每一篇作文都是一个思维的锻炼，让我们的大脑更加灵活和敏锐，写作文是一种思维的锻炼，通过写作，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，以下是淘范文小编精心为您推荐的我爱都昌作文7篇，供大家参考。

我爱都昌作文篇1

夏，一个充满生机的季节，给人以美的享受；夏，一个美妙的季节，留下一段段美好的回忆；夏，一个快乐的季节，带给人们快乐的回忆。

人们在春天播下花种，此时就开出了各样的鲜花，散发出诱人的清香，沁人心脾。夏天的花是千姿百态的，让人眼花缭乱，赏心悦目。红得似火，白得像玉，黄得赛金，紫得如霞……五颜六色的花朵，引得蝴蝶蜜蜂翩翩而来，让人感叹道：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼！

夏天，更是孩子们的乐园。当太阳热辣辣的烤着大地，孩子们就带着游泳圈、拿着毛巾来到溪边，迫不及待地冲进小溪里，像条泥鳅似的游来游去。可是，天公不作美，刚刚还是晴空万里，这会儿已乌云密布。孩子们纷纷跑到岸上，慌忙套上衣服往家跑。路上已掉下豆大的雨点，到了家里就像瓢泼似的，孩子们只能扫兴地叹口气，巴望着雨过天晴。

夏天，草也长高了。随风摇曳，连绵不断，似波涛起伏，还点缀着各色的小野花。一眼望去，就像是碧绿的地毯上绣着五彩的花朵。轻轻流入云际，与天相接。

夏天，你多像一个美丽的天使，给大地带来了芳香，让世界更加动人，使我们倍感大自然的奇妙。

我爱都昌作文篇2

爱能给人许多感觉，能给人温暖、力量、幸福、信心、坚强……，所以我觉得爱是世界上最珍贵的东西。

深秋时节的一天，天气阴沉下着雨，我在辅导班时感觉人有些不舒服，但也没在意，一直到外公来接我知道了情况后，马上背起我上了医院。一路上雨就像断了线的珠子，一个劲的往下掉，又顺着伞滑了下去，在地面上溅起了小水花。

到了医院，医生诊断我是感冒发烧需要输液。我在打点滴时，望着窗外越来越晴的天空，迷迷糊糊的睡着了。好像过了很长时间，我睁开惺忪的眼，看见外公眯眼坐在我身边，我动了动身子，外公睁开眼睛，轻声对我说：“然然醒啦！来，外公给你准备了最爱吃的水饺。”外公拿出一碗还在冒着热气的水饺，喂我吃，我看见外公裤边都湿透了，想必是外公跑出医院冒着大雨回家帮我做的。我吃着这充满着满满爱意的水饺，心理一股暖流涌过，温暖极了。

窗外还下着雨，但小了些，听着滴滴的小雨声，就像伴奏着一支支优美的小舞曲，令人不由自主的沉静下来。我望着外公没有说话，脑海里想象着我在这雨中玩耍，在雨中欢快地冲出一条条雨道来，而外公则在旁边打着伞，慈祥的看着我；又想象着雨停了，地上的水塘泛着光，我去踩水塘，溅出一朵朵绚丽的大水花，外公笑眯眯的看着我。无论是哪一种对于现在的我来说，都美妙的可怕。我不禁盼望着时间能快一点，好让我早点回家，早点解放。外公见我一脸无聊，就讲了一个故事给我听，美好的童话以及外公的慈祥让我一时忘记了无聊，沉迷在美好的故事中。过了好半晌，才回过神来。外公早就注意到我的不对劲了，忙问：“然然，怎么了？是不是头还痛？”，我忍不住红了眼眶，一边对外公说：“外公，我没事，不要担心我”。一边想起我对外公的种种不耐烦，可外公还是依旧关心我。

在那一刻，我突然发现，这个世界上除了你的爸爸母亲以外，爷爷奶奶，外公外婆都是最爱你的。

我爱都昌作文篇3

没有人记得你的难堪，却有人仰望你的勇敢；没有人在意你奋斗的泪珠，却有人关注你现时的惊艳。

——题记

曾经在校园看了一场球赛，具体的时间是什么时候，我的记忆已经模糊了，但其过程仍记忆犹新。好像是体育班和普通班的比赛吧。虽然说其他班派的都是班里的精英，但哪里比得上体育班的专业人员，没不一会儿比分渐渐拉开，差距越来越大，体育班的同学嘴角微微地扬起了微笑，一副胜券在握的样子。

2:12中场休息。体育班的`同学在操场上懒散地喝水聊天，嬉笑着吵闹着，没有任何担心，压根不相信对面会赢。

四个班十几个同学突然走在一起，围成一个圈，好像在说些什么，他们手搭在彼此的肩上，不论班级，不论男女，用力地抱了一下。然后把手放下，在圈的中间一个个叠加，久久没有松开:“加油！加油！加油！”他们齐声呐喊。那股劲，似乎真的凝聚了天地的灵魂。

一声哨响，双方各自上场。

为了摆脱体育班同学的防守，普通班级一个左侧的运动员突然疾跑到右侧的队员前接球，那个队员接球后，交叉位置又跑到了左侧。这一战术成功地配合了改变队员只在本位置范围内活动的踢法，使之战术更变化多端。对面的守门员没有料到我们会用这招，掉以轻心，没有加以阻拦。球进了！局势突然反转。这让普通班级的成员欢呼雀跃。造越术！补位！

体育班的同学都看懵了，愣在原地。有两个反应敏捷，醒悟过来，两人一传一切，接球再传者一次出球，传球者的球像撞到了墙上。“好一个撞墙术。”我忍不住惊呼。然而我们这队的球员也不是吃素的！使出了危险度极高的密集防守！球被拦截住了！那个体育班的同学黄牌出局。

26:12场面成功反转！

这时裁判员一声哨响，比赛结束。

有一种运动，我不知道怎么去表达，我只知道它积极向上，阳光健康，它为足球；有一种精神，我不知道怎么去形容，我只知道它万众一心，众志成城，它的代名词是团结，有一所学校，我不知道怎么去赞颂，我只知道它桃李万千，育才无数，它的名字叫霞中！

我爱都昌作文篇4

妈妈我爱你。

妈妈做饭可出色了，做什么菜都好吃，尤其是西红柿炒蛋，香喷喷的可好吃。红红的西红柿和黄色的蛋伴一起可好看了。

妈妈可爱我了，对我超好，她去逛街都带上我，有时还因为陪我做作业，她连最喜欢的电视都不看了。

我也很爱妈妈

我觉得妈妈工作很辛苦。平时会帮妈妈洗碗、扫地、拖地……

我觉得扫地做的很好，我把角落、沙发和床底下都扫一遍。

做个有孝心的好孩子，就要从做家务开始。

我有个毛病老是挑别人的毛病，妈妈跟老师说的一样，挑别人的毛病，说明你自己也有毛病。

我常常跟姐姐吵架，有时就是为了姐姐不跟我玩游戏，我就跟她吵。妈妈看了很不高兴，就对我说姐姐上高中作业会比较多，叫我要好好改改，要对姐姐好。听了妈妈的话。我现在就不跟姐姐吵了，妈妈很开心。

在母亲节时，还剪了漂亮窗花给妈妈，妈妈很喜欢我真开心啊！

妈妈我爱您！

我爱都昌作文篇5

她对工作很有责任感，对孩子很有爱心，长着高高的个子，头发像柳条一样垂直，还长着一双水灵灵的大眼睛，见人总是笑眯眯的，她就是我的妈妈。

记得今年冬季的一天，妈妈班上的一位小朋友来不及上厕所，尿裤子了，妈妈给家长打电话，不嫌脏，赶紧给孩子脱下裤子，把自己的棉衣盖上去，把脏了的裤子洗干净。这时，我正好去找她，对她说：“妈妈，太脏了，还把你的衣服给他盖上，他又不是您的孩子。”妈妈笑眯眯地说：“儿子，这是妈妈应该做的，要学会关心他人，只要帮助别人，你就会很快乐。”我听后感到很羞愧。

还有一次，妈妈的同事有事情，孩子没处吃饭，妈妈就把孩子领到了我家，妈妈不但给他做了好吃的饭菜，还给他扒了水果让他吃，阿姨回来了，高兴得说谢谢。妈妈却说：“谢什么，要是你，会比我做得更好。”

这就是我的妈妈。不但对别人好，也对我很关心，我真为我有这么一位妈妈而感到自豪，想必大家也会为我感到自豪吧！

我爱都昌作文篇6

每次去上英镇的外婆家，都会经过一片荷塘，从春天到秋天，我们可以看到荷长出荷叶、开出荷花、结成莲蓬的整个过程。农历三月份，小荷才露尖尖角，池塘里只有叶芽荷稀疏的小荷叶，嫩黄嫩黄的，像是一把精致的小伞。有时候，蜻蜓会停在荷叶上，似乎在说：看，这就是我小小的停坪！有时候，青蛙会蹲在荷叶上，放声歌唱，似乎说：看，这就是我小小的舞台。

六月份，荷叶遍布整个池塘，碧绿碧绿的，从远处看，荷叶仿佛和天连在一起，就如诗人杨万里所写的：接天莲叶无穷碧。此时，藏身在绿叶中的荷花有的含苞待放，花骨朵的颜色是青红的；有的开了一半，花朵的颜色是白里透红的；有的已经全部盛开，向路人尽情地展示她洁白的容颜。每当微风吹过，一阵阵荷花特有的清香变扑鼻而来有天清晨，我和爸爸去摘荷花，我们看见美丽的荷花仰起清秀的脸庞，花瓣上托着一颗颗晶莹的露珠，在晨光中闪烁着美丽的光芒，我们都不舍得摘了。

七月份，荷叶都渐渐枯萎了，美丽的的荷花也凋谢，就像苏轼诗中写的荷尽已无擎雨盖。荷花凋谢以后，露出了小小的莲蓬，每次经过荷塘，我们都会下车去看看莲蓬长大了没有。一个又一个星期过去了，大约是八月的时候，莲蓬成熟了，一个个很饱满。爸爸摘了好几个，我们有说有笑地剥开莲蓬，一颗颗雪白的莲子出现在我们眼前，我立马尝了一个，好清甜哪！

我爱碧绿的荷叶，爱清丽的荷花，爱清甜的莲子！我爱荷！

我爱都昌作文篇7

知识：能选择自己喜欢的自然美景，通过自己观察，了解它的它的特征，然后把观察到的写出来。

能力：练习抓住景物的特点写具体，受到美的熏陶。

情感：通过观察与描写自然景色，受到美的熏陶。

重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。

教具：例文

教法：指导法 学法：自主探究。

课时安排：3课时

流程：

一、组织教学

二、谈话导入，激发兴趣

不同的自然美景有不同的特点，你最喜欢什么自然景色？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的自然景色？

三、同学互动，激活思维。

1.准备：自由介绍自己喜欢的自然景色，初步说说从哪些方面展开？

2.分组：喜欢同类景色的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。

3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。

四、交流展示，互评互长。

1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特，介绍其特点。

2.分小组展示，评议。

3.提示写法。

（1）注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。

（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。

（3）可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。

（4）注意拟一个恰当的题目。

4.学生动手写作。

5.引导评改：

（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。

（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。

（3）评改示范：

a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。

b.同桌互相修改。

c.开展美文赏读活动。

板书：

把你喜欢的自然美景奇特写具体

我爱大自然 把自己和所写的自然景色联系起来，表达你对大自然的情感。

根据自己的描写的景色，自命题目