走进历史作文8篇
作文可以帮助我们尽情抒发个人观点,在作文中,高考作文占有重要的一席之地,淘范文小编今天就为您带来了走进历史作文8篇,相信一定会对你有所帮助。
走进历史作文篇1
听了祖母一段关于妈妈的述说,我仿佛走进了妈妈的过去,在那里我似乎又进一步了解了她,使我对妈妈顿生一种敬佩。
妈妈上初二那年,外公因病去世,外婆又积劳成疾一病不起,那时舅舅才六岁,于是,家中的重担便落到了妈妈的肩上。在这种情况下,一向勤奋好学的她迫于无奈含泪离开了课堂,一个年仅16岁的.女孩从此支撑着一个不幸的家。
打那以后,妈妈就没闲过:不是播种,就是锄田;不是下地挖野菜,就是上山砍柴。为了供舅舅念书,春天一大清早妈妈就下田埂挖马兰到集市上卖,把挣来的钱攒起来给舅舅交学费。妈妈很疼舅舅,有一次,妈妈挖完野菜回来,村里的刘大婶给了一块菜饼,妈妈接过饼,张开的嘴又合上了,她想到了家中骨瘦如柴的弟弟,连忙跑回家,将那块菜饼从牙缝里省给了他。舅舅狼吞虎咽地吃着饼,好一会儿才问:“姐,你怎么不吃呀?”姐吃过了!妈妈望着舅舅,开心地笑了,默默地走进厨房,盛了一碗中午剩下的面汤,蹲在墙角喝着。一天又一天,多少年来妈妈都是早早地起床为舅舅煮早饭,又一直把他送到学校门口,见他进了教室才转身离去。妈妈所付出的一切,只盼望舅舅长大能有出息。
上学后,舅舅总算不负期望,成绩总是名列前茅。有一次,舅舅捧着得了满分的数学试卷一路小跑回家,进了门就把妈妈从灶屋里拉出来,笑嘻嘻地直冲着妈妈乐。“看你那副傻样,什么事这么开心?”妈妈说着拍了拍身上的草屑。“你看,”舅舅得意地摊开试卷,“我数学得满分啦!”“真的?”妈妈连忙将双手在围裙上擦了擦,然后接过试卷,看着卷头红红的“100”分,欣慰地笑了,将试卷紧紧贴在胸前,激动得半晌说不出话来。我知道,那时的她一定比舅舅还高兴。可以说,舅舅取得每一点进步无不凝聚着妈妈的心血与汗不,她为舅舅做出了巨大的牺牲。
不幸的是,外婆的身体也一日不如一日,已完全失去了生活的自理能力。这一年,外婆又被检查出患了癌症,必须动手术。手术费是一笔很庞大的数目,但为了外婆能早日康复,妈妈四处奔波,东挪西借才凑足了钱,在外婆住院的那几个日日夜夜,妈妈一刻不离地守在外婆的床边,人消瘦了许多。手术还算顺利,外婆依然神志不清。每天,妈妈处理完家务后,都已是晚上10点多了,还得烧水泡草药,为外婆擦洗身体、换衣服。可再苦再累,她从无怨言。外婆的一丝丝起色,妈妈都感到兴奋。她最想听到是外婆再叫她一声“女儿”,可是直到外婆去世那一天,也未能如愿。以前,我从来不知道妈妈有这样的一段历史,也没想到妈曾经历过这么多生活的磨难,在那段日子里,妈妈是不幸的、苦命的。我发誓,我一定,我一定要为妈妈的生命史册上增添幸福的一页。
走进历史作文篇2
最近,我读了《给孩子讲历史》这本书,它不仅让我了解了很多历史人物和历史故事,还让我学到了许许多多新的知识,懂得了做人的一些道理。
?给孩子讲历史》这本书讲了朝代更迭、忠奸相对、将帅打仗、解决疑难、交友重情、立志求学、发奋求成、修德重节、发明创造等200多个历史人物的故事,有火烧赤壁、田忌赛马、高山流水、大禹三过家门而不入、曹冲称象等等,一个个故事都十分精彩,十分迷人。
读了《给孩子讲历史》这本书,我知道了,我们一定要爱自己的国家。这其中有《颜真卿誓死不叛唐》、《夏言刚直受重用》等故事,这些故事讲的都是忠诚于自己的祖国,热爱自己的祖国,要从每一件小事做起,维护祖国的尊严,不污辱自己的祖国。就象岳飞、文天祥那样。那我们小学生怎样才叫爱国呢?我认为,应该唱好国歌,升旗时,敬好队礼,不软绵绵的。还有,要努力学习,多学知识,学好知识,长大了为祖国多做一些有益的事情,这才叫爱国。
读了《给孩子讲历史》这本书,我知道了,我们一定要好学多思、勤奋努力。这其中有《熟能生巧》、《悬梁刺骨》、《磨杵成针》等故事,这些故事讲的都是李白等历史名人如何刻苦学习、立志成才的感人故事,值得我们学习和牢记。当然,我也认为,好学多思、勤奋努力是好事,但我们并不一定要像古人那样,头悬梁,锥刺骨。我们一定要掌握正确的学习方法,认真学习,不懂就问,千万不要不懂装懂。但在我平时的学习中,有时却没有坚持做到,有时不认识的字,就跳过去,随便乱读,根本没有想过要去查字典,就觉得查字典太复杂了,很浪费时间,也不喜欢将字典带到学校去,以至于有些字,始终也不认识。还有,做数学奥数题时,不爱动脑筋,老是问老师和爸爸妈妈,马马虎虎的。
读了《给孩子讲历史》这本书,我知道了,世上并没有神童,所谓的神童其实就是比平常的人都要更加刻苦一些。就象《司马光的“警枕”》,司马光小时侯记忆力并不是很好,并不十分聪明,但他发奋学习,别人玩时,他一人留在屋里,又读又写;别人晚上睡觉了,他却还在油灯下学习;早晨又比别人早起,把课文背熟。他废寝忘食,博览群书,学识渊博。后来,他写下了历史巨著《资治通鉴》。我想,只要你爱问,爱动脑筋,只要刻苦,只要努力,就会有收获。就象爱迪生说的那样:天才就是一分的天赋加上九十九分的努力。
?给孩子讲历史》这本书里,有绚烂美丽的神话传说,有风起云涌的朝代兴衰,有大义凛然的民族气节,有机智灵巧的智慧故事,有勤奋不倦的学习精神……
读了《给孩子讲历史》这本书,我受益匪浅。
走进历史作文篇3
凡是和我有过接触的人,都知道我对历史丝毫不感兴趣,而且一窍不通,除非在万不得已的情况下,我才会看看历史资料。而这些事,在这学期都改变了。
返校时,我就发现多了历史课,我头立刻大了,心想:说不定历史老师是那种高度近视,教学老套的"先生",不只这个,凭我学历史的能力,我很有可能不及格呀!头疼啊~~看着有一定厚度的历史书,我无可奈何,垂头丧气。
星期一,万般无奈的我迎来了我学习生涯中的第一堂历史课。我紧张,紧张得差点把历史书拿成了地理书。我忐忑不安地与同学一起走进了多媒体教室,眼前却是一位看上去平易近人的女老师,不像我想象中的模样,虽然戴着一副不那么厚的眼镜,但是我还是有不少顾虑,担心和不安。
"上课""起立""同学们好""老师好"再普通不过的开场白在这堂课上也显得特殊,我等待老师能否将我引领到历史世界。老师姓郑,郑成功的郑,郑和的郑。郑老师很隆重地"竞选"出了历史课代表,让我稍微松了一口气,至少我听得出,郑老师挺和蔼的。而后,她让我们做一张"名片",这又让我松了口气,知道老师很想了解每一名同学。接着,她展示了她查找的图片资料和她做的幻灯片,而且,她让我们做了一份关于历史课的问卷调查,包括对课本的建议和对老师的建议。她还为我们介绍了本学期的进度安排,郑老师的一番良苦用心我体会得到。
星期二的第二堂历史课,使我真正认识了郑老师,真正走进了历史,不,应该说,是郑老师将我带领进历史这门学科。我本以为她的问卷只是抽几张看看;我本以为她做幻灯片只是为了第一堂课给同学留个好印象;我本以为第二堂课应该只是老师照课本讲啊讲;我本以为……我没想到的事太多了。郑老师将问卷中的回答整理成详细的数据;每一课都查了资料做成差不多10页的幻灯片;课堂上,我们看了录像,了解到许多课本外的知识……
只不过两堂课,我彻彻底底喜欢上历史。或许我的历史成绩还不是出类拔萃,或许我上历史课时还是有许多不解,甚至我压根不是学历史的料。可我相信,只要我努力就应该没问题,再说我也不能辜负郑老师辛苦地备课和生动地上课。
教师节到了,我,一名普通的初中生,真诚地向辛勤耕耘的园丁们道声:谢谢!您辛苦了!感谢郑老师带我走进历史。
走进历史作文篇4
最近看了《城市的远见—京都心灵的故乡》的一网络视频,挺惊讶的。京都人民对自己家乡的热爱、文物古迹和传统传承的完美、创新不简单复制与历史共融价值观、高超保护技术手法都让人折服。
反观我朝,长沙千年古城墙,挡不住小小万达的挖掘机;苏州几任书记都不敢动一根手指头的桃花坞,顶不住文化大发展大繁荣背后的利益诉求;梁林故居在天子脚下、人大代表的王军等学者几年的强烈抗议中,全国人民的眼皮底英勇就义;假古董遍地开花…这是什么样的国度,什么样的管理,什么样的文化引倒?居然可以不认祖宗、不要记忆、割裂文化、随意复制、任凭商业利益践踏。
很多人在这个时候问城乡规划法、城市规划师到哪去了?显然很多事情都不是规划师所能左右。面对开发项目、开发商潮水般的涌入,大多数城市规划师都只是个绘图匠,撑死做个高级跟班,又谈何参与决策。我朝ld还试图抹杀文化,愚弄百姓,又谈何保护、传承?部分政府同志也曾想阻止这场悲剧到来,挽救了残片的城市记忆,极少数城市中沧桑的“老者”有幸暂时活了下来,像打碎的玻璃躲在城市的某个角落,结果并不乐观。
显然城市历史、文化传承不仅依靠那部分政府官员和几个有良知城市规划师,更需要公民对历史、文化、自然的的认同、深爱与尊重,只有公民的自我觉醒,共同追求个人的权力、公共城市记忆,才可能改变当下的社会氛围,破眼下之困局。但放眼望去更多的是事不关己高高挂起的百姓,其他的就更不好说了,官没官样,商没商德,哪有那么容易觉醒。
想起胡适先生的一句话“一个肮脏的国家,如果人人讲规则而不是谈道德,最终会变成一个有人味儿的正常国家,道德自然会逐渐回归;一个干净的国家,如果人人都不讲规则却大谈道德,谈高尚,天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私,最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”
个人认为文化大发展大繁荣的口号喊多了有害无益,更重要的是建立合理规则,完善制度,才可能变百姓为公民,找到破局的真正抓手,找回核心价值观。这也让我想起最近掀起的来至《太平洋的风》,风是爽意我们感受到了,但是为何会舒服,貌似并不像某人笔下描绘的台湾人民对中华文化的传承与守护,更多的是合理规则下公民的觉醒,不知您是否认同。
当然规划建设技术的提高也是不容忽视的,京都就是个很好的例子,各位规划、建筑同仁们,继续努力吧。
走进历史作文篇5
时光不会倒流,时光穿梭机也未制成。那么,我们怎样才能回到历史的驿站,去感受祖先们的生活,去领悟他们的喜怒哀乐,去继承他们留给我们的宝贵遗产呢?这就只能靠书面语言,靠阅读我们祖先用文言文写就的书籍。文言文,是我们走近古代,走近历史的桥梁。
阅读文言文,可以让我们感受不同历史时期的社会生活。
春秋时奔驰的战车,战国词锋犀利的说客,秦始皇修筑的万里长城,刘邦英雄气短时的无奈,项羽乌江自刎的悲歌……通过阅读文言文,我们的脑海中还原了这些历史的生活场景。如果不阅读文言文,我们就不会知道先祖那“窈窕淑女,君子好逑”的爱情向往;如果不阅读文言文,我们就不会了解那“东风夜放花千树,更吹落,星如雨,宝马雕车香满路”的元宵盛会;如果不阅读文言文,我们就无法知道那历史深处的真相,我们就无法走近先祖们昔日的生活。
阅读文言文,可以让我们认识中华民族的精英。
勇退秦师的烛之武,卧薪尝胆的勾践,冒死说理的触龙,明知不可为而为之的孔子,不为五半米折腰向乡里小儿的陶潜,自信“天生我材必有用,千金散尽还复来”的李白……是文言文,让我们知道了我们民族的这些精英,让我们看到了他们高大的形象,让我们理解了他们高尚的品质,如果我们不读文言文,不读用文言文写成的《报任安书》,我们就不可能知道拘而演《周易》的西伯,厄而作《春秋》的仲尼;逐而赋《离骚》的屈原,盲而著《国语》的左丘明;我们不读《史记》,就不可能感受到太史公忍辱负重,“隐忍苟活”,“以究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大。
阅读文言文,可以让我们继承我们民族优秀的文化遗产。
“穷则独善其身,达则兼济天下”,这是儒家的悲天悯人,仁义为先,坚守心中的月亮树,宁愿“曳尾于涂中”,而不肯与权
势苟合,这是道家的逍遥自在,洁身自好。“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”,这是浪漫主义的唐代华章;“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,这是盛唐现实主义的诗篇。“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,这是婉约词的吟唱;“大江东去,浪淘尽,千古风浪人物”,这是豪放派的高歌。“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”,这是王安石的谆谆告诫;“世不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”,这是苏轼的千古一问;“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,这是欧阳修总结的历史教训。我们如何知道这些古代文化遗产?靠的就是我们祖先留下的文言文,靠的就是他们用文言文写成的那浩繁的卷帙。
走进历史作文篇6
20xx年5月18日是第36个国际博物馆日,“文物惠民百万青少年走进博物馆”活动在陕西历史博物馆举行启动仪式。仪式上,一份饱含热情的活动倡议书,号召着全省广大青少年一起走进博物馆,感受历史的魅力!省文物局为广大青少年赠送的《陕西历史文化遗产读本》,以细腻的文字激发青少年对传统优秀文化的热情。现场举行的以“传承优秀文明,共建精神家园”为主题的“百万青少年走进博物馆”大型签名仪式,记录着广大青少年的庄严承诺。
至此,“文物惠民百万青少年走进博物馆”活动以隆重而热烈的形式在全省青少年中广泛开展。
你知道“缪斯神庙”吗?你去过“东方麦加”吗?你讲得全“关中八景”吗?你领略过“世界第八大奇迹”的震撼姿态吗?如果你的知识够丰富,如果你的视野够开阔,那么请来参加“秦陵”杯博物馆知识竞赛吧!拿出你的智慧,展现你的才华,于百万人中彰显你的骄傲与荣光吧!
这是一段写在“秦陵”杯博物馆知识竞赛活动开展前的话。20xx年4月20日,“秦陵”杯博物馆知识竞赛开展的消息通过人民网、新华网、网易新闻、文汇报、三秦都市报等媒体一经发布,各地市院校根据实际情况,采取学校倡议、老师指导、家长辅导,与学生共参与的形式积极参加竞赛答题。同时,活动组委会为了使竞赛活动得到最大范围的参与,通过新浪微博广播、校园海报张贴等形式发布活动资讯,并专为本次竞赛印制了30万份书面试题,由专人负责免费发送至各地市的340多所学校。
竞赛组委会共收到有效试卷18万份。参赛面涵盖西安、渭南、宝鸡、咸阳、商洛、安康、汉中、榆林以及铜川等市。活动组委会依据各学校组织及参赛答题情况,评出学生组一等奖50名、二等奖200名、三等奖500名。
走进历史作文篇7
一壶好酒,半段诗赋,带我走进李白,知晓了青莲居士的潇洒浪漫;一首长歌,半弦古琴,带我走进伯牙,知晓了高山流水的婉转悠扬;一曲小令,半缕青丝,带我走近黛玉,知晓了绛珠仙子的半生思泪……
?走进李白的豪迈】
李白,自九天而来,飞流直下,舞出一片逍遥彩虹。
他傲视群雄,舍弃了富贵繁荣,抛弃了功名利禄。这一舍,成就了惊天地泣鬼神的诗仙李白;这一抛,铸就了青莲居士非凡的一生。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?”是他最真实的李白;“十步杀一人,千里不留行。”是他的洒脱与豪迈。
他倚剑天涯,走过八万里人家,早已看淡凡间浮世荣华,执笔一挥,便为青莲居士的高雅;酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分汇成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。
走进古人,走进李白,走进那悠悠历史,才知道就是这样的酒鬼诗仙,演绎了一代文人的豪迈。
?走进苏轼的伤情】
“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?”耳熟能详的词调回荡在耳畔,余音绕梁,锦上生香,不知这等风韵的背后,又是几多离愁?
我只知道,身为游子异处他乡,苏轼也摆脱不了对故乡亲人的魂牵梦绕。“高处不胜寒”,天上人间,何等遥远,偏偏起舞,仰首望月。起码我们沐浴在同一片月光下,至少我们所盼,乃同一片蓝天。
走进古人,走进苏轼,走进那悠悠历史,才知道乃堂堂八大家之一,竟也有着这样的伤怀。
?走进清照的悲悯】
名噪四方,出口成章,经历过太平盛世的繁华与骄傲,见证过南渡的狼狈与落魄,就是这样的才女清照,心中萦绕着别样的情怀。
“自制三千春光留不住,不如仰头畅饮三百杯”,那夜,清照又喝醉了,醒来之时,疾风骤雨皆已消退。她向卷帘的侍女轻声打探到:“海棠如何了?”那“试问卷帘人”中的“试”字,隐含了清照一份小小的自欺。“花无百日红”,如此聪慧的她又怎会不知小院中是何等情景,不忍直视的背后却是心知肚明的四个字:“绿肥红瘦。”
走进古人,走进清照,走进那悠悠历史,才知道那个倚门回首的东邻少女,与这样的凋零邂逅,独奏粉黛的悲悯。
手捧墨香,走进古人,走进那悠悠历史,走进了才知道,浮尘万千不过光花泡影,唯诗中独存如梦如幻的美好……
我愿走进古人,走进那悠悠历史!
走进历史作文篇8
历史课对我们七(1)班同学来说,绝不是一门枯燥的课程。那么,大家又是为何会喜欢上这门历史课而更亲近历史呢?答案自然是:因为我们拥有一位充满激情的历史老师!
还记得刚升入七年级时,当我们初识陌生的历史课,免不了有些担心,担心历史课程缺乏激情、索然无味。但事实告诉我们,这些担忧显然多余。优秀的历史老师带领我们穿越着时间的长河,让我们能够发现历史其实是多么神奇和美妙!
每当历史课的上课铃声响起,同学们就会很快坐端正,安静等待着老师的到来。自然,历史老师也表扬我们班的学生上课纪律好,回答问题积极、踊跃!每次课堂上,我们都有很多机会接触图文并茂的ppt,它不仅方便我们掌握课程知识点,也有助于帮助大家熟记不少历史事件,而不用依靠死记硬背的.方法记住要点。
历史老师的一句意义深刻的话,至今让我深省:学好历史对后世的我们有着很好的借鉴作用。它好比一面镜子,反映前人曾经所犯的过失,也可以让后人对照,避免重复犯错。从此,看似无声无息、悄然流逝的历史,却可以告诉我们该做什么、什么不该做,起到好的借鉴作用。
回顾过去的几个月,我们越发开始喜欢上历史课,享受安静的课堂氛围、积极参与精彩的课堂应答,真正是做到了同学们开心、老师满意的课堂效果。衷心希望在今后的学习过程中,大家依旧紧跟着老师的步伐,不仅将历史课上地精彩,而且学会将历史融进生活,创造我们的精彩历史!