通过作文，我们可以培养自己的思维习惯和思维方式，提高我们的学习和工作效率，优秀的作文是培养我们语言表达能力和批判性思维的有效途径，下面是淘范文小编为您分享的这分数作文8篇，感谢您的参阅。

这分数作文篇1

那揪心的分数

或许，现在写有关月考的热潮早已不兴了吧！我也不想被包围在月考的惆怅之中，可提起笔，脑际中闪过的还是那揪心的分数，它总是那么有吸引力，招引着我，缠绕着我。

初三，学校铁打的规矩周考，本来月考就已经让人心寒了。现在还要周考，唉不知道这次考试考的怎么样？是进步，还是退步？边吃饭，同学们边谈论这次考试的试题，说的是激情昂扬，我现在可没心思想那，我一心想的是当老师看那化学试卷又会是怎样的反应，还有语文，我也没多大把握。

下午的课一个老师也没上，只有英语老师站了有两分钟就走了，大概是气愤。接着，外语，语文，物理等试卷都纷纷而至，试卷刚传到教室就被同学们全包围了，我想到前两次的惨状，不禁倒吸了一口气，心跳自然而然的快了，刚听到念前面那个人的名字，我知道下一个一定是我。便像触电一般，神速的从发卷人的手中扯过试卷，以至于发卷人根本没有看清我的分数，拿到试卷第一眼就盯着总分处。但那分数总是让人的心在微微的抖动，它像一只魔爪，紧紧的揪着我的心，我却欲哭无泪。我又输给她了，我不明白，为什么我努力也好，不努力也罢，成绩总是直线下滑，为什么别人上课玩的那么心安理得，成绩却稳稳当当，为什么别人上课，说话说的那么开心，成绩却老是排在我前面，为什么

窗外的雨交加，吹打着柳枝，狂乱的缠绕在一起，我感觉全身都凉了！

这分数作文篇2

已经开始初中生活四周了，班里的许多同学约好了回母校探望了老师。如今，估摸着也就我一人未去了吧！这倒真不是因为我薄情寡义，而是事情不由人啊！全班六十三个同学，仅有我一个入选了学校的文学社，这本应是件好事，可是每周五的阅读课却要独自一个前往文学社写作，而文学社的老师一拖堂，我又因为影响班主任最后的“整理课”而惨遭“怒”骂，我还真是有苦说不出啊！

今天下午，本是约好与同学一起去母校看望老师的，而却因为文学社这边的老师请不了假，而错过了此次机会，我呀，可是敢怒不敢言。

文学社一结束，本是放学的时间了，我火急火燎正准备去跟同校的小学同学说一声，道个歉，可是班主任又说要汇报作业，好不容易度过了班主任的“整理课”，当我认为自己终于有希望可以去跟同学解释的时候，班主任说的话又如一盆冷水浇下来，浇得我那是一个“万念俱灰”啊！她说:“班长都留下开会，然后纪检部的部长也先留一下，班长快过来开会！”于是我便拖着绝望的步子，一点一点地挪向班主任，开始了专属班长的会议，时间真得过得慢极了！一个个复杂又令人心烦的流程：汇报工作、提出建议、开始讨论……然后再是纪检的会议……早知道我就不参加了，还不是为了班主任所说的，班长期末会有10—20的附加分，我还真不想干这份苦差事！

好不容易开完会了，清校的铃声宛若一位姗姗来迟的淑女，可敬的班主任愣是把四点半的放学拖呀拖，拖成了六点左右。好了，小学同学们早去看望老师了，初中的同学饭都吃好了！

我不禁想：为了这些冷冰冰的分数而舍弃人世间这些有温度的情感，值得吗？分数固然重要，可比分数重要的东西也很多，亲情，友情，师生情……这些珍贵的情感，难道不比那些残酷无情的数据重要，宝贵的多么？

这分数作文篇3

某小学前不久在六年级学生中做了一个关于小学生作文态度的调查，结果许多学生喜欢写作文的理由是：写作文能够练文采，也是语文考试时占分高的题目。

“好一个占分高，直白得让人担心。这种被功利扭曲的喜欢，在他们未来的人生路上会以怎样可怕的方式呈现出来？”该校教师祝贵耀在博客中感叹，“大家都知道，在教育中为学和做人一样重要，有的时候后者比前者更为重要。时下，我们的教师往往太重视学业一面了，结果是驱赶学生到功利场上拼搏。在这样的教育背景下，师生关系逐渐淡漠是必然的。”

全国核心期刊《教学月刊》上，近日发表了这一小学生作文态度调查结果，引发全省老师热议。热议焦点从小学生喜欢作文的“雷人”理由，一直延伸到了如今的师生关系。很多老师抱怨说，现在出了师门，就没有老师了。

调查发起人祝贵耀认为，正是因为老师重视分数，忽略了教学生“做人”，所以现在的师生关系少了暖暖的师生情谊，多了契约的性质；少了相互欣赏和相互信任，却多了相互制约。他说：“要改变这一现状，首先老师要真爱学生，千万不要只爱学生的分数，也不要只爱学生的优点。其次，还要诱发学生爱老师。在这个转型的社会里，如果老师的默默奉献得不到应有回报，那只能说明你的付出学生不能理解，或者是不能承受，甚至是一种负担。”

这分数作文篇4

上课铃响了，老师夹着试卷大步流星地走向讲台，原本吵杂的教室变得鸦雀无声。

老师睁大眼睛像b超侦探一样看着我们，突然目光停留到了我这里，我心里惊呼：不会我考的最差吧？还是我做贼心虚？

老师把试卷反扣在讲台上，我惊恐地盯着那沓试卷，试卷如同恶魔般在说：“哈哈，你考的最差，回家有你受的了…”。

“报分数了，请大家仔细听。”我的手心攥出了汗，满脸通红，嘴巴微微张开，心里像揣着一只小兔子似的，紧张极了。

“冯玉琦，94分”，听到冯玉琦的分数，我的心里突然有了些许的安稳，四年级数学拔尖的他连95分都没考到，我应该能超越他吧。

“最高分，98分，葛仕杰”，额，不是我，难道我没有超越同桌冯玉琦？唉，心里像打翻了调味瓶，五味杂陈，这下我终于明白了酸辣苦咸是什么味道了。

“洪子涵…”我心里一慌，害怕地盯着老师，屏住呼吸，紧张地等待着老师说下一句的分数，“94分”，响亮而又利落的声音传来，感觉空气都安静了下来，地上掉根针都能听见，顿时，我紧绷的神经稍微松懈了一点，虽然没有考到最高分，但是也不算很差，这下回家有交代了。我接过老师递来的试卷，看着那些红叉，真是后悔，为什么这么马虎呢，下次一定要认真了。

拿着这张沉甸甸的试卷回家后，妈妈没有责怪我，反而说了些鼓励的话，我在心里暗自下定决心，以后一定不能让关心我的人失望，认真学习，争取考出更好的成绩！

这分数作文篇5

无论是父母、学生还是老师，在他们的心目中100分永远大于99分。但在我——一个成绩很平凡的女孩看来99分永远大于100分。

“分数是学生的命根”，无数学生将它视作座右铭。小学生、中学生、大学生，在家长老师面前都是孩子。是孩子就应该有属于孩子的一份快乐。

得到100分又怎样？得到了满分又怎样？为了一分而去花几个小时，几天甚至几月的时间去得到一分，那样值吗？在课文《风筝》中鲁迅因为小时毁掉了兄弟的快乐，长大后而自责不已。那么从小就只知道学习，而不懂得游戏的他，有快乐过吗？有尝试过当一次真正意义上的孩子吗？不，他没有。从小就是小大人的他，腹有诗书气自华，又怎样？即使诗书使他气质高贵。可是，这个年龄段的孩子，没有了天真、幼稚，倒多了几分老成。那样的孩子还是孩子吗？

或许，他小时候如果和兄弟一样去玩闹，那么中国文学史上就会少了一位文学巨匠。但当他回忆起往事时，所有人都有童年美好快乐的回忆，唯独他没有。因为他根本不曾拥有过快乐。在他的心中，玩风筝是幼稚，在空地上玩闹是幼稚，一切一切孩子的东西在他看来都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不会玩风筝的孩子，不会奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就没有记忆深刻的往事，小时没有快乐过，长大后，就更不会快乐。

所以为了一分，而丢失快乐，那样有意思吗？得到99分就已经是好学生了，为什么要去当得100分的好学生呢？

有时99分在某种意义上来说是大于100分的。因为99分少的是一分，但长大后多的是一份兴趣。但100分多的是长大后的平淡与自责。优良比优秀更重要。

这分数作文篇6

分数啊分数，我想对你说，你知道你有多大威力？

从小学一直到大学，你都是评判者、控制者。曾经有人为你奋斗，对你“钟情”，你主宰着我们一生的命运。很多人说你是学生的“命根子”。

不错，在学校，你几乎成了评价学生的唯一标准。一个学生如果得到你的`青眯，大队长、中队长、三好生等职务和称号便会随之而来，一旦被你遗弃，在老师和学生眼里便成了坏学生，会被人看不起。唉！难道你真的是衡量学生好坏的唯一标准吗？在家里，你又成了评价一个孩子好坏的天平。如果有你的垂青，表扬、庆祝、奖励便弹起了家庭的交响曲，如果被你遗弃，训斥、叹息、失望便组成了家庭的咏叹调。

分数，我想对你说，你的多少构成了我生活中的喜怒哀乐。你将决定我一生的命运。我不喜欢你！不错，你曾经给我带来了幸福和快乐，我曾因为你获得了许多荣誉。同学们喜欢我，老师信任我。但你也给我带来了烦恼和忧愁，我怕哪天得不到你的光临。你成了我肩上最沉重的包袱，压得我喘不过气来。分数啊分数，我想对你说，谁说我们这一代无忧无虑？是的，我们不愁吃穿。但因为你，我们有了多少烦恼和忧愁！如果这世上没有你，那该多好啊！分数啊分数，我想对你说……。

这分数作文篇7

下午，太阳照着大地暖暖的，校园里的花草树木也对着我们笑呢！可我，却觉得头上乌云密布，因为试卷上刺目的红色大字——66如影随形，一直嘲笑着我！

那是一次期末考，我的数学考得万分之差。难以置信的分数——66分啊，那是我最差的纪录！于是，我焦急地翻看起试卷来。原来，我的试卷后面有一面没有写。白白丢分，这是多么大的悲哀啊！

那次，考试后是体育课，但由于天气原因我们没有上体育课，而是在教室里自由活动。在上课铃响时，我的第六感告诉我——将有不祥的事发生。果然，在上课20分钟后，余老师气势汹汹地来到我们班的门口。看老师这阵势，一定是来“抓人”的！果不其然，被我猜对了！而且，她是来“抓”我的。老师大步冲过来，一把拉起我就往外走。在走廊上，老师严厉地对我说：“真想不到会是你！我还以为是彭通正，结果，一看是你的！”老师说完，我瞬间懵了，不知道余老师是什么意思。

到了办公室，桌子上放着我的试卷，老师恨铁不成钢地指着那张分数为66的试卷说：“把后面的用铅笔补起来。”“嗯……”我已热泪盈眶。

时间，它如同流淌的小溪，一直在绕。一点一滴，丝丝缕缕，缓缓慢慢，它从我的笔尖绕过去，从我的心头绕过去。我觉得那十几分钟好漫长，好漫长很漫长……

回家的路上，任凭爸爸妈妈批评、责怪，我一句也没有回答，只是任眼泪不住地流。快到家了，我抬起泪眼向前望去：夕阳染红的天幕下，一个熟悉的身影站在不远处。从我上学起，这个熟悉的身影仿佛就一直屹立在那儿，无论春夏，无论寒暑。近了，近了……那是奶奶在门口迎接我呢，就像曾经的每一个放学后。一股暖流，瞬间拂过我的心灵。后来，大概是知道了事情的经过，奶奶拉着我的手安慰我：“没事的！没事的！‘失败乃成功之母’，下次要记得，做好检查再交卷。”是啊，一次失误算得了什么？难道跌倒了，我要永远趴在“坑里”不起来了吗？我反思着，也暗下着决心。

从那以后，我的试卷上再也没有出现过那刺眼的“红双6”。

这分数作文篇8

今天，妈妈买了两个菠萝，一个削好放在冰箱里，一个则拿出来给我和爸爸两人吃。

我兴奋地来到妈妈面前，调皮地对妈妈说：“妈妈，你能把菠萝分成8份，给我其中的5份吗？”“好”，妈妈二话不说笑眯眯的拿起水果刀，咔咔咔，就把菠萝切成了8块，然后拿出其中最小的5块给我，5块加起来还没手掌那么大。刚刚还为自己的“恶作剧”得意的我，马上就后悔了，急忙说：“不对，不对。”妈妈笑眯眯地问：“哪里不对了，不是你说分成8块，要其中的5块吗？这就是5块呀。”妈妈还特意把“分成”这个词说得重重的。我意识到自己犯了一个错误，把“平均”两个字漏掉了。“妈妈，我说错了。应该是把菠萝平均分成8份，再取其中的5份。”我连忙改正道。“这才对嘛！”妈妈说完，便拿起水果刀重新把菠萝分了一下。

呼——，好险啊！要不是我及时发现错误，并及时改正，可就让爸爸占了个大便宜呢。

“吃一堑，长一智”，以后学数学可要认真点儿了！