为了提升我们的作文水平，一起拿起笔来练习吧，大家对于作文的写作肯定都不陌生了吧，以下是淘范文小编精心为您推荐的闽教三年级下册作文优质6篇，供大家参考。

闽教三年级下册作文篇1

我从小就生活在乡下，爸妈没有时间照顾我，在舟山的净土庵这座山上，我和外婆生活了7年。

虽说净土庵不知名，可它填满了我的喜怒哀乐，阴晴圆缺。春天山色妖娆，百花齐放，争奇斗艳，让绿与红、黄、蓝、白，交相辉映。夏木阴阴可正人时，绿树蝉音，一阵风吹来热意，吹来了蝉鸣，树木化身指挥家，一举一动让人迷失。秋风萧萧时，丰收的喜悦历历在目，整座山充满了欢声笑语，空虚的时间瞬间填满乐趣。冬风正起时，大山又长了一岁，我们在欢乐的春节中看银装素裹，在团聚的喜悦中……这山，远看是个三角形，近看才知人们的渺茫。

我的童年在家中的小院度过，夏日里，外婆追着我，追上了，便喂一口饭。有次，我撞到了家中的一盆仙人掌，外婆吓傻了，辛亏姐姐机智，听见我鬼哭狼嚎后，三下五除二就帮我包扎好。冬天的山银装素裹中几点红色，那便是梅，我们去探梅，让梅充满我的心扉，编织我的心，让我们落入雪的深谷，在红点的一旁，总会有一些小动物，有寻瓜的猹，有可爱的小猪崽，让雪山不寡而无味。

不识庐山真面目，只缘身在此山中，这句诗可以用于每一座精干威严的山中，净土庵也便是如此。每座大山深处，总会感觉我们的渺茫与山的高大。而明月出天山，苍茫云海间，更能写出月与山的完美融洽，月中山，山中月便是如此，只觉山包揽月，月融入山。

当我还在幻想中，被父母乘船来接回宁波，那是万分不舍，从此小院中，山中，变少了我的欢声笑语。

闽教三年级下册作文篇2

今天，吃完午饭，我和朱少敏一起看着电视。我忽然想起他早上在我看书时是如何地戏弄我，便心生邪念把泡泡糖粘在他的头发上。我原以为自己只是以牙还牙，没想到竟闹大了。

下午，我们又在一起安静地看书，我一看到他头上的泡泡糖就捧腹大笑。我的笑声一下子引起了他的注意。完了，要被发现了。可是已经被发现了。他愤怒得像只豹子，一脸奸笑，把我按在沙发上“痛打”一顿。他急忙跑到镜子前，扯着那粘着黏乎乎的泡泡糖，可那糖像是长了根似的。接着他有忙乱地洗起头来。看着他那着急样，我哭笑不得，他瞪了我一眼说：“呆会儿，你就完了！”这时我才知道事情的严重性。

我怀着忐忑不安的心情望着他的背影，我真的很后悔，觉得自己多么小肚鸡肠。我过去帮他梳头，对他言听计从。经过二十分钟的努力，终于把口香糖弄下来了。我顿时松了一口气，心中的石头也落地了。

他看着我，不说一句话。可我觉得他要大声地嚷嚷多好呀！空气似乎凝固了，羞愧得让我不敢正视他。他甩下我，我还呆呆地站在那儿。我的心里一直在说：“对不起，朱少敏！”

闽教三年级下册作文篇3

古代的文人书写底蕴颇为深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分隔了墨白，分隔了阴阳，分隔了虚实。笔法的时而轻墨，时而疾徐，汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中，一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶，代表着一个民族的疑聚力量。

行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的，数千张纸的练习追求书法之道。古人曰：“正者，冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体，或许飘逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了。字体形状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。

真正用心灵触摸一支毛笔，体会墨汁落于纸上，轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文，感知那春风拂过柳叶的雅致，亦或是临摹一篇经典，感知古风古韵，如同欣赏那红墙黄瓦间，一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划，细细体味书法之美，汉字之美。当笔尖轻轻落于纸上，悠悠墨韵染，当每一撇一捺划过，都是在诉说。你听到了吗?那是在与纸墨的细语，它柔情又细小的声响，在笔尖，在纸上，在墨里。

汉字之美，是无法言说的，满心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回荡去表达。

闽教三年级下册作文篇4

谁知，突然下起了大暴雨。我急了，因为早上出门天气很好，我们都没带伞，一会儿英语课要开始了，可是，老天爷像是跟我们对着干，雨是越下越大，无奈之下都退回到教室躲雨。

过了一会儿，雨下小点了，时间不等人，我们冒雨冲进了地铁站，走到进站口，我一摸口袋，糟糕，公交卡不见了，我急得脸都红了。同学们也停了下来：“怎么了？”我叫同学们先走，不等我。我一瞬间想哭，但又不能哭出来，“今天我怎么这么倒霉！”

我想到不能上英语课，落下的内容怎么办？妈妈准会责备我没有把公交卡收拾好。就在我焦急之时，同学们并没有先走，而是跟着我一起找公交卡，这时，我十分感动。

我们回到教室，找来找去，什么都没有找到，白费力气了。这下，我更加着急了。我赶紧去问了问老师，也没有看到。

正当我绝望之时，一个陌生的同学给了我两元钱，让我赶紧坐地铁，这时，我无法用言语来表达我对他的感谢。

在坐地铁时，我妈妈打了电话过来，我把事情的经过讲给妈妈听，本以为妈妈会责怪我粗心大意，差点误了英语课，谁知，妈妈并没有批评我，而是关切地说：“别着急，好好去上英语课，记住那位帮助你的同学，下次，你把钱还给他。”

闽教三年级下册作文篇5

我们中学生中有一个群体，把某些或某个娱乐影视明星视为偶像，花大力气收集相关资料，并极力效仿，因此被叫做“追星族”。对此，我却一直想谈谈自己的看法——尽管这心态有些以救施主自居，让人讨厌。

名星是什么？名是说他们知名度很高，星是说他们在某个领域出类拔萃，如天上闪烁的星星，又像田野里盛开的鲜花。他们身上体现出对艺术的激情，对个性的张扬。正因为他们的存在，人们生活得才更加有滋有味。他们在舞台上屏幕上的光鲜亮丽，让某些中学生心生羡慕竞相效仿也是可以理解的。每个明星的产生，都一定经历过艰难的奋斗过程。理智的追星，学习他们追梦的执着，可以使人悟出一些生活哲理，陶冶人的情操，使人奋发向上。

不过，我们必须清楚，许多明星有一些共性，例如：学生时代多门功课不是很好，基本属于“特长生”；另一方面，他们的整体素质不够高，人生观、世界观不尽正确。比如：柯震东吸毒，刘晓庆偷税漏税等，就是最好的证明。再说了，他们对国家发展也没有多大的影响。

我对明星挺尊重的，但只能说“尊重”。我崇拜的人很多，比如，鲁迅用毕生的心血创作不朽的作品唤醒国人的灵魂；“中国火箭之父”钱学森、“两弹元勋”邓嫁先等，他们毅然放弃国外的优厚待遇，用自己掌握的尖端科技使祖国跨入核大国行列；“杂交水稻之父”袁隆平面对外国人的质疑豪迈地说：“中国人不但能自己解决解决吃饭问题，而且还要帮助世界解决吃饭问题！”还有贝多芬、达芬奇、居里夫人等伟大的艺术家、科学家，他们为了人类创造了万世不灭的光辉。他们是历史的天空永远闪亮的恒星。与他们相比，影视明星们充其量只能算是一颗转瞬即逝的流星，若干年后，还会有谁想起？

所以我们千万别盲目的追星，而要正确追星，追更长远更高标准的星，以促进学习健康成长。

闽教三年级下册作文篇6

在多姿多彩的大千世界里，科学家们根据根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，根据鸟的飞行发明了滑翔机，根据鲸鱼的外形发明了轮船……我想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们同样也可以发明某种东西。于是，我陷入了沉思……

萤火虫为什么会发光?主要原因是：萤火虫的发光器是由发光细胞和荧光素等所组成。当氧气充足时，荧光素在发光细胞的激发下就可以与氧气产生化合反应，合成氧化荧光素。这个过程释放的能量便转化为荧光。

我们可以把这种荧光素移植到植物体上，让植物也象动物一样吸氧吐气，这样，即可以减少空气污染又可以节约照明用电，还可以美化环境。真是一举三得!

壁虎为什么能在墙壁上自如地爬行呢?那是因为壁虎的脚掌上长有细毛，就是像钩子一样可以牢牢地抓住墙壁。我想要设计出一种像壁虎的脚掌那样的鞋，送给工人叔叔们。它的吸附力极强，即使是倒着刷墙、干活也不会摔下来。我还要在鞋上安两个按钮，按一下绿色的按钮，人就可以在墙上上下移动，按一下红色的按钮就可以轻松下来了，这样就确保了人身安全。

大自然的启示真多啊!