中班沉与浮教案及反思5篇
只有将教案写得更加生动,才能引发同学们对于课堂的兴趣,做为一名教师,相信你一定掌握了写教案的能力,以下是淘范文小编精心为您推荐的中班沉与浮教案及反思5篇,供大家参考。
中班沉与浮教案及反思篇1
活动目标
1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。
2、初步理解数的组成中的互换规律。
活动准备
雪花片人手5个,菠萝图片5个
活动过程
一、动手操作
1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视
2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。
3、提问:你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法,以免漏掉。
4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。
二、演示分合式,学习两个部分数间的互换关系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,让幼儿观察。
引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了,总数没有变。
2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。
三、猜棋子游戏。
四、指导幼儿完成《数学》p16的练习。
活动反思
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
中班沉与浮教案及反思篇2
活动目标:
1.探索不同瓶罐敲击发出不同的声音,选择合适的瓶罐为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2.尝试用xx和xx的节奏进行打击乐活动,体验节奏美。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
幼儿每人2~3个不同质地、大小的瓶罐;事先了解音乐《大雨和小雨》;录制好瓶罐的敲击声;熟悉歌曲《大雨和小雨》。
活动过程:
一、瓶瓶罐罐会唱歌。
1.教师播放录制好的瓶罐敲击声。
咦,哪来的声音,想想看,这是谁发出的声音,谁会这样唱歌?
2.那是什么样的瓶子和罐子会发出这样的声音呢?
3.我们也来试一试,让桌子上的瓶瓶罐罐唱起来。大家仔细听,不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发现。
小结:原来不同的瓶瓶罐罐,会发出不同的声音,那我们一起用瓶瓶罐罐来伴奏好吗?
二、跟着音乐一起唱。
1.教师播放歌曲《大雨和小雨》。这首歌大家听过吗?叫什么名字?歌曲里面大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?
2.那让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌,你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音?为什么?
3.尝试探索敲击效果。
请你拿一对瓶子或者罐子,让瓶瓶罐罐来唱歌,注意大雨和小雨的声音是不一样的。
三、跟着节奏一起唱。
1.认识节奏卡。
瓶瓶罐罐唱的声音不错,可是啊,好像没有节奏感呀,那怎么样才能敲的有节奏呢,我们一起来看,这叫节奏卡,是专门用来表示节奏的。这个x就表示一拍,我们用拍手的话就拍一下,我们一起来试一试。那x下面有一横就表示半拍,用拍手的话速度要加快的拍一下手,我们一起来试一试。
2.幼儿尝试连贯地看着节奏卡打节奏。
(1)我们一起看着节奏卡完整地拍一拍。
(2)我们再来一次听着音乐、看着节奏卡一起来拍一拍。
3.幼儿跟着歌曲,尝试敲击不同的瓶罐,表现大雨、小雨的不同形象。我们跟着音乐让瓶瓶罐罐们也来有节奏地唱歌吧,罐子们唱大雨的声音,瓶子们唱小雨的声音,我们一起合作来演奏,好吗?
四、活动延伸
在音乐区角投放瓶罐,让幼儿继续探索,体验用瓶罐演奏的乐趣。
活动反思:
每个幼儿心里都有一颗美的.种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。
中班沉与浮教案及反思篇3
?活动目标】
1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
?活动准备】
实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
?活动过程】
1、利用实物导入活动。
(1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?
(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:
(1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的`嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?
(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
(1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
(2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
中班沉与浮教案及反思篇4
活动目标:
1、初步了解蛀牙构成的原因。
2、使幼儿明白保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。
活动重点:
使幼儿明白保护牙齿的方法,培养良好的习惯。
活动准备:
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程:
一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师:小朋友,今日让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我明白了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗请你们猜一猜,我是怎样明白的呀(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么??
3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原先,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情
二、了解蛀牙构成的原因
1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问:
(1)他是谁呀他在东东的牙齿上干什么??
(2)东东的牙齿怎样了变成什么样啦
(3)你们在录像里还看到了什么??
(据幼儿的回答,逐步追问)
2、观察记录蛀牙。
自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙
3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自我的蛀牙情景。
5、讨论:蛀牙好不好呀他会给我们带来什么坏处
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自我的牙齿的
三、明白怎样保护牙齿
1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)
2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸:
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下头打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下头打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗
中班沉与浮教案及反思篇5
活动目标:
1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;
2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;
3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
活动准备:
1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;
2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;
3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
活动过程:
重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作
一、小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品。
二、想一想画出你想要的房子的外形、结构。
1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的。
2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的。
3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
三、做一做
1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。
2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
3)添加其余部分或装饰房屋。
4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。
5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。
四、布置作业:制作一栋童话里的小屋
学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。
五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。