习任务和班级管理会更加繁重,所以需要加强日常的管理,培养学生的自控能力。在学习上改进学生的的思想分化,提高学习成绩。
2024校本培训总结篇2
本学期,我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成了,计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结:
1、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作,我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容,在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标,所以实施计划有些滞后
2、培训内容针对性强了,可实施性也强了。
本学期我们开展了不少的活动,这些活动我都围绕教师的平时工作,或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好,对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在学校特色方面,因为本校在人才方面的确缺乏,所以不能搞得特别有声有色,也只能利用学校自身的资源,勉强搞个三笔字培训,以书法擅长的徐少龙老师为负责人,但是老师兴趣很浓,每次的作业都能积极上交,作品也很好。
3、建立配套的规章制度。
健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制,使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展,取得了很好的效果。
4、加强对培训过程的管理。
在校本培训实施过程中,做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结,学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步情况及时通报,并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分,同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。
最重要的是各项活动开展后,基本上都能上传到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。
5、外出考察学习培训。
它山之石,可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验,学习兄弟学校先进的教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来,我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界,更新了教育教学理念,转变了教育教学思路,推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动,老师们在这次培训活动中获益很多。
6、培训硕果累累,精彩纷呈
自培训实施以来,师德养成和教师礼仪得到加强,广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,教师整体素质大大提高。表现为:爱心育人,教风端正,班级管理科学、规范,师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流,实践、创新能力大大提高,民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。
这一年参加县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动,有4名老师获奖,分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖,真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干教师的评比,分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
2024校本培训总结篇3
本学期,我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署,本着“为教师专业成长服务”的原则,以教师的可持续发展为本,以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点,侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面,采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式,做了一些工作,取得了一定成效,现汇报如下:
一、校本培训扎实到位
1、两个落实。
首先人员落实,即分管领导负责,个科研组领导到位,学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实,即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导,抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头,负责带动全校培训工作,同时以教研组为单位,全体教师参与培训,实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
(1)经费到位:本学期学校投入大量资金,为教师购买大量教育教学用书,用于教师的培训,以保证校本培训的全面落实。
(2)时间到位:学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外,学校也在每学期初就制订好校本培训的时间,并按计划认真进行,就算有时在时间上有冲突,学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。
(3)过程到位:本学期,学校无论是从制定计划,到落实人员,到练习作业和实践过程的考核,全部过程严格按照文件要求,不缩水,不偷工。一步一个脚印,认认真真走过程,踏踏实实做培训。记录过程,做好总结,并严格把好考核关,把培训落实在实处。
二、培训形式丰富多彩
充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的业务学习时间,针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题,各教研组在组长的组织下,开展交流和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动,将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释,大家互相发表自己的见解,共同探讨、研究、交流。统一认识,解决了教学中的疑难问题,达到了互动、互学、互帮的要求,促进了向“学习型团队”发展。
组织教师对《怎样观课议课》一书重点学习,使教师们对观课议课有了新的`理解和认识,提高了业务能力。组织教师进行钢笔字、粉笔字练习。以《岗位练兵手册》为依托,进行全校岗位大练兵活动。
三、青年教师培训行之有效
为使青年教师迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教学水平,在以后的教育教学工作中挑起大梁,学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师,并签订合同,制订辅导计划,落实辅导措施,定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会,让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力,提高业务水平。
在培养青年教师迅速成才,使他们成为教学骨干的同时,对学校中热爱教育事业,教学教研能力强的教师加强培训,努力创设机会,推荐他们参加各种培训,外出听课,参加教学研讨活动,对外开课,为这些骨干教师提供了展示自己教学水平的机会,提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性,别具一格,适合于新一轮课程改革的需要,是深受学生欢迎的课。她们成了我校教师队伍中的骨干力量,带动了全校的课改深入发展,也为全体教师做出了示范。
一学期来,我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想,敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特殊工作,教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度,为此我们更需要及时总结,不断反思,努力实现师训工作的针对性和实效性。
2024校本培训总结篇4
又一个学期即将结束。回顾这一学期,我积极投入校本培训,努力学习培训课程,并将所学知识化为行动,运用于教学之中。
一、围绕课堂问题研究,参加科组教研
本学期,我们的科组教研仍旧延续上学期的关于课堂提问艺术的研究。我也积极投身于科组教研。本学期,我上了一节校内科组关于问题研究的公开课。这次的公开课让我认识到了自己在课堂上的提问方式和提问策略的不足,也促进了我在接下来的教学中,钻研问题,实践策略。虽然最终未能趋于完美,但我的课堂教学能力已经在逐渐提高。
二、做个幸福教师,成就幸福人生
为了向全体老师诠释什么是幸福,如何在自己平凡的教育教学岗位上找到自己的幸福,成就自己的幸福,xx年6月3日,我校邀请了东圃中学的王海涛书记为全体老师作了一场“做一个幸福的教师”的讲座。
此次讲座中,王海涛书记以“幸福是什么”作为切入点,向诠释了如何去追求教师的教育教学幸福,潜移默化地为我们传道授业解惑;同时,王海涛书记结合现实生活,引领老师们要学会从日常细节中用爱的.眼光感受幸福,把教育科研作为提升和发展自己的一个重要途径,用科研来促进教育教学的可持续发展,从而体验幸福感和成就感。王书记一席妙趣横生但又含义深刻的话语,让在座的我们无不受益匪浅。
三、比赛促进,课题提升
一直以来,我都认为:比赛对一个新手而言,是一个促进自我成长的良好途径。本学期,我参加了广州市多媒体制作比赛。在准备比赛的过程中,从选题到备课,从学生到录课,我都全力以赴。但在这整个比赛里,我始终秉着一个原则——让学生得到进步。学生进步,证明我的方法有效,方法有效,证明研究有效。那在这过程中,我自己的能力也得到了提高。
除了比赛,我还积极去申报区级小课题。虽然小课题最终没能批准,但在这申报过程中,我收获很多,比如,我知道了小课题要与平时课堂紧密结合,知道了如何撰写小课题申报书,知道了如何去除word文档中无法去除的批注,知道了今后自己研究的方向……虽然课题未通过,但我还是会用moodle平台去做这件事,去提高学生的知识水平。
一个学期下来的校本学习很多很多,我的收获也很多很多,谨以以上三点作为概述代表,聊表我的心声,浅谈我的收获。今后的校本学习中,我会一如既往地热爱,更会毫不停歇地学习。
2024校本培训总结篇5
今年暑假,我参加了学校组织得学习,这次培训给我留下了深刻的印象。每节课的感觉都不一样,因为每一节课都要面对不同风格的老师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我进一步的了解了我校的发展方向,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这两天的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有经验的老师,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。首先,感谢校领导给我们提供了这么好的学习机会,让我们在工作之余为自己充电。下面我就这两天培训学习的情况作如下总结:
一、培训内容:
我们本次培训是围绕加强校本培训提高教师素质,走内涵发展之路展开的,主要培训的是以下几个方面:
1、校本教研:《学生伤害事故处理办法》学习
2、校本教研:《xxxx省义务教育教学管理指南》学习
3、如何提升教师的个人素养
4、提高教师的心理素质
5、政治学习
二、出勤情况:
在这两天的学习中,严格要求自己,克服了天气炎热、时间长、孩子小等困难。在这两天的培训中,我没有迟到,早退,旷课等现象发生。
三、学习情况:
在这两天的培训中,我时刻严格要求自己,做到认真听讲,认真做记录,努力把老师讲授的知识记好,以便在日后的工作中能应用。在培训中,一共有十六位老师为我们讲课。我认真听老师们的讲座,并利用空闲时间与老师交流。老师们的讲座,既有理论的引领,又有实践的借鉴,真是收益很多。
培训结束后,使我产生了新的想法,在教学活动中,教师要当好组织者,要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,同时,教师要“解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间”,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。还应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
四、感受压力,增强信心
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的实小教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟。
培训已过去,但是培训后带给我的是一直受用的教学指导方法。我会以这两天的培训为起点,努力提高自己,严格要求自己,在自己的工作岗位中发光发亮。
3月12日——13日,本人有幸参加了小学数学教研组长培训活动,通过参培,使我受益匪浅。现总结如下。
本次培训活动,形式多样,内容丰富,开设了集中片段备课。分组讨论。集中交流、说课,还听了名师的题为〈〈如何搞好校本教研〉〉的专题讲座,以及县小、徐小两位数学教研组长的示范课、评课等。两位教研组长的献课上得非常精彩,是一节成功的课。听了之后,使我很感动,学到了很多。
首先,两位教师非常认真,教态自然,并且特别亲切,上课轻松愉快,效果好。
第二,精心设计有效情景导入新课,激发了学生探究知识的.过程中,感受数学思想方法,形成自主学习的方法。在教学中创设了与生活熟悉的环境,知识背景密切联系的问题情景,激发学生的求知欲望。如:24时记时法用了生活中人们喜欢的什么?是什么时间?平移的旋转用小朋友最爱的游乐园活动情景,感受平移现象引入新课。
第三:两节课都很朴实、扎实、落实,在教学中渗透了对应、转化、比较等数学思想以及方法。比如第一节课中的时间排列、对应、比较以及转化等。教学中还注重问题的有效性和学生主动参与等。如,12时过1时是几时?从0时到24时,时针转了几圈?为什么下午1时前是相同的等?
第四:教学中注意了重难点的突破以及资料的收集应用。如:24时计时法与普通计时法的反复对应比较,平移格子,教学设计中由移点、线、面,并让学生自主操作方法,体现了人性化的发展,培养了学生的良好学习习惯。资料的收集应用,不仅让学生感受到了数学与生活的关系,而且加深了对新知识的理解和掌握。
另外,关于校本教研,我校与其它学校差距较大。一是学校班级少,1——6年级都是单班。二是任课教师少,数学教师只有4人,学校分组也没有其它学校一样分语、数组,而是分小学组、初中组以及综合组,尽管这样,学校仍结合实际特点有计划、有步骤开展校本教研活动,提高教师业务能力和水平。