自由与法作文6篇

时间:2024-02-27 18:36:20 分类:作文大全

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自由与法作文6篇

自由与法作文篇1

写完作业,看罢一小时课外书,记完日记,要是时间不过晚上九点,那我的自由时刻就到来啦!我像一只困在笼子里的小鸟被放飞,跑到橱柜前,摆弄着一些小玩意,走到窗边,听听风铃清脆的声音,感觉自己沉醉其中,思绪一下子打开了,飘飘然然起来。

接着呀,就是练练我那“火力战士”溜溜球。我轻轻抚摸着它,爱不释手。这已是个“老古董”了,是我幼儿园小班时买的,上面的字迹都已经模糊了,旁边还有几道刮痕。哈哈……我要开始我的“甩甩绝技”,我的手勾住球绳,熟练的把溜溜球一收一拉,还做出个有趣的招式“遛狗”,就是让溜溜球在地上滚上一会儿,再猛地一拉,收进手心。我总是不断地重复这一系列动作,感到说不尽的快乐。

不过,玩不了多久,我又腻了,拿着一张彩纸,在上面画搞笑人物。这些人不是肥头大耳,就是小的像只猴,还有的嘛不人不鬼:人头、猫眼睛、猪鼻子、牛嘴巴、狗耳朵、蛇身子……光是表情就画了好几种,而且特别夸张。我总被自己的画逗笑。画罢,又拿出橡皮把这些“奇异形象”一一擦掉。如果还有时间,我会上qq与同学聊天,大多说些闲话,或是发些搞笑的图片,讲笑话,一聊可能就是半个钟头。

看看边上的爸爸妈妈,正在沙发上看报纸呢,这时不担心会有妈妈的斥责声,他们说好了这一刻不管我,我也不用苦恼地去做练习,可真是太放松了,我在心中快乐大喊:“哦——解放喽!”这一刻是多么的宝贵啊!

自由与法作文篇2

人们都喜欢小鸟,它们有着小巧的身子,柔顺的羽毛以及一对明亮的眼睛。但是,在人们欣赏小鸟时,又有谁曾想过小鸟的感受呢?

丰子恺曾画过这样一幅画,名为“好鸟枝头亦朋友”。内容大致是这样的:天上白云悠悠,晴空万里,在一片僻静的树林里,有一棵翠绿的柳树。柳树下摆着石桌石椅,一名中年男子正喝着茶,十分惬意。柳树上有一只可爱的小鸟,漂亮的棕色羽毛在阳光的沐浴下闪闪发光,正转着大眼睛开心的唱着动听的歌谣,不时在长满绿叶的枝条上跳来跳去,那优美的歌声好像在歌颂着拥有自由是多么快乐。偶尔,它会低下头瞧瞧坐在石椅上的男子,欢快的叫上几声表示友好,树下的男子听到悦耳的叫声,也会抬起头,对鸟儿报以微笑。人与鸟相处得十分融洽,给人以赏心悦目的感觉。

同样是鸟儿,但只要我们认真观察,就会发现:被人们关进笼子里,不能得到自由的鸟儿,即使不必担心没有食物被饿死,却没有快乐的叫声,而只能成天发出枯燥、悲伤、痛苦的鸣叫,那并不是发自内心的歌唱,只是为了让人们满意才唱的,相比之下,那些生活在自然中,无拘无束的鸟儿们,才是真正快乐的。

也许有人会说:“鸟儿开不开心有什么关系,我们高兴不就好了。”那么,如果换作是你,有人将你关进牢笼里,你会有什么感受?

同学们,人们需要自由,鸟儿也一样,有自由的鸟儿才会感到快乐,所以,不要再关着小鸟了,让它们飞到森林中,飞到田野上,去寻找自己的快乐吧!

自由与法作文篇3

为什么有些小孩没有自由?就因为他们的学习不好吗?为什么有些小孩子不能像别的小孩一样快乐?是因为没有自由吗?

就因为这些我相信许多的孩子都有过想自杀的心理。但他们没有,是因为他们怕痛?是因为舍不得这个家吗?是因为舍不得自己的父母吗?对于一个正在成长中的孩子而言,自由就像是孩子们天性中不可缺少的一部分;对于孩子们来说,缺少了自由,就像是被关进了外表华丽的鸟笼一样,无论笼子的外表是多麽的华丽,却也比不上孩子们需要的自由;对于一个孩子来说,自由就像一种激素,缺少了自由孩子们就会渐渐的生病,渐渐地沉默少言,渐渐地变得孤独。

各位爸爸妈妈放手吧!放开孩子们的自由,不要让自己的孩子关在那外表华丽的金丝笼中,不要让自己的孩子感到孤独,不要让自己的孩子感到自己内心的黑暗,渴望自己的内心中出现光明,对于孩子来说自由是不可抵挡的。

自由,自由我们渴望自由,我们不想被关在那外表华丽的金丝笼中,我们不想让自己的心中感到孤独,不想让自己的心中一片黑暗,我们渴望阳光,渴望光明。

自由快回到孩子们的身边吧!回到需要自由的孩子身边吧!

自由与法作文篇4

爸爸对我的前程有一个很清晰的规划。他希望我考入一所好的中学。而要想考一个比较好的中学,前提条件则需要在编程和奥数比赛中获奖。爸爸平时就对我毫不放松,临近比赛时,更是分秒必争——他让我在副课时间去他的办公室学编程,不到下节课铃响绝不放我出来。

我是深受其苦,很不情愿。每回从他办公室出来,我都会在肚内愤愤地咒骂:“编程算什么东西!学它有什么用!”看着同学们从教室里闹哄哄地出来,有说有笑地排队上副课,而我却孤单一人走在前去学编程的路上时,我的心中就会涌起深深的寂寞。我虽然不孤独,但我也害怕孤独。就是因为我每天忙于编程,忙于奥数,没时间和我的好朋友一起同进同出,她都和我疏远了呢!对于这种情况,我不是不在意的,可是我有有什么办法呢?

爸爸的办公室,没有阳光,没有欢笑,有的只是可怕的寂静,是可恶的编程把我困在这个小小的角落。爸爸美其名曰:“编程可以锻炼人的思维严谨性”,但在我看来却是机械死板。每次,听着窗外飘荡着的欢声笑语,看着窗外摇曳着的美丽景色,我就忍不住想冲出去无拘无束地玩耍一番。可迫于爸爸的威严,我什么都不能做,只能在这里枯燥地敲击着键盘。

虽然学编程能让我考入一个好的中学,能让我拥有别人羡慕的荣誉,但我同时也失去了欢乐,失去了自由,失去了友谊。舞蹈和写作才是我的兴趣。我不愿机械地在书桌前敲打着键盘,我要穿上舞鞋跳出灿烂的自信,我要拿起手中笔描绘五彩的生活!我渴望能选择自己的兴趣,渴望我的自由!

自由与法作文篇5

我是一个爱数星星的孩子,在晴朗的夜晚,教室到宿舍的路上,我都会抬头仰望星空。我叫不出星星的名字,但我倔强的认为夜空中最亮的那颗星是我的。每晚,我都会竭力的寻找它。

我是一个冷漠的孩子,我的亲戚都这样说。我爸爸妈妈要我对别人热情点,于是,我试着对他们笑,可能我的肌肉僵持太久,唇肌的稍稍抽动都会引来一阵酸痛。这便是我对他们的笑,笑得很痛苦。

我是一个奇怪的孩子。我的同学都这样说。我会在他们面前放肆地笑,我也会无端地哭泣。我可以在某同学面前表现出敬佩的目光,而在他背后看不起他。

是的,我是个孩子,而且只是个孩子。因此,我的尝试叫笨拙。

自由与法作文篇6

初中的我,举手投足间早已没有了早先的自由与洒脱。13岁,我还是个孩子啊!这么小的我就被爸爸妈妈禁止了自由与放松的权利。妈妈说:“我是为了你好。”爸爸说:“这是为了你的将来。”

我写完作业,电视碰都不碰一下,电脑除了查资料看都不能看一眼。看电视剧?美得你;听流行音乐?美得你;出去玩?更是美得你!

我不!人活在当下,我为了追逐那个遥远的清华梦,要放弃自己的自由吗?我反抗,可是没有用。

几次做完卷子,累的要死。想看会电视放松一下。可是,这对我来说,简直是个遥不可及的梦。

我才刚上初一啊!

我知道学习,我也在乎考试成绩,但我更想的好好的放松一下啊!哪怕是十分钟也好!

可是,这一个再简单不过的愿望,也被父母扼制了。每次临考试之前,父母总是有意无意的施加给我太多的压力。考好了,他们喜笑颜开;考不好,他们就翻脸不认人

我才十三岁啊

13岁的孩子,不是应该快乐的学习,快乐的玩耍吗?

作为一个优等生,不!我宁可不做优等生!我多么向往差生的生活啊。他们随心所欲,想做什么就做什么。他们没有考试压力,他们的父母不会逼着他们学习。不像我。整天被父母逼着学习。

唉!

我多向往自由啊

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