出色的作文能够通过丰富的内容和深入的思考展示我们对于各种话题的理解和见解，通过阅读，我们可以学习到如何运用比喻和象征等修辞手法，提高作文的艺术性，下面是淘范文小编为您分享的阳光灿烂的作文精选6篇，感谢您的参阅。

阳光灿烂的作文篇1

那是一个美丽的星期五。浅蓝的天空上，漂浮着几朵白云，灿烂的阳光洒满大地。这，是一个好日子，同时，也是一个节日——教师节。

下午一放学，我们一帮老同学就聚在一起，向着母校——“实验小学”出发。毕竟是六年的同学，聚到一块儿话就说个没完，叽叽喳喳，谈论着上初中后的见闻，时不时发出银铃般的笑声，每个人都洋溢着笑脸，就连眼梢眉角都带上了阳光的气息。

很快，就来到了实验小学。眼下正是放学的时间，人流如潮，拥挤得很。进入校园，看着这熟悉的一草一木，闻着淡淡而清甜的花香，我脑海中不禁又浮现起往日与同学嬉闹的情景。忽然，我看到南楼下的长廊，停放了一列列的自行车，我怔了一下，才恍然大悟，怪不得刚刚保安没拦着我们进来，原来今年有心回来看望老师的人也不止我们几个呀。不等我多想，同伴就迫不及待地拉着我去找老师了。

没费多少周折，就找到了老师的办公室。我们并没有贸然进去打扰，而是躲在门边悄悄地看着老师。老师还是记忆中的模样，穿着一袭素雅的黑裙，一头干净的短发，弯弯的柳叶眉，水一般的眼睛里总是充满的对学生的慈爱。噢，她正在教育一名调皮的学生呢，尽管是呵斥，但声音还是那么温柔。大家不想打扰到老师，但有个耐不住性子的调皮鬼，硬是耍酷，嘴叼着一枝玫瑰花，大摇大摆地走了进去，一个漂亮的身便把花递到老师面前。老师惊讶不已，一抬头就看见站在门口的一大群人。我们的到来，老师很是惊喜，笑得合不拢嘴，忙着倒水招呼我们。趁着这空当，那机灵的小孩偷偷地溜走了。进了办公室，我抱出一个大大的哈密瓜，送给老师，俏皮地说：“愿老师的每一天都像哈密瓜一样过得甜甜蜜蜜。”其他人见我这般了，也纷纷拿出自己的礼物，有红澄澄的葡萄，水晶般的提子，水灵灵的苹果，还有包装精美的巧克力，送花的也多，纯洁的百合，小巧玲珑的康乃馨……不一会儿，桌子上便堆满了礼品。

我帮老师把一大捧花插进旁边的两个早已放满鲜花的水桶里。桶里各式各样的鲜花五彩缤纷，开得如火如荼，每一朵鲜花上，都承载的学生们对老师真挚的祝福呀！

老师细细地问了我们每一个人上初中后的情况，这时，有人像孩子般地抱怨起来，有人说想念小学的轻松，也有人说上初中后才想起老师的好。而那几个调皮鬼，还时不时讲他们的糗事，逗得大家笑疼了肚子。我只是静静地笑着，静静地看着他们，静静地享受师生之间的这份温暖……小小的办公室里，挤满了人，我看到，阳光悄悄地从窗子里跳进来，似柔纱般抚摸过每个人的脸，给每个人的笑脸，抹上一层金色的温馨。

临别时，大家都有些依依不舍了，虽然不舍，但还是得分离，大家约定好，明年的今天还会回来看老师。欢声笑语身的那一刻，这成为我又一个美好回忆。

今年我们还会回去看老师吗，我想，会的。在每年的教师节，许多同学都会送礼物给自己的老师以表达心意希望老师开心，可这样的开心也许不过是维持了一天。我想，如果同学们自己平时能守纪律，不让老师过多地操心，让天下辛勤的园丁们每一天过的日子都是阳光灿烂，这就等于是送给了老师健康、快乐。这，才是最珍贵的礼物啊！

阳光灿烂的作文篇2

当那清晨的第一缕阳光照射着大地，使得周围环境渐渐苏醒起来，开始了新的阳光灿烂的一天。

当那清晨的第一缕阳光照射着大地，使得大自然都充满了生机，人们也开始了新的一天。

还记得那年阳光灿烂的春天。那天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳的红红的光束射过来，温柔地抚摸着大地，像年轻母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都要灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。小时候的我总喜欢缠着奶奶，她嫌我烦了，让人在香樟树下搭了个秋千，好让我打发时间。那时的我还小，坐不住，总喜欢动来动去的，奶奶就抱着我坐在秋千上，待我不动时，奶奶便从后面推我，荡起秋千，我看到了满眼的阳光，是多么的耀眼，是多么的灿烂，是多么的温暖。看得更高，也看得更远。仿佛整个大自然都在我的眼睛里。奶奶讲着故事，并推着秋千，让我感受到这阳光灿烂的日子，仿佛被温暖照亮着。在这温暖的阳光中，点缀着奶奶的关心，使得我难忘这一时刻，怀念这一时刻，珍惜这一时刻。

那是一个阳光灿烂的周末，在树荫下我写着作业，可是作业真的很多。当我有一道题目不会时，突然在我的眼前有一杯牛奶，抬头一看是奶奶，我正准备说谢谢时，她说：“没关系，慢慢写，不着急。”这九个字顿时让我因为题目不会的焦急，渐渐消失了，仿佛走进了温暖的梦乡，感到了奶奶浓浓的话语，使得我被温暖照亮似的。在阳光的照耀下，牛奶变得更洁白，更温暖了，而奶奶也变得更加慈祥，更加暖心了。

在那阳光灿烂的日子，在春天，在树荫下，在秋千旁，我知道你一直都在……

阳光灿烂的作文篇3

就就是那么不经意的一抬头，从窗外漏入那一米阳光让我怦然心动，脑海中就够了出这样一幅画面：一位老人骑着“二八大个儿”自行车，车的横梁上坐着一个小女孩；田野间，满就是欢声笑语，蓝天上，阳光灿烂。

那位老人，就就是我爷爷，而那个小女孩，就就是我。爷爷很高，很瘦，眼里有一股独有的严肃，大家似乎终日里怕着他。也不明白为什么，每当爷爷看到我时，眼里的严肃就化作一片慈爱。童年的日子，爷爷和我一同走过，还有，那灿烂才阳光。

那十几年前的的夏天，阳光明媚的下午，爷爷总带我去看那片田野。开满鲜花的田野上，我贪婪的享受着阳光。爷爷教我辨认每一种树，每一种花花草草，甚至每一种昆虫。累了，就在小土山的凉荫下坐着，团“土蛋蛋”，比谁团得多，多者能够的一串糖葫芦。虽然每次都就是爷爷团得多，但就是糖葫芦总归我。走之前把“土蛋蛋”埋到土里，第二天再来寻，虽然从未寻得过。童年的韶华，逝在阳光灿烂中！

那又就是一个阳光灿烂的下午，只就是我已就是一名中学生了。爷爷还就是骑着那辆“二八大个儿”，来学校看我，还买了我最爱的糖葫芦。我在上课，爷爷不想打扰我，在班门口留了张便条就默默的走了。下课，爷爷那苍劲的字体让同学们赞叹不已，我美滋滋的吃着糖葫芦时，妈妈来了。妈妈告诉我，爷爷在回家的路上出了车祸，在医院里……

自从那次车祸，爷爷苍老许多，本来只就是微霜的头发已变花白。他再也骑不了“二八大个儿”了。午饭后，阳光灿烂，爷爷在阳台静静的读着书，我悄悄的走进，爷爷缓缓的抬头，露出灿烂的笑容。他关心的问我的学习，我欣然的点头。我转身低头，泪就落下……

这个阳光灿烂的上午，我用文字记录下着阳光灿烂的日子。所有的笑和泪，慢慢化作一片阳光灿烂，我却已热泪盈眶……

阳光灿烂的作文篇4

淅淅沥沥的小雨从屋檐上滴落下来，形成了一片“水帘洞”。

我的家只是一个角落，虽然这里风雨不定，但我仍很喜欢这个地方，因为在这里，能看到最美丽的风景。每天看着来来往往的人，我就感到自己是惬意、舒适的。但是作为昆虫类的蛛型纲，我们这么小的体积很难抵御狂风暴雨。我经常因一阵风就从网的一边刮到了另一边，一遇到暴雨来袭，我的网常常会变得破败不堪。

此时，雨丝毫没有减小的意思，我的网已经抵御不住这么恶劣的天气，我不得不搬家，重新编织新的网。正在我向上爬时，脚一滑，只拽到了一根丝，我已经一天没吃东西了，因此已没有了力气，我想放弃，因为我们这一类的昆虫本来生命就很短。这是我想起了我的亲人，它们常说：“想要享受阳光带来的温暖，就要经历风雨的洗礼，不要放弃。”于是我悬崖勒马，继续努力。

我使出了全身的力气，努力向上爬，这根丝要被扯断了，我只能用仅余的丝来补缺口，雨渐渐小了，我得到了喘息的机会，顺着它向上爬，当我爬到安全地带时，雨停了，我甩掉身上的雨珠，看着太阳公公一点点拨开乌云，随即一道美丽的彩虹悬挂在天空，温暖的阳光洒在我身上。是啊，这是我付出了多少努力才换来的啊！此时我享受着日光浴，心中又想起那句话：阳光灿烂的温暖，是用辛苦与努力换来的。

经历了风雨之后的阳光更加灿烂，经过风雨洗礼后的我变得更加坚强。

阳光灿烂的作文篇5

不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南”山的隐居生活——太孤独了；不要曹操“老骥伏枥，志在千里”为理想奔波的生活——太辛苦了，想要的只是简简单单而不乏味，有你，有他而不喧闹的学习生活。

——题记

我理想中的学习生活三部曲是：

早晨，金黄色的太阳从地平线上升起的时候，我的学习生活也开始描绘。听，那一间间富有文化气息的教室里传来了同学们的琅琅书声，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这难道不是我们莘莘学子的真实写照吗？看，那一间间整洁明亮又富有欢乐的教室里传来了老师的abc，xyz。老师们开心的授课，学子们快乐的学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的音符。

中午，和煦的太阳高挂在那湛蓝的天空中。听，宿舍里传来了优雅的歌声，琴声同学们愉快的嬉戏着。看，操场上，篮球，排球，羽毛球同学们你争我夺，尽享体育的欢乐，友谊的可贵，团结的力量，唯美好的生活而欢呼，谱写出一曲动感的旋律。

傍晚，“劳累”了一天的太阳慢慢地“躲”在地平线下了。一群群学生拉着同学的手在那美丽的街道上潇洒地走着。校园里，同学们和老师在美丽柔软的草坪上谈着天，说着地，尽享和谐的欢乐。

一天的学习生活就这样快乐的结束了，莘莘学子带着一天的感悟与新知进入了梦乡。留着希望，等待着明天的到来。

美丽的校园，我的家，我的学习生活因你而绚丽多彩，灿烂辉煌！

一直以来，喜欢写一些忧伤的或者称之为有些寂寞的文字，在自己的世界里怡然自得。某一天，突然想起一些凌乱的思绪，写那么一篇有些阳光张扬的文字，在这个盛夏的光影无处不在的季节，让我也唱一首赞美诗吧，尽管我是个天生五音不全的人。

阳光灿烂的作文篇6

这里我不得不说“能子”了，他是我最要好的朋友。所谓“要好，就是我要你的好东西，你要我的好东西。”此人最令我佩服的是，他写得一手好字。那时，我一直在“要他的好东西”，要了六年，也未曾把他那写字技术真正要过来，要了个“半生不熟”。

“能子”这个名字是我给他起的.；在他名字里有一个“能”字，于是就再加了一个“子”字，以表尊敬。“能子”这个人憨厚老实，长得像新疆人。我从来没见过他在外面打过人，也没见过他在教室里和同学们发生口角，至于他在家里怎么样，那是他的事，我不知道。此人到了六年级，开始有点叛逆。具体表现在他怂恿我不做数学作业，那次也算我倒霉。那几天他都没做数学作业，并且数学成绩也依旧异常地好，没有下滑过。说来也怪，这几天他没做作业，老师也没改作业，没被发现。然后他就说你别做作业了老师又不改你做什么，在他几次怂恿后，我服了他了，不做了，谁让你这么猛，一句话说四五遍连个标点都不带，反正老师又不改。不做了吧，不做！

这天作业做得格外爽，没数学作业了呀，能不爽吗？

第二天，老师说“有些同学你不自觉不好好写作业，今天我要把作业收起来一个个检查！”此言一出，我似乎遇着一个霹雳，我怎么就这么倒霉呢？我这“难忘的第一次”就这么结束了。于是，我们便去办公室自首去了，敞开胸怀，接受一次唾液的洗礼。这是我小学里最后悔的一件事，不知道数学老师对我的印象有怎样的变化，没去体会过。

亮亮这个人。其实他姓“明”，叫他小明，他不乐意，说什么笑话里被人笑的名字都是小明，数学里什么题目都有小明，他受不了这个。叫大明，又俗气，又别扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我们也这样叫他，亲切一些。我和他是在六年级时感情变深的。