用心书写事迹，是审视自我、不断完善的重要方式，事迹是一本启示录，通过学习它们我们可以更好地认识自己，下面是淘范文小编为您分享的语文教师先进事迹8篇，感谢您的参阅。

语文教师先进事迹篇1

自20xx年踏上教师这个岗位，她怀揣着对教育事业的满腔热血，她秉持着勤奋务实的工作作风，她发扬着精心钻研的教学作风，兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业，她就是金文婧老师。她坚信每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同。

呵护花的成长——用心当好班主任

工作至今，她已担任班主任八个年头了，每次接手一个班级，就像邂逅无限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的孩子就像有的花，需要漫长的等待。面对一些特殊的孩子，要对他倾注更多的心血，要包容他的反复无常，要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包容、学习接纳、学习奉献的机会。在等待的岁月中，她细心呵护每一朵花，慢慢地看着花朵长大，陪着花朵沐浴阳光风雨，她说这何尝不是一种幸福。她是“学生最喜爱的老师”。

静候花的绽放——学科教学不放松

在语文教学中，金老师追求生动扎实、富有情趣的教学，披文入境，品词析句，潜心涵咏，努力让学生徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，充分感受语文的魅力。金老师曾多次执教区教学展示课，执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。金老师撰写的语文课题多次在区里立项，撰写的专题论文不仅在西湖区获奖，还多次公开发表在《浙江教育报》、《现代教育报》等省级刊物上。她享受着语文教学的美，也静候着学生绽放语文的美。

倾听花的声音——心理健康多关注

金老师是学校资源教室的辅导老师、心理健康室的负责老师，多次参加心理健康教育培训，爱好阅读心理类书籍，成为很多有成长烦恼孩子的一盏明灯。她撰写的心理个案获西湖区一等奖，撰写的资源教室课题获西湖区三等奖，执教的心理健康课在西湖区获奖，心理教育随笔发表在《中小学心理健康教育》。她时时关注着每个孩子心灵的健康，因为那是孩子一生幸福的源泉。

金老师始终相信：每个孩子都是一朵花，因为花色不同，世界才五彩缤纷；因为花期不同，四季才美丽芬芳；因为香味不同，人间才多滋多味；因为花域不同，各地才异彩纷呈。

金老师始终努力做到：静候每朵花开，不管迟早。笑看每朵花儿伸枝展叶，不会厌烦；愿帮每朵花儿施肥浇水，不管多累。

教师荣誉：

20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武一等奖

20xx学年墩三镇中心小学青年教师课堂比武二等奖

20xx年西湖区小学语文青年教师课堂教学评优活动中荣获三等奖

20xx年11月被评为西湖区第十三届教坛新??

20xx年4月论文《优化拼音教学效果策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

20xx年5月论文《“愚师”也能出“高徒”》发表在省级刊物《现代教育报》

20xx年《基于资源室儿童开发陶艺校本课程的实践研究》获得西湖区优秀科研成果三等奖

20xx年《别让多动症孩子掉队》获西湖区中小学心理健康案例评比一等奖

20xx年《提高小学低段童话类课文教学的策略研究》获西湖区专题论文三等奖

20xx年5月执教的心理健康课《手拉手来合作》获得西湖区三等奖

20xx年6月《《多动症孩子别掉队》发表在省级刊物《中小学心理健康教育》

20xx年12月《小学童话类课文教学策略》发表在省级刊物《浙江教育报》

语文教师先进事迹篇2

小学班主任兼语文教师先进事迹：坚守平凡，用爱放歌

她喜欢唱歌，尽管没有金嗓子，但她一直用心地歌唱；她热爱教育，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但她一直乐得其所。默默里，她躬身为犁，碎身为雨，为学生的茁壮成长酝酿着良好的土壤。勤勉踏实是她的工作风范，谦虚好学是她的工作态度，认真负责是她做事的准则。没有花香，没有树高，没有太多的荣耀，她是书栋一名普普通通的语文兼班主任老师。

生命化的教育，使她明确责任重于泰山。

关爱生命，尊重生命，善待生命，为生命奠基是时代教育的最强音。肩负着家长的希望，承载着社会的重托，从教15年来，她一直把“ 责任心 ”视为工作的准绳。“教育需要爱”无可非议，如果没有强烈的使命感，责任心，“爱”是无从谈起的。高度的责任感使她时刻牢记教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，她都去认真对待；学生上学、放学，课间活动，她都去密切关注；学生的思想、心理、学习、身体、个性发展，她都会去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，她都能赏识督促；成功的喜悦、失败的伤感，她都喜欢及时总结与记录 。为了不辱使命，工作中她善于取人之长，补己之短，虚心地向同事请教，不断的`充实提高。15年来，她用“时时早，事事早”的思想来督行，“踏实地过好每一天”的行动自勉，“与学生共成长”的目标为追求。学生的成绩就是她的骄傲，学生的发展就是她的自豪。迎来送往中，她的责任之心也与日俱增，可她依然是那样的平凡普通。

用爱导航是她工作的润滑剂。

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”。爱，如同阳光让人间充满温暖；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，如同春雨滋润孩子们的心田；爱，使学生亲其师，信其道。捷尔斯基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”正是因为懂得爱的重要，所以工作中她一直在努力地践行着。学困生是大家最头疼的问题。知识的浅薄往往导致他们失去自信，眼神里的诚惶，行动上的怯懦给幼小的心灵蒙上一层阴影。她看在眼里，急在心里。“他们才上一年级，我不能让他们生活在灰色的天空！”她一次次主动地去亲近学困生，积极地帮家长出谋划策，及时地找优秀的学生帮扶。

她常提醒自己要用放大镜去努力寻找他们的优点，对待他们存在的问题要多一些包容，努力的给他们创造表现的机会。一盆花赢得了一份荣耀，一张喜报提升了一份自信，一个岗位树立了一份自强……因为懂得了爱的艺术，她常为孤独的学生说句温暖话，为胆怯的学生说句壮胆话。当孩子犯了错误时，她能用一个特别的眼神来警示；当孩子遇到困难时，她能蹲下身子，耐心地询问；当孩子成功时，她会送上最诚挚的祝贺。在她的关爱下，自卑的学生慢慢地找回了自信，沮丧的学生渐渐地变得阳光，懒惰的学生变得自强。有了爱，师生关系更和谐了；有了爱，家校沟通更密切了。因为爱，她也赢得了爱。家长一张张的书信，一次次的电子留言更坚定了她今后爱的步伐。

让学生健康快乐地学习，是她今后追求的教育真谛。

教育是一项复杂的工程，学校学习是一次长途旅行。怎样让学生在漫长的旅途中不觉得疲惫，如何引领学生对下一个驿站满怀憧憬？这是她现在经常思索的问题。她希望在她的引领下，她的学生高高兴兴地上学，健健康康地成长，快快乐乐地学习，她愿意为学生的学习去找寻快乐！

语文教师先进事迹篇3

xxx，小学高级教师，自1988年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的'他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

语文教师先进事迹篇4

xx是一名2000年入党的老党员，参加工作至今，一直战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

作为一名共产党员，x老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

x校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，x老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的x老师在县级赛课获得二等奖。

二、热爱学生，树师德

师爱是师德之魂，对学生的'热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教育教学过彭中，x老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是积极跟科任老师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐心、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。

三、快乐教学，练师德

x老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革中，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生主动学习，在自学自悟建立自己的学习方法，在互动释疑中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学困生的转化上，x老师尤其煞费苦心，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。

据除此之外，x老师积极参加学校、学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教研中与老师们一起分享。

回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗在教育一线的共产党员，相xx老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

语文教师先进事迹篇5

他，从1992年站上讲台，从教至今近22年，一直在墩三小学长桥校区任教。在这20余年中，一直兢兢业业，勤勤恳恳地工作。“做一个负责任，讲奉献的老师”既是他的工作准则，也是他的工作追求。他就是墩三小学长桥校区杜z老师。

走上工作岗位以来，杜老师一直从事语文教学的工作，也兼任了6年的科学教师。在同事们的眼里，他是一个爱岗敬业，扎实工作的好老师。他对待工作的热情，体现在对孩子的负责上，还体现在对同事的热情帮助上。无论是年轻老师，还是年长教师，都曾得到过他的无私帮助。他以具体的行动，诠释了“团结协作，共同进步“的真谛。

杜老师不仅心中装着同事，自然也装着他的学生，未曾放弃一个孩子的进步。从教20余年，杜老师几乎每年都担任班主任工作，他始终把学生的发展放在第一位，把带出一个班风好，学风正的班集体，作为班主任工作的首要任务。他严而有度，既严格要求学生养成良好的学习常规，又关心学生的学习与生活，亲近关爱孩子的成长。他根据孩子的不同性格，在班级中提供孩子锻炼的机会，让每一个孩子都享受到成功的喜悦。他所带的班级，曾被评为“区优秀班集体”。

让自己不断成长，是杜老师的又一追求。为此，他不断学习，潜心研究，从上好每一堂课开始，努力提高自己的专业素养。他总是积极参加学校组织的各级各类培训，并在学习中积极思考，不断提升。认真上好学校组织的骨干教师开放课，做到每年都有研究的课题。并能和同事的团结合作，开展课题研究的各类活动。近几年的课题，都能在区级评比中获奖。

默默地奉献，不断地进取，这就是杜老师的人生信条。“心中有爱，天地就宽。”相信对学校的爱，对学生的爱和对同事的爱，必将化为永恒的动力。在今后的教学旅途中，他将以更大的热情，更多的精力，投入到教书育人的工作中，把每一项工作做得更加扎实细致。

主要荣誉：

20xx 西湖区教育系统先进个人

20xx 西湖区第10届教坛新??

20xx 西湖区教育系统先进个人

20xx 第22届“优秀西湖园丁”

20xx 评为20xx学年“感动墩小优秀园丁”

各类获奖：

20xx 小学科学区优质课评比二等奖

20xx 《班级博客在班级文化建设中的作用》区教育技术论文三等奖

20xx 《农村完小学生科学素养的养成策略》区专题论文三等奖

20xx 《“小班化”快乐习作与班级博客整合的研究》区级课题成果三等奖。

20xx 《儒家文化对小学生行为习惯的影响的研究》区级课题成果三等奖

20xx 《小学生周记“自主写作，自由评价”教学模式的研究》区级立项

20xx 《小学生周记“自主写作，自由评价”教学模式的研究》区级课题成果二等奖

语文教师先进事迹篇6

沈xx，女，1981年生，本科学历，中共党员，许河中学教师，2001年参加工作，担任了七年的班主任工作，今年任教初三两个班的语文课，同时担任班主任工作。

她一直潜心研究中学语文教学，她认真备课、上课。上好课，是教师的重要职责。几年来，担任初一、初二、初三的语文循环教学工作。无论教哪一个年级，都把备好课、上好课看成是重头戏。仔细钻研教学大纲，以大纲为依据，吃透教材，了解学生，虚心向有经验的老师请教，合理安排教学，精心设计问题，准备充分。

上课时，突出重点，分析难点，把培养学生学习能力作为教学目标贯穿于教学中，发挥学生主观能动性，启发引导学生主动学习，提高语文素养。她求真务实，教学成绩年年名列前茅，年终考核连续七年优秀。

今年她担任初三语文教育工作，在她的努力之下，班级从第一次月考年级前二十强一个也没有到现在有两位同学稳居年级前二十强。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的`标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓着，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

在中学语文教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，多次参加学校组织的教科研“红烛杯”赛课，获得一等奖、二等奖若干；

在2005年东台青年教师新教材会教比赛中荣获一等奖。

本学期，她在学校片教研活动中又勇挑综合实践课的重担，承担了“弘扬励志文化，创建和谐校园”的课题研究，在汇报课上获得了教育局领导和听课老师的高度评价，此次综合实践课更被认为是使东台综合实践课研究又上升到一个新的高度，而她则被誉为“许中语文教坛上的一颗明星”。

在教学中，她根据初中生的实际情况，讲教结合，启发引导，因材施教。初中语文教学着重于学生听、说、读、写能力的培养，全面提高学生语文素养。

在课堂上，她通过绕口令、朗诵、复述、口头作文等方式锻炼学生的能力，极力避免老师“一言堂”、“满堂灌”，从学生学习心理出发，寻找突破点，通过讨论教学、合作教学、情境教学等多种教学方式，提高学生学习兴趣，激发学生学习积极性。

现在她更是积极投身到许河中学“杜郎口”教学改革的浪潮之中，采取小组竞赛方法，组织学生分组讨论，相互提问与回答，老师从旁加以点拨引导，看哪个小组提问最有水平，回答最切合课文内容，进行课堂加分奖励。学生参与热情相当高，积极思考回答，在自主、合作、探索的良好气氛中掌握了技能，学到了知识，课堂深受学生的欢迎。

2001年至今，沈小莲老师连续担任班主任工作（其中因生养休息一年未担任），工作尽职尽责。

注重班级的日常管理，关注学生，了解学生思想动态，及时发现问题，解决问题，通过多种方式增强班级凝聚力和进取精神。

她是许河中学首席班主任的获得者之一，后又数次获得“首席班主任”称号。工作以来，她所担任的班主任的班级都获得过学校“文明班级”称号。2008—2009度获得许河镇镇政府授予的“十佳班主任”称号。

工作中，她坚持教书与育人相结合，在传授知识给学生的同时，注重他们的品质培养。在班级管理教育工作中，真诚爱护关心学生，尊重学生，与学生平等相处，加强与学生的交流与沟通，使师生间处于一种和谐状态。

语文教师先进事迹篇7

本人2006年8月来到江邗中学工作，至今已有四年了。在这四年里我深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。四年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。

一、思想政治方面

在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在社会和学校组织多次的献爱心、资助困难学生的活动中，都积极参与，并起到表率作用。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学方面

我有高一至高三完整的教学经验。现担任高一年级两个班的语文教学工作。回想过去的近四年的工作，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学效果优异。

勤于学习，精于业务，乐于奉献一直以来都是我的教学信念。时逢课程改革，走在课改的前列，作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案。在教学过程中贯彻“预读——研读——延读”的语文教学模式，严格按照“道德课堂”的教学理念备课、上课，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，并多次在校内校外开设公开课.

三、班主任、年级团总支工作方面

在班主任工作方面，我做到了以下几点：

（一）明确育人目的，创设特色班级。明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成才更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

（二）注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

（三）做好班主任工作计划，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

（四）为人师表，率先垂范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此,为了规范学生的行为，我在教育工作中,真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师,年级同事搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

在年级团总支书记工作方面，我能够积极配合学校、年级领导的工作，在本学期的九月初，成功组建了高一年级学生分会，既给学生提供了一个锻炼自己的机会，施展自己才能的舞台，又为年级的工作增加了得力的助手，让学生去管理学生，使复杂问题简单化。十月初，协助校团委搞好国庆文艺汇演，高一年级参加演出的节目四个，其中舞蹈兼才艺展示类节目《舞姿流韵》获一等奖，诗朗诵《祝福祖国》获二等奖。十二月末，协助学校及校团委举办一年一度元旦游艺晚会，其中高一共有班级游艺室8个，大型游艺室1个，其中“灯堂入市”大型游艺室受到了领导的一致好评。

四、主要成绩

1、2007年10月，在“创生的场所，精神的家园”新课程会课活动中，开设的“念奴娇，赤壁怀古”公开课，获得专家、评委的一致好评。——--无锡一中，淮阴中学，江邗中学，常州中学

2、2007年12月，在“镇中杯”江苏省第七届高中生作文大赛中荣获指导奖。——--江苏省教育厅基础教育处、江苏教育报刊社

3、2008年9月，在2008年全区教育系统“喜迎奥运 展我风采”教师才艺大赛中，荣获形体类一等奖。——--江邗区教育工会，

4、2008年11月，在“为中国祝福 为邗中喝彩”国庆师生才艺评比中，荣获优秀才艺一等奖。 ——--江苏省江邗中学

5、2008年11月，在“高考作文杯”江苏省第二届高中生现场作文大赛中荣获指导奖。 ——--江苏省教育学会

6、2008年12月，论文《新课程背景下和谐师生关系之思考》获江苏省优秀教育论文三等奖。——--江苏省教育学会

7、2009年11月，在江邗中学“道德课堂：本真教育的追寻与探索”新课程校本化实施对外开放日活动中，面向全省开设《江南的冬景》的公开课，受到听课者好评。——-- 江苏省江邗中学

8、2009年12月，在“苏教国际杯”江苏省第九届中学生作文大赛中，荣获指导奖。 ——--江苏省报刊社

四年的工作，让我认识到：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取，进而更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！

语文教师先进事迹篇8

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”杨老师就是这样心甘情愿地在教育这块沃土上辛勤地耕耘着，播洒希望的种子，期待明天的收获。

一、潜心钻研，提升自我

杨老师对工作总是满腔热情、一丝不苟。她踏踏实实、精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，坚持把功夫下在平时，在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况选择恰当的教法，突破难点，突出重点，把握关键，在提高学生兴趣、掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法，自己教得省心，学生听得尽兴，逐步形成了“教为不教，学为会学”的教学思想、在教学中，她想方设法提高学生的学习积极性。她不断探究新课标理念和教学方法，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。让生活走进课堂，让学生焕发生命的活力，这是她所期待的，也是她所追求的。她在课堂教学中也努力实践这一点。如在识字课教学中，她尽量将所学生字串成一个个生活中常见的情景。如“闹钟、太阳、小鸟、刷牙、洗脸、早餐”这几个词，让学生用上其中的一个或几个词说一句或几句话的时候，学生说出了这样的句子：“闹钟叫她起床，太阳对她微笑，小鸟对着她唱早上好。”“闹钟叫她起床，她向太阳问好，小鸟为她唱歌。”……由于所创设情境符合学生生活，学生在体验中进行自主学习活动，学得不亦乐乎；由于课堂实践活动符合学生的认知水平，密切联系学生的经验是界和想象世界，学生的创造才能、创新能力也得到充分发挥。在教学中，学生是课堂的主人，是学习的主人。学生所学会的不仅仅是课本上的知识，还有生活的习惯，做人的道理。

让课堂贴近生活，让生活走进课堂，让学生焕发生命的活力。让学生在学习、生活中健康成长。

二、用爱滋润学生的心田

她关心、热爱学生，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”，不论是课堂还是课外，她总是微笑着去面对每一个孩子，寻找他们身上的闪光点，她真诚地与孩子们交往，成了孩子们的良师益友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。在教学中，她始终坚持“以人为本”的教育教学理念，关心和热爱每一个学生，把学生的全面发展作为追求目标。有了这种心境，她与学生之间就处于一种和谐的状态，工作起来也感到苦中有乐。她还经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。她爱读书，遇到好的文章经常推荐给班里的学生。在她的影响下，班里的`学生也个个成了“小书迷”。读的书多了，见识也就多了，对待问题自然也就有了自己的看法，所以写起作文来也就不发愁了，就连原来一提起作文就头疼的学生也不怕作文了。

“没有不可教育或教育不好的学生”，“没有爱就没有教育”，这已成为她的座右铭。她深深的爱着每一个学生，无论是乖巧的，调皮的，无论是上进的，贪玩的，无论是成绩好的成绩差的，虽然由于他们的天真无邪，会时不时给她制造一些小麻烦，但爱心、耐心与宽容使她能保持一种良好的平静的心境。

她们班的z同学，因学习成绩不好，本该上五年级的时候家长要求留级，于是降到了三年级，学习习惯不好，年龄又比别的孩子大。在班里经常惹是生非，一到课间，不是把这个打哭了，就是把那个惹恼了，几乎没有一节课消停的时候。学习更是一塌糊涂，家长一提起来就抹眼泪，拿他一点办法也没有。面对这样一名学生，声色俱厉地批评对他已不起什么作用了，于是她默默地观察他，要从他身上找到那微乎其微的“闪光点”。机会终于来了,上微机课的时候，她发现他不再像往常那样戳戳这个，动动那个了，神情很专注，练习时还热情的帮助别人。她便抓住这个机会在班上大大地表扬了一番，那一刻，她发现他的背挺了挺，眼里闪出孩子那种天真的光。此后，她常常是“不经意”地发现他虽然课文中有好多字不认识，但别人读过一遍后他就能记住，她就针对他记忆力好的特点，设计了考考你的记忆力（听一段话，并复述）的训练；他劳动很带劲，她就让他负责班里的卫生。一个月，两个月过去了，她发现他变了，变得越来越让老师和同学们喜欢了。随着年龄的增长，他现在已认识到自己原来浪费掉了许多美好的时光，表示愿意从头学起，不辜负老师和家长的期望。看到学生的进步，她打心眼里感到高兴。

一分耕耘，一分收获：2004年她所辅导的学生在教研室举办的作文竞赛中有多人获奖；05年，06年她辅导的学生习作多人次发表在《小学生作文》和《写作指南》上。09年她获得区优质课比赛一等奖。教学之暇，她笔耕不辍，2002.11山东省小学语文教师范文写作比赛一等奖；她撰写的论文《生活处处有文章》刊登在《山东教育》2003.11第31期；《让小学生都来背诵t;三字经>》刊登在《语文教师报》2004年第13期。

三尺讲台，是那样的平凡。小小教鞭，是那样的简单。伟大在这平凡中筑起，人生价值在这简单中张扬。为了更多的孩子，为了更美好的未来，为了让花儿更红春天更美。她甘做绿叶，一生与花相伴。