未来的2023年心得体会6篇

时间:2023-08-16 14:02:31 分类:心得体会

我们都希望自己写的心得体会能够得到读者的认可,我们从挑战和困境中积累了有益的心得体会,以下是淘范文小编精心为您推荐的未来的2023年心得体会6篇,供大家参考。

未来的2023年心得体会6篇

未来的2023年心得体会篇1

爱国主义教育是德育永恒的主题。为培养家国情怀,提高爱国意识,7月18日,山东大学(威海)“晋缘”支教助农服务团于中里村村委会召开第一次升旗仪式。

升国旗,奏国歌是最朴素直接的爱国主义教育。仪式开始前,团队实践队员杨建汝、赵阳腾初、张嘉伟、姬鹏远带领孩子们学唱国歌,用生动的讲述向孩子们传达了升旗仪式的重要意义。由此,孩子们更加深刻地理解了今日幸福生活的来之不易,并纷纷表示未来会更加珍惜当下和平安宁的生活环境,更加热爱自己的祖国 。

同学和老师在进行升旗仪式

升旗仪式于7:30准时开始,仪式由张嘉伟主持。伴着雄浑嘹亮的国歌,在孩子们及实践队队员们的行礼注视下,五星红旗缓缓升起。庄严肃穆的氛围激发了孩子们蓬勃向上的斗志,点燃了孩子们的浓浓爱国情,同时也使团队实践队员们深刻体会到此次支教活动的意义。升旗完毕后,中里村村书记杨志飞发表国旗下讲话。讲话中,杨志飞表达了对孩子们光明未来的殷切期望,同时代表中里村全体村民传达了对“晋缘”支教助农服务团的感谢。

随后,教师代表姬鹏远发表国旗下讲话。姬鹏远在讲话中谈及团队在实践过程中经历的种种困难和收获的成长与感动,此外,姬鹏远还向参加本次支教的孩子们提出了尊重、认真、热爱的期望和要求,希望孩子们能通过本次支教活动成长为尊重身边人、认真对待每件事、热爱生活的人。仪式最后一项,由学生代表陶钇文发表主题为“梦想”的国旗下演讲。陶钇文满怀热情、地演讲为孩子们坚定理想信念,为实现梦想而奋斗提供了精神导向。至此,“晋缘”支教助农服务团第一次升旗仪式圆满结束。

本次升旗仪式的成功举行,让孩子们切身感受到深沉的爱国情怀,为日后孩子们在成长之路上坚持热爱祖国、坚定理想、不屈奋斗打下良好基础。迎风飘扬的五星红旗,承载着中里村孩子们对当今美好生活的感恩于对未来无限可能的期盼。生在国旗下,长在春风里,目光所至皆为华夏,五星闪耀皆为信仰。本次升旗仪式充分展示了“晋缘”支教助农服务团在传递知识的同时,也注重孩子们的德育教育,为孩子们心中种下爱国与追梦的种子,待它经历岁月浇灌,终会长成不惧风雨的参天大树。

赵静霖

7月19日

未来的2023年心得体会篇2

20xx年10月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习,主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。短短几次的培训,却给我带来了思想的一次革新,让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力,感悟到了教育教学的新理念。

第一天进入英特尔未来教育培训的课堂,听了主讲老师上的课,让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。可以用字处理软件备课,用演示文稿软件辅助教学,用电子表格跟踪学生的成绩,可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。

以往的教学观念认为,老师教的就该是学生学的,老师教什么学生自然要学什么,老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生,学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识,这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟,也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束,未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,让老师们先享受一下自主学习,探究学习,合作学习,网络学习的真正实惠,只有教育者自己尝到了甜头,他们才会去实践,去运用,去推广,只有这样,中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响,刚开始上课时,我对英特尔未来教育还有疑惑,这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教,这样的培训会有效果吗?经过学习,我自己就可以回答这些问题了,没有老师一步一步的指导,我却体会到了尝试成功的快乐,没有定势和条框的限制,我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬,没有了位置的阻隔,我却可以更好和大家互动交流,体会到了合作学习的愉快。一句话,在这里我真正成为了学习的主人。近年来。信息技术促进学生自主探究、不断创新。各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。信息技术教育与其他学科的课程整合,可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。因为信息技术可提供极为丰富的信息资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,任学生自由地遨游在知识的海洋中,使他们的想象力插上翅膀,有足够的信息支持他们的探索和设想,能力和创造力在探索和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体,优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计,可以及时反馈信息,并实现教师和学生之间的双向交流,对学生整个学习过程进行个别化的时实指导,实现真正意义上的因材施教。这些也都是素质教育所必需的。

我第一次接触了研究性学习的模式,在学习中,我更深地感受到,在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作,它涉及到方方面面,最重要的一点是它要求教师首先要在理念上有所创新,让我们从以往的平面思维转向立体思维,它对教师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握的知识;整合后,我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段,尝试过自主探究、合作学习,才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门,精心地设计课堂教学,巧妙地应用信息技术,为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。“学无止境”,在未来的工作中该学的确实还有很多很多。

感谢英特尔未来教育培训让我有了接触、感谢两位主讲教师对我的帮助。传授我实践全新教育理念的机会,我会把这项技术推荐给我更多的同事和朋友,让更多的人从中得到的启示和收获。

未来的2023年心得体会篇3

一滴冰蓝色水墨高悬于鸟巢上空,丝绸般的模样牢牢牵住每个人期待的目光与跳得异常猛烈的心。这里,正在举行第24届北京冬奥会开幕式。

那滴水墨缓缓下降。一阵浪涌来,滔滔不绝的黄河之水沿着水墨奔涌而下。一瞬间,整个场地内都奔涌着滚滚而来的天上水,波涛汹涌,势不可挡,以排山倒海之势、雷霆万钧之力冲向远方,向世界展示出中国锦绣河山。

浪花逐渐减少,河水慢慢冰冻,声势浩大的场面渐渐静谧,巨大的冰立方逐渐升起。几束激光打破了冬日的沉寂,代表24届冬奥会的24道激光刻刀在冰立方上飞速移动,雕刻出过往23届冬奥举办城市,冰立方上光影闪动,五彩斑斓,最终定格在“2022中国北京”冬奥会的图案上。刻刀雕刻历史,雕刻时光,雕刻创新,雕刻大国风范。

欢呼声渐渐停歇,6位冰球运动员挥动球杆,一同将冰立方前巨大的影像冰球击入冰立方中,冰球来回撞击,带动所有观众的目光随它移动,激光刻刀更猛烈地雕刻着,一个晶莹剔透的冰雪五环在“冰立方”中破冰而出,将时光凝固,冰雪盛会的雪花让思绪飞扬,刚刚宁静的会场再次爆发出雷鸣般的掌声。

破冰,意味着打破隔阂,互相走近,大家融为一体,和睦共处。如今疫情仍未退去,形势依旧严峻,需要持续努力,我们应积极坚持构建人类命运共同体,团结一致,互相帮助,积极合作,共同抗击新冠疫情,取得“破冰”的胜利,赢来欣欣向荣,生机勃勃,病毒消除的春天!

冬奥会正如期在双奥之城——北京举行,让我们张开双手共同迎接这壮丽的冬奥会,共同期待“破冰”——病毒消除之日的到来!祝冬奥会圆满结束,祝我们的奥运健儿取得好成绩!

未来的2023年心得体会篇4

转眼间,英特尔未来教育核心课程培训班第一天的教学任务结束了。在迷茫与困惑中,也收获了不少。

首先,课程培训给我留下较为深刻印象的`是清新的教学模式和明确的教学目标。基于新课标和二十一世纪技能的要求,教师的角色有了很大的改变。传统的中国教学模式是以教师为主导,教师一味向学生灌输知识,而学生被动的接受,学生缺少主动性和创造性。检验教学成果的标准就是各级考试。这严重制约了学生学习的主动性,一直未能有效的提高教学效果。而基于项目的教学方式为教学模式的转变指明了方向。基于项目的教学模式有利于充分的调动学生的主动性,让学生积极的参与到教学过程中。师生之间体现了一种互动的关系,教师根据课程标准设计学习目标和课程框架,在必要的设计评估后,实施教学活动。教学任务明确,教与学双方共同的投入到教学活动中。考试不再是检验教学效果的唯一评估标准,学生可以通过发表和展示作品和绩效来验证所学到的知识和技能。

其次,基于项目的学习能激发学生的团队合作精神,能积极主动的加强与他人的沟通与协调能力,为了有效的完成任务,在任务执行中进行必要的自我约束和自控。这些必将有益于学生的发展。

然而,由于以往从未参加过此类培训,一天培训结束,满是迷茫,对很多概念还很困惑,需要在今后的学习中继续探索。但是,相信一切知识都是从陌生到了解,再到掌握的过程。相信经过不懈的努力,一定能到达成功的彼岸。

未来的2023年心得体会篇5

7月10日—15日,散学典礼刚刚结束,我们就积极投入到“英特尔未来教育”培训中。虽然天气酷热,但我们都每天按时到校,认真聆听主讲教师的讲授,一丝不苟地完成当天作业,培训现场时时可以看到大家勤学好问的情景。本次培训历时6天,尽管学习任务繁重,但我觉得这是一次很值得的、很有意义的培训,是一次头脑的大革命。

这次培训名为“英特尔未来教育”,实际上并非单纯的电脑操作技术,而是一种新的教学理念、教学方式的学习。与以往培训完全是听讲座的形式不同,这次的培训课堂上比较注重教师们的自我体验和相互交流。培训中要求参训教师将信息技术应用的立足点放在学生身上,考虑如何让学生在学习过程中使用信息技术。因此在许多创作活动中,要求教师扮演学生的角色,去制作供学生参考的电子作品范例(称为学生作品,如多媒体演示文稿、电子小报以及网站)和支持学生研究型学习的工具模板。

通过这次培训,我们在思维的训练与碰撞中,接受并掌握一种全新的、与国际接轨的、真正体现素质教育精神的教育观念。我们获得的不止是技术,更多的是全新的、与新一轮课程改革的理念相吻合的教育观念。它所倡导的研究性学习、做中学、案例教学、以学生为中心、协作共享、教法研讨、反思学习、头脑风暴、资源型学习,带给我们的是全方位的教育理念变革,为我们理解并实现课程改革提供诸多启示,为深化课改带来无穷的力量。

经过“英特尔未来教育项目培训”的洗礼,我们认识到:教育信息化的制高点,不在于信息化的管理,而在于信息化的课堂。英特尔未来教育作为一种创新的理念和教学模式,已经并将持续影响着我们的教育教学工作向深层发展。基于这种认识,我们力求在英特尔未来教育思想的指引下,结合本校和各学科教学的'实际,探索出信息技术与学科教学整合的路子,用现代信息技术改造我们的课堂,改造习以为常的教与学的方式。

未来的2023年心得体会篇6

每年的开学第一天,我们都会准时的坐在电视前观看了《开学第一课》,2021年《开学第一课》的主题是“理想照亮未来”。

观看完今年的《开学第一课》后,心里久久不能平静。今年是伟大的党一百周岁了,这一百年来,在党的带领下,我们正一步一步的走向繁荣晶盛。我们在党的正确带领下,走过了一段又一段艰苦的历程,终于迎来了新的生活。今年的《开学第一课》内容跟往年的特别不一样,因为今年是党的一百周岁,经过一百多年的时光,我们的祖国在不断的繁荣发展。《开学第一课》邀请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿等先进人物给我们讲课。

最让我激动,不可思议的还是今年的《开学第一课》把课堂搬到了中国人自己的空间站,通过“天地连线”的方式,请天和核心舱中的三位航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波为我们带来一堂别开生面的“太空授课”,并饶有兴致地示范了一套“巡天太极”。这堂课不仅是为了激发孩子们探索宇宙奥秘的兴趣,更是希望培养了我们不畏艰险、勇于攀登的优良品质。除了三位正在执行任务的航天员,中国进入太空的第一位航天员杨利伟,也来到节目现场,除了同学们都读过的《太空一日》,他还回忆了2003年搭乘神舟五号飞船进入太空时的骄傲与自豪,“为了人类的和平与进步,中国人来到太空了!”。其中让我印象最深的还是航天人员给我们讲的那句话:“我们的征途一直是星辰大海”。

看完《开学第一课》后,在我的心里深刻的认知到我们的祖国在未来发展的道路将会不断成长,不断的变得越来越强大,而我们的祖国之所以有今天的繁荣昌盛,在它的背后肯定是离不开我们伟大的党,离不开每一个中国人民的共同努力与汗水。

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