教学能手主要事迹材料模板7篇
中心明确的事迹材料是会让人眼前一亮的,为了让更多人了解优秀工作者的事迹,事迹材料一定要认真对待,以下是淘范文小编精心为您推荐的教学能手主要事迹材料模板7篇,供大家参考。
教学能手主要事迹材料篇1
xxx,女,中共党员,本科学历,一级教师。自1996年参加工作以来,先后在xxx镇xxx小学、xxx镇中心小学担任过小学英语、语文、数学等学科教学工作,曾担任英语教研组长,教务主任,少先队大队辅导员,幼教辅导员等职务。在教学工作中,以人为本、刻苦钻研、大胆创新,形成了自己独特的教学风格。
1、求真务实,创新引领
20xx年以来,王老师担任区学前教育教研员一职,作为一名教研员,她秉承求真务实地的工作作风,全面开展学前教研工作。为提升全区幼儿园保教质量,创建了区、片、园三级教研网络,通过以省级示范幼儿园和省级一类园为引领,辐射带动全区幼儿园,保证全员参与,有序推进,均衡发展。
2、深入实践,服务教学
她通过组织培训、评比、观摩,研讨等活动,深入实践,提高质量,促进教师专业成长,为教师搭建相互交流、借鉴、学习的平台,让教研真正为孩子服务,为课程服务,为教师发展服务。
3、以科研促教研,推动提升教学质量
她以科研促教研,组织区内多所优质园开展课题研究工作,目前在研的有4项山东省教育科学规划“十二五”委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题,7项山东省教育科学“十三五”规划课题《山东省幼儿园科学教育资源的开发利用与合理配置研究》子课题,19项山东省基础教育教学改革项目——“幼儿园课程游戏化区域整体推进的实践研究”子课题。
xxx老师先后多次被评为区优秀教师、区优秀少先队辅导员、课题研究优秀教师、省远程研修优秀学员、区三八红旗手。多篇论文在国家级刊物发表。先后获得省、市、区各级优质课、示范课、一师一优课。多次获得省、市、区自制玩教具一等奖,国家级二等奖。多篇游戏案例获得市级一等奖。
教学能手主要事迹材料篇2
本人98年毕业于怀宁师范,本科学历,是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下:
一、用爱的和弦,奏出美的乐章
作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”
肖军志是我班的一名六年级学生,母亲智障,父亲长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了。可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
二、班级管理,持之以恒
我虽然不是领导,但是51人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证,为了抓好班级的常规管理,我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧,它本是我校的“老大难”,可是,在我的这个班级就变得不难了。我的方法是:要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时,都要首先检查自己座位四周是否卫生,让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净,头发是否梳理好,红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位,同桌就提醒对方及时纠正。当然,作为小孩子也有疏忽大意的时候,面对这种情况,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位。对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况,并持之以恒地做好登记工作,通过持之以恒的努力,我所带的六年级(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务,提高工作能力
在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,积极实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬,光靠有责任心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好。为此,我树立了多方取经,强化内功的目标。首先积极参加自学考试,于2004年6月获得自考大专毕业证书,并于2006年12月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我:“你有中师文凭就可以混了,为啥还要去自讨苦吃?”我说:“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易,容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?”当然,我除了参加自考学习外,还积极参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识,提高自己的教育教学水平。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执著追求。
教学能手主要事迹材料篇3
xxx,女,汉族,中共党员,陕西汉滨人,本科学历,一级教师,陕西省教学能手,国家二级心理咨询师,现任xxx市第一小学德育处主任。
一、缘起山村教育坚持贴地而行
20xx年8月,她通过特岗招聘考试成为了一名光荣的人民教师,被分配到宁陕县长坪小学。20xx年,她调入xxx市第一小学任教,担任语文教学和班主任工作。
在教学上,她潜心钻研。认真研究教材,学习《语文课程标准》,课余时间积极向同伴请教,汲取丰富的教学经验,她的课堂,激情飞扬,轻松愉悦,深受学生喜欢,同事赞扬。
在班级管理上,她爱心育人。关心其文化学业,重视其心理健康,及时为学生梳理学习生活上的难题,尊重学生的意见及需求,她是孩子们学习中的指路明灯,更是他们成长路上的忠实朋友,尽管教学工作繁忙,仍旧组织丰富多彩的班级文化活动,精彩纷呈的文艺汇演、主题鲜明的手抄报、情感激昂的诗歌朗诵等,给班级每一位孩子提供展示自我的平台,所带班级班风正、学风浓,孩子们在这样的班集体里沐浴阳光,茁壮成长。
在部门工作上,她勤勉务实。以扎实的工作作风,创新的工作方法,灵活多变的思维方式,以高度的责任感和强烈的事业心,按时高效完成各项工作。
二、不断历练成长不负教育使命
转眼间,从教15载,她不断历练成长,始终把成为一名“优秀的人民教师”作为自己的目标,20xx年参加全市首届口语交际大赛,课堂教学和个人素养均获特等奖,参评的口语交际课《伸出我们的双手》教学设计、教学课件、课堂实录均在陕西省教育教学评审活动中荣获“一等奖”,撰写的教学论文《微课在小学语文古诗词教学中的应用策略分析》被中国期刊网全文收录,并荣获优秀教育教学作品“一等奖”。多次参与省市级课题研究,均已顺利结题。多篇微型课题荣获校级优秀档次。连续四年承担国培示范课和跟岗实践任务,多次参加“三区人才支持计划”“名师大篷车”赴平利县、宁陕等地送教送培,多次承担市县教师面试考官。20xx年,荣获“陕西省教学能手”称号。
教学能手主要事迹材料篇4
作为一名老师,就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳,就努力做一轮月亮;不能做一轮月亮,就做一颗星星;做不成星星,那就甘做萤火虫。只为能发出光亮,照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。
与学生相处她是妈妈是朋友
作为一名普通的教师,王老师从20xx年毕业至今,在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎,日复一日、年复一年,她在这里认识的无数美好的心灵,让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候,王老师从不大声批评或斥责,因为她知道声音大了,心就远了。于是和学生在一起时,她变成了妈妈,变成了朋友。她把自己的心放低,倾听学生们的心声,让他们做自己想做的事,心灵始终和学生们处在同一频道,彼此产生共鸣,而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年高考中,她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元,很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王老师知道这一切都不是偶然的,而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一时期一直都是年级的尖子生,xx时分到了她带的班,这让她喜忧参半,喜的是能得英才而教之,忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她——只能赢!为此,她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况,通过家访,王老师了解到他的家庭状况一般,父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙,平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语,有点木讷;但优点很明显:心思单纯,没有杂念,心理素质好,情绪稳定,纠错能力很强。因此,她和各任课老师对他进行了有针对性的教学,准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通,准确了解和把握他的心理动向,让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望,最终考取了北大,为学校、为五河教育争了光。
挽救学生她一个都不能少
教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己,充分挖掘自身的潜能,考上理想的大学,是王老师经常思考的问题。她班上有一位学生,高二时成绩不错,可到了高三,成绩下滑得非常厉害,家长也对他失去了信心。可王老师却本着“一个都不能少”的原则下定决心,决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐心观察,她发现这个学生上课总是发困,虽然极力克制,但眼神明显迷离无神。为了了解真实情况,王老师打听到和他合租的室友,了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了,王老师便开始对症下药,采取了家校共管的方法,她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子,把孩子的手机没收,严格控制他的作息时间,每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整,孩子的精神状态有了明显改善,学习有了很大进步,自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了理想的大学。
为了莘莘学子她舍小家顾大家
20xx年秋,学校迁址,作为“先行部队”的xx年级率先入驻新学校。当时王老师不仅负责校教务处工作,而且负责高一年级组工作,同时还任两个班的英语老师和xx班的班主任。各项工作千头万绪,学校的各种设施还不齐备,一切都得从零开始……她是一名老师,也是一位母亲,新校区离家更远了,为了搞好工作,她无暇照顾年仅六岁的孩子,只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子,一直哭喊着,抱着她的腿不肯放手,听着孩子撕心裂肺的哭声,王老师也在流泪、纠结:孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个决定究竟是对是错……可转过身来,全班几十个家庭的孩子也在等着她,她要对他们的未来负责……
每个学生的心里都是一座宝藏,王老师就是一位拼命寻找宝藏的人,关爱学生,理解学生,信任学生就是她的矿灯,她将用一生的年华为她的学生筑梦!
教学能手主要事迹材料篇5
唐xx,是我校五年级数学骨干教师。她工作勤勤恳恳,任劳任怨,教书育人,为人师表,各方面表现出色。
在政治上,该同志积极认真地参加政治学习,关心国家大事,了解国家政策,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,坚持四项基本原则。工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养。在思想上严于律己,处处以身作则,关心爱护每一位学生,是学生的良师益友。
作为一名教师,他不断钻研业务,认真研究教材教法,深究新课程标准,注重全方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生因材施教。坚持翻阅《小学语文教师》,学习《魏书生与民主教育》,《学会做一个偷懒的班主任》,联系实际,搞好班级各项工作。备好课,向课堂40分钟要质量。培优扶差,对后进生特殊照顾,屈膝谈心,真诚地与之交朋友,激发学习兴趣,树立信心。抓好四人小组的学习,选拔优秀小组长,带领小组成员共同进步。坚持让学生写日记,写真人真事,写心里话,表达真情实感。从日记中,了解学生的内心世界,及时给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。经常在学生中开展调查工作,了解学生的喜怒哀乐,想学生所想,竭诚为学生服务。
积极推行新课改,本学年承担了五年级的教研示范课,受到好评。
不断加强业务学习,提高业务能力。经常向有经验的老师学习。在会议室积极探讨先进的教学方法,积累了很多先进的教学经验,得到老师们的好评。他加入了多个全国教师qq群,向全国优秀教师学习。他还注重培养学生独立人格,克服依赖性,学会自我管理。树立了终身学习的观念,活到老,学到老。他还经常学着写教学案例,争取在有关刊物上发表。
总之,一年来,该同志在学校领导的正确领导下,确实认真履行了教师职责,出色地完成了教育教学工作,不愧为一位出色的优秀老师。
教学能手主要事迹材料篇6
兰伟华,高级讲师,高级“双师型”教师。个人曾获柳州市优秀教师,所带班级曾获市级先进班集体。先后担任国家示范校重点建设专业带头人,自治区品牌专业群带头人。选派到企业挂职实践,参与企业技改项目开发,完成新型汽车人性化系统攻关项目关键技术,以第一发明人身份获3项国家实用新型专利。与企业专家共同开发校企通用培训教材2册、工作手册1册,被多家企业采用。在职业教育道路上坚持“以爱筑心、以德筑魂、以梦为马、超越自我”。
教学能手主要事迹材料篇7
本年度我任教六年级语文、综合实践,兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革,发挥自己的模范带头作用,取得了一定的成绩。
潜心于语文教学的实践研究,着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来,所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上,5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级,注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书,导读佳作;利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角,班级图书达20xx本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间,让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。
本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起,使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来,班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分,提升至期末92分,两学期成绩均获名列年级组第一。
点亮综合实践活动课程研究,培养学生的创新能力。关注学情,有效生成,对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》,1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物,所带班级获得兴化市“优秀中队”,今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学,锐意进取,不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师,我严谨治学,成果颇丰。我有自己的教育教学博客,点击率超六万。本年度发表文章15篇,著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估,获得好评。我积极参与各类研修活动,研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩,尚不够成熟,还需努力。