在写作文的时候，能够培养我们的写作能力，各位对作文不陌生吧，以下是淘范文小编精心为您推荐的七年级的得与失作文600字优质6篇，供大家参考。

七年级的得与失作文600字篇1

还记得一次难忘的端午节，前一天，老师让我们明天每人用小盒带几个粽子以及跟端午节有关的物品，因为，明天就是我国一年一度的传统节日——端午节。

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日……但东吴一带的端午节来历不是纪念屈原，而是纪念五月五日被投入大江的伍子胥，而吴越地区以龙舟竞赛，在此日，举行部落图腾祭祀的习俗更是早于春秋很久……

上午第二节课，老师带领我们去二楼的科学实验室去过今天的端午节。

首先，老师让我们全体排成一路纵队，来领取端午节的小礼品，奖品是手链。我们每人领完奖品之后，都开心地对老师说了声“谢谢老师”。之后，老师又组织同学们拿出事先准备好的物品开始吃粽子，顿时，整个屋子里面飘满了粽子的香味儿。

为什么这么香呢?我环顾了一下四周，原来同学们带的粽子有大枣味儿的、有带肉味的、还有带蜜枣馅的，还有的带全糯米的……总之，我估计一定数不胜数，很美味。

有的时候，同学们还抢着给老师品尝好吃的粽子，让老师也加入到了节日的气氛中来。

我们快吃完的时候，同学们还一起分享了自己带的粽子是什么味道的，然后老师又让我们把带来的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋拿出来，在小组内磕一磕，最后再把几个获胜的互相磕一磕，最终的胜利者就是今天的鸡蛋王、鸭蛋王和鹅蛋王。

最后，我们全班在第四节课下课的时候，离开了二楼的科学实验室。

今天的端午节过得可真好啊!真让人难忘!真是一次难忘的端午节啊!

七年级的得与失作文600字篇2

?活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。

主人公曾经嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要活着贫穷未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最后只留下自己活着，然而经历了种种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。

他在剩下的日子里与老牛为伴，寄托着自己对亲人的怀念，与对生活的感激，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己曾经有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了无遗憾!

作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福贵经历了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边缘徘徊，但是他却有对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。当他发现间接害死自己儿子的使自己昔日患难与共的春生是他选择了埋葬仇恨，他们之间互相感激，互相仇恨，但是谁亚无法抛弃地方，同时谁也没有理由抱怨对方。即使是在绝境面前他依旧劝解朋友要坚强地活着，只要活着，只为能够活着。

我们现在的生活中无疑也会有许许多多的困难也挫折，有的时候我们确实很难以承受，然而每当我想当福贵他依旧感恩生活的时候我就会自惭形秽，觉得自己与福贵的差距，或许我无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨!

无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着!

七年级的得与失作文600字篇3

大年二十九，爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家过年。到了那儿，就要贴春联了!

以往在婆婆家，贴春联都是一件很快乐的事情，在爷爷奶奶这里，却闹得有些不开心。

爷爷从一大堆对联中拿出一副出来让我们贴。妈妈手拿浆糊，爸爸一边刷浆糊一边贴。我就在边上帮忙拿对联。贴对联说难不难，说容易也不容易。要贴的整整齐齐，两边一样还没倒过来才好看。

贴完了前门，我们就要贴正门了。门上的对联是去年才贴的，很新。但是手里有新的，爸爸就把旧的撕了下来，撕掉的时候没怎么注意，把撕破了。

爸爸刚好把一张对联贴好，爷爷看了就不高兴了：“这是什么对联?字还是黄色的，我们家里又没有死人，贴黄色的干什么?”什么?黄颜色的字?我看着对联，虽然字是黄色的，但是边上都是大红颜色啊，又没关系，而且别人家贴的黄对联的颜色可不是这个字的颜色，说起来更像金色!爸爸也向爷爷解释：“这个是金色的字，不是黄色的。”“这明明就是黄色的，大过年贴黄色的多不吉利，换掉!”爷爷仍然是这个态度。可是，对联都是单位发的，都是一样的啊，又找不到其他的对联了，只能贴这个呀。但爷爷说：“原来那个呢?”爸爸从地上捡起来给爷爷看，说：“撕掉了。”爷爷看了看，上面的字是黑色的，就让爸爸把新的撕了，把旧的贴起来。这是怎么一回事嘛，过新年当然是要贴新的啦，为什么要贴去年的旧的呢?而且都撕坏了。爸爸也这么说，但是爷爷更不高兴了，皱着眉头说：“这新的撕下来干什么啊!”一转头就回屋了，不出来。

妈妈见这样也不是办法，就说去镇上买对新的回来，可爷爷又说不去，后来还是找了一对黑色字对联贴了上去才了事。

这字到底是金色还是黄色呢?

七年级的得与失作文600字篇4

天灰蒙蒙的，窗外噼噼啪啪的下着小雨，我一个人独自躲在房间哭泣：“妈妈，成绩在您的心中难道比我还高吗?”我不由得发出一声声疑问。

“嘀铃铃”上课了，老师把考试卷发下来了，我一看成绩，顿时懵了。仅仅只有91分!我的脑子里像有一只苍蝇一向“嗡嗡嗡”乱叫，吵得我心烦意乱。我该怎样向我那对我学习成绩苛刻的妈妈交代啊?整个下午，我都没有注意听课，有一次，老师点我起来回答，叫了我好几次名字我都没有听见，直到同桌拍了一下我的桌子，好心提醒我，我才反应过来。好不容易熬到放学了。我走在回家的路上。感觉回家的路长了，原本我只要走十分钟的路，这天我却走了二十分钟。到家了，妈妈问我考了几分，我用那比蚊子还小的声音对妈妈说：“91分。”这时，我多么想得到妈妈一个温暖的怀抱，多么想听到妈妈用她那温柔的声音对我说：“没事，加油!争取下一次考100分。”但是，我迎来的只有您用那河东狮吼般的声音对我的破口大骂。我悲哀极了，难道分数真的比我还重要吗?难道在您心中地位分数排第一，而我却没有价值，只是一个帮你把分数提高的一个机器吗?难道非要让我们母女俩的感情中加一堵墙吗，那堵墙是分数墙。难道……我真烦恼，烦恼妈妈为什么这么对我，烦恼我该怎样做才能让我和妈妈之间的那堵分数墙消失，烦恼……

长大了，烦恼也越来越多了，此刻的我多么期望回到那个无忧无虑，有着家人的疼爱，有着和小伙伴们玩耍的童年!

七年级的得与失作文600字篇5

那些我们曾经拥有一个差点儿失去的珍贵的东西，随着时光的长河，渐渐东逝。唯有它，还一直停留在原地。

傍晚的夜幕总是来得很快，还没等放学回家的我，太阳就落进了西山，急匆匆地回到家。妈妈早已在你的身旁等待着我，我放下书包，马上做起放学后的第一件事，练钢琴。

雪白的琴谱上印着密密麻麻的音，像一群蚂蚁堆在一起，让人看着心烦意乱。节拍器规律的响着，不断发出哒哒的响声。黑白琴键，由于多年的练习早已没有了曾经的光彩，变得黯然，宛如一片枯死的落叶。“不想学就不学了，学一年的都弹得比你好”妈妈怒吼着，好呀，这不正合我意，我顿时心花怒放，愉快在心间轻舞飞扬。

打那天起，那架早已黯然失色的钢琴我再也没碰过，她默默的在那里。谱写着岁月的诗歌。却不曾在谱写音乐的美妙童话。

有时，在人流众多的道路上走过，会听到一首沁人心脾的钢琴曲在空气中缓缓流到耳中，指尖感到了丝丝的熟悉，并跟着音乐背起琴谱。攸的发现，我的生活中不曾离开过钢琴。琴谱他在曾经的`时光中，与我相伴，他帮助着我，得奖，提高，而那些在不经意间留下的黯然，都是它陪伴、帮助我的最好的证明啊。

再次掀开琴盖，看着那些细微发黄如甲虫般停留在琴键上的细痕;那些因为我的练习甚至愤怒而备受折磨的琴键;那些因为多次翻页儿有褶皱的琴谱，竟让我感到了丝丝苦楚与欣慰，像苦瓜与蜜桃夹杂的滋味，但，这都是记忆中最美的碎片。

黯然的钢琴再次谱写童话，却未因此而烦躁。

时间的长河静静流淌，在不经意间，冲走了许多东西，唯有你，让我紧紧保护，不能放手，不能失去，不能没有你。

七年级的得与失作文600字篇6

是人都会有烦恼的，可我就例外，应为我实在想不出我有什么烦恼。

星期三，老师布置了一项令我头疼的作业——写一篇关于成长中的烦恼的作文。你们可能会认为，小孩子怎么会没有烦恼呢?是呀!现在这个时代，每个人，就连小孩子也会有烦恼，可我为什么就没有烦恼呢?因为一有什么不好的事，比如令我伤心，令我生气的事，过两三天我就忘光了，现在是实在想不起来我有什么烦恼了。

回到家中，我匆匆写完了其他作业，便又想起了我的“烦恼”。这时，我那“写作文必备法宝”爸爸走到我身边，说道：“宝宝，有什么难题吗?让爸爸帮帮你吧!”我听后，顿时“多云转晴”，说：“好呀!爸爸，你知道我的烦恼是什么吗?”我说完后，心里如释重负——爸爸那么了解我，一定知道!可谁知，爸爸“你的烦恼啊”说了半天，就是说不出什么来。我心里头刚刚丢掉的石头又回来了。

我失望及了，便走向厨房，想找最后的希望——生我养我的妈妈，肯定比爸爸还要了解我。我走到妈妈的身边，对妈妈说：“妈妈，我的烦恼是什么呀?”妈妈听后，对我说：“你整天都开开心心的，不像有烦恼的人呀!而且妈妈不会太在乎你的成绩，你也不愁吃不愁穿，妈妈实在想不出你有什么烦恼。”我听了妈妈的话，大失所望，难道我就真的没有烦恼吗?

我一直想着这个问题，终于，在睡觉的时候，我大喊一声：“烦死人了!我的烦恼是什么呀!”我一喊完，先是一愣，接着又笑了——这不就是我的烦恼吗?我高兴的从床上跳下来，走到爸爸妈妈的面前说：“我知道我的烦恼是什么了!我的烦恼就是没有烦恼!”爸爸妈妈听后一头雾水，而我却兴奋地跳回床上，想着：我终于可以完成作业了!

瞧，这就是我那“难得”的烦恼。