心得的写作可以帮助我们理清思路，真实的情感让这个过程变得更加有意义，心得体会的写作不仅是对经验的总结，也是对未来的思考和规划，淘范文小编今天就为您带来了成长营心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

成长营心得体会篇1

古人云：“书中自有黄金屋。”这句话说出了读书的可贵。读书，可以开阔我们的眼界，可以提高我们的作文水平，可以充实我们的大脑，可以帮助我们解决问题，可以指引我们走正确的道路，可以教会我们做人的道理，可以陶冶情操，可以修身养性。读书是一件很快乐的事情。

我喜欢读书，因为我觉得书是一种很神奇的东西，一行行的印刷体就能带你走进各种各样不一样的世界，各种各样精彩的世界，各种各样美妙的世界。我喜欢读书，因为它带给我的'好处多多，让我在生活中找到了乐趣。

我经常用零花钱去买书，我从《十万个为什么》中找到了许多问题的答案。从《生活小百科》中学到了生活常识，运用到生活中的时候觉得真是方便极了。从《三国演义》中感受到了每个人的性格特点。从《红楼梦》中了解到了当时的社会。从《水浒传》中体会到了好汉的英雄气概。书真是一个好东西。

在我小时候，《》，《》，《一千零一夜》等等陪伴着我度过了天真无邪的童年。小学时，《同步作文》，《百科全书》等等陪伴我度过了充实快乐的少年时光。后来，四大名著，外国名著，陪我一起进步。

感谢成长路上有书相伴，让我看到了多姿多彩的世界，让我心中充满喜悦。

成长营心得体会篇2

转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。可是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自我从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，进取吸取周围其他教师一切先进的东西，才能提高自我的水平。此外，学校组织的科组活动和团体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作本事，个人基本素养等等，都有了很大的提高，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，并且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

学生的表现有时只是一个细节，可是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自我的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中仅有学生，必须要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝理解来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

实践证明，关心学生的身心健康是教师的`职责，仅有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。

成长营心得体会篇3

这个学期在陈校长的带领下，为了让孩子们更快乐的学习和读书，让学校年轻的教师更好地发展，我们学校开展了各项关于读书的活动，孩子们排练了经典诵读，诗情画意，老师们手捧教育书籍体会教育的生命与价值，整个校园里洋溢着浓厚的书香气息。在这个朝气蓬勃美丽的校园里，我感受到了一个学校的温暖和工作的幸福，虽然每天都很辛苦忙碌的上班，但每天都很充实都有收获。

在读肖川教师写的一本《教师的幸福生活与专业成长》这本书后，我深深的体会到作为一个年轻的老师该怎样去做好工作。一个老师如果她生活很幸福很快乐那么她的工作也必然很幸福很快乐，我想我是的，生活给予我很多幸福，那么工作也是我很幸福。幸福的工作不光使工作干的好还可以传染给学生，也让学生在课堂中体会幸福的滋味，带给学生学习的乐趣。从毕业到现在已经四年了，工作了四年，让我体会到了一位老师的价值是多么的重要，不光是融洽到一个学校的团体，更重要的是对学生的影响更为重要。毕业后我所带的高年级比较多，对高年级的孩子比较聊得来或更好地去教育他们，虽然他们都小学毕业了但都还和我联系，给我打电话发qq寄贺卡，让我感受到师生之间那种师生情。而今年我从一年级教起，刚开始有点手忙脚乱的，慢慢地对一年级小朋友开始了解，知道怎样去教育他们。一年级学生刚开始进校他就是一块无暇的玉子，就看老师怎样去雕刻他，让他成为一块美玉。老师的一言一行都在影响着孩子。

老爸总告诉我说：孩子都是被夸出来的。的确，就像肖川教师讲得那样，用赞美的眼光去发现孩子身上的美。一个孩子学习虽然不够好，但是他能主动劳动这也是美，也是孩子身上的闪光点。每个孩子都有各自的优缺点，那么老师就应该去读懂他们身上的优点改正他们的缺点。我们班一共62个学生，俩个单亲，一个家庭低保户，一个母亲残疾，一个孩子体质弱，四十多个孩子都在学屋吃饭学习，有时候让我感到很寒酸而有时候让我很头疼。寒酸的是孩子都这么小都被爸妈留在家中由老人照顾，让孩子感受不到父母在身边的温暖，看到他们脸上脏兮兮的衣服也脏兮兮的时候，我就会责怪家长的不负责，打工挣钱为了孩子，但结果呢?孩子没能照顾好学习也得不到及时的补救。头疼的是那么多的留守儿童我该怎样去教育，而且都那么小，和他们沟通他们也不理解，家庭作业也做的一塌糊涂的。所以我就想了好多点子，让孩子们在我的教学管理下在整个班级中能够感受到温暖，而不失落。所以每节课不管采用什么办法我都会奖励给孩子们糖果盒和作业本，作为对他们的鼓励，同学之间表现好的'都用掌声和大拇指向他投出表扬和激励。批改作业时我会用星星和笑脸画个大拇指来表扬鼓励他的作业很工整很优秀。等等的这一切我都想把更多地温暖和幸福传达到每一位孩子身上，让他们更快乐幸福的成长和学习。有一次我把孩子们带到学校新建的塑胶操场上，和他们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，正好讲到学习乐园的一个数学题目也是有关老鹰捉小鸡的，我让孩子们先围成一个圈，找几个孩子师范，给他们讲这道题目。在空旷的草坪上孩子们都围在我的身边趴在我身上说啊笑啊，让我感受到了温馨。

一个学期就要结束了，孩子们也都成长了许多，由原来不会打扫卫生到现在都能把教室打扫干净，桌椅板凳摆放整齐，因为一道题不会做而哭，知道向老师说一声：老师，您辛苦了。这就是他们成长的第一步，让我感受到了幸福。所以作为老师的我更应该去好好的教育他们，雕刻他们，爱护他们。

成长营心得体会篇4

我的成长，总是从一个“新”字开始的。从小学到大学，都赶上新学校落成。刚参加工作，又有幸见证了新、老法院的交接。

清晰地记得，20xx年9月22日入职那天，我向各位领导，也向自己承诺，“要把这里当做一所新的学校，继续做好一名学生，多向领导、同事学习。”工作生活中的我一直在努力践行这一诺言。

实务求真学经验。在曹庭长与袁法官的耐心指导下，我已经能够独立完成书记员的各项工作。从收案、立案、开诉讼费票据、送达，到做笔录、草拟简单的文书、结案、装卷。打开自己的工作日志，密密麻麻记满了每一个环节的要领与注意事项。刚开始，还需要不断地去翻看，后来便能将它们烂记于心了。与此同时，作为每一个案件审理的参与者，我也从两位优秀的法官身上学到了许多调查、调解、审理案件的技巧与方法。印象很深刻的一次是随同曹庭长到某村去送达应诉文书，她在与当事人的闲聊中便掌握了几个与案件有关的重要信息。事后她教导我，看似无关紧要的拉家常，其实却能够在当事人毫无戒备的情况下获取最真实、有效的信息，这就是询问的技巧。这样的例子不胜枚举，都是在书本上无法学到的。缺乏经验的我，有时就会犯错。曹庭长从来都是非常直率地指出我的错误，并教我如何去纠正和应对。犯错免不了会自责，曹庭长那句宽慰我的话让我很是感动，又勉励我更加严格要求自己——“缺点、失误都是难免的，关键是怎么弥补或解决，以后注意不再犯同样的错误就是”。前辈们的经验是历经很长的时间累积而成的，作为一名新人，需要认真观察、虚心求教。

理论研读学知识。工作之余，坚持给自己充电。在接触个案时，更加深刻感觉到自身专业水平的'局限性。比如：对于法官在民事诉讼中的释明权，司法解释中并未有较为细致的阐述，我们在实践中如何把握它的度？同一起交通事故，多个被侵权人未同时起诉法院该如何处理？在计算交通事故损害赔偿项目时，六十周岁以上的人是否应当计算误工费？分项计算中的小项目超过原告损失清单某项金额，但总额未超过诉讼标的的，是否认定为超过诉讼请求的范围？这些都是在处理交通事故案件时所遇到的难题。因此，惟有勤于钻研理论，多加学习，方能用理论指导实践，从容应对实务中可能遇到的各种疑难问题。

品行立德学做人。要想成为一名合格的法官，除了过硬的业务水平，良好的品质和德行更易于取信当事人，从而促进纠纷的化解，实现真正的公平正义。法官的品行一旦遭到当事人的质疑，纵使案件的审理结果完全是其运用严密的逻辑依法推导出来的，或许也很难得到当事人的信服。这里所提到的“良好品质”要高于对一般人的要求。法官的中立性决定了其慎独的品行。我国的法官职业道德基本准则对法官的言行提出了六点要求。我将它打印出来，放在床头警醒自己，时刻对照这些准则来约束自己的行为。

安化法院的历史，是一代代新老法院人的奋斗史。卷宗从毛笔字到打印的铅字，见证着安化法院走过的六十五年的光辉历程。新的办公大楼，预示着新的起航。我们的青春，我们的梦想，愿与安化法院共成长、共进步。我将继续坚持严于律己、热爱生活，以饱满的热忱投身于工作，永远把自己当作一名新人，每天积累新经验、掌握新知识、增长新本领，一切从“新”开始。

成长营心得体会篇5

学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。

我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。

一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导

要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。

教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参与者。教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。

二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助

?手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危险，因此，教师必须认真观察幼儿的活动情况，及时给予必要的保护和帮助，确保活动安全有效地进行。

首先，教师要对容易出现问题的活动材料有清楚的认识。如竹梯被架高时一定要两头固定，否则两头容易滑脱或一头翘起而发生危险;轮胎垒高时一定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的不安全因素要及时进行调整、改进，以保证幼儿的人身安全。

其次，对于参加活动有困难的幼儿，特别是那些年龄小、能力弱的幼儿，除了注意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满足幼儿的安全需要。要尊重幼儿不想参加活动的权利。有些幼儿由于性格或其他原因而不会、不想、不敢自主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿慢慢参加自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有一定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又十分胆怯，常常不敢走或要拉着老师走，这时如果教师能及时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉给予一定保护和鼓励，使他们感到有心理上的安慰，那么幼儿的畏惧心理就会慢慢减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡能力的发展以及成功的愉快体验。

成长营心得体会篇6

“祖国十月红似火，首都师大汇精英；科学发展聚力量，xx职教齐分享”。带着学校的信任和嘱托，带着自己的向往和渴望，我参加了xx市中职学校骨干教师培训班，来到了美丽的首都师范大学接受为期一个月的培训，现将学习心得与大家分享一下。

记得姜xx教授20xx年1月8日到我校讲学，向我们系统的培训了《工作过程系统化课程开发方法及其案例》，让我收益菲浅。在讲座开篇就谈到职教学校的改革探索要“跳出学校看学校，跨界的教育要有跨界的思考。”置身北京的学习，让我在跨界的思考和实践中得到更多的成长。

一、 师德教育让我的心灵得到升华

开学第一周，首都师大领导为我们开设的培训课程让我很意外。俞xx教授《品味幸福，快乐生活》，朱xx教授《重新理解师德和师爱》的讲座以谈话式的课堂组织，对我们奋战在中职一线的教学干部和教师进行了深入的心理辅导，让我们和大学教授这两种不同的教师群体进行了心灵的对话，我们彼此的欣赏和鼓励，抹掉了近年来我对中职学校教师工作的倦怠感。“教师职业道德与一般职业道德的不同，教师工作不同于一般的谋生工作，师德——承担起“替代父母”的责任， 师爱——心里始终向着学生，教育，能够由此开始；教育，也应该由此开始。”朱xx教授的话从思想上激励了我要正视中职的现状，以更强的师德、师爱去完成全社会交给我们中职教师的使命。跨界的教学环境和教授的风采让我的心灵得到了升华。

二、普教的教学课堂改革让我感受到了另类风格

首都师大主要是研究普通教育，培养普通教育的专业教师，起初我们还有些不适应，但是随着学习的不断深入，《交互式电子白板教学应用》、《教师专业学习的改变与实践》、《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》、《教师在线实践社区cop的知识网络建构与管理》、《课堂互动反馈系统的应用与实践》等专题讲座，以及到北京市十八中初一语文课堂的听课、评课，让我们领略了普教教师和课堂改革的思路，对我们中职教师来说开了眼界，拓宽了思路，丰富了教学手段。跨界的教学风格让我的教学课堂改革思路更加全面。

三、榜样的力量让我对中职教育的未来充满信心

北京市的中职教育环境是我们一直期望了解的，在首师大领导的精心组织和安排下，我们到北京市xx县第一职业中学进行了为期三天的访问学习，让我的内心受到了强烈的震撼。整齐的校舍，良好的学生面貌，齐备的教学设施，先进的教学理念，众多的校办企业，还有优秀的教师团队等都深深感染了我。都说“天下职教是一家”，在我们xx职教面临种种困境和艰难选择的时候，xx第一职业中学给我们做了榜样，对我们今后的改革和发展起到了很好的指导作用。同时北京市职成教处处长杨劼也为我们做了《北京职业教育漫谈》和《学习理解国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的专题讲座，让我们了解了北京市当前职业教育的现状以及在当前形式下中职学校的发展应该怎样适应时代的需要。跨界的地域，带给我们更多的是启发，榜样的力量激励着我们对中职教育的未来充满信心。

“教师个体的成长，要跟紧职业教育整体发展的步伐；职业学校的教师，要体现双师型的内涵；教师个人的成长，要借助团队和团体的平台；教师的发展，要有一点精神追求——不做匠人，做个学者；把成为人才作为追求的目标，在学术领域里有所建树”这是xx县第一职业中学特级教师赵xx在《职业学校教师的成长与发展》的讲座中对我们中职学校教师的勉励。这也是我本次学习真正领略到了中职教育的名师风采，在我今后的职业生涯中，亦将成为我的座右铭，使我的工作带给更多学生美好的未来，并不断的激励着我为做好一名优秀的中职教师而努力工作。

成长营心得体会篇7

?成长比成功更重要》一书是新东方创始人俞敏洪、徐小平、王强等成功人士分享的关于他们理解家庭教育的经历和个人成长的轨迹，以及他们对自我子女实施家庭教育的理念与具体操作经验。

俞敏洪说：“书本学习只是学习的一部分，培养他们完美的心境更重要。”徐小平说：“我认为能够自由选择是一个人欢乐幸福的人生基础。”王强说：“没有良好的习惯就构成不了健全的人格。”——所以《成长比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所说并“不是一本家庭教育指导手册”，更多的只是一种“真实的分享”。

正因为这是一种分享，所以字里行间流露的都是实实在在的例子，很多例子得到了我们家长的共鸣。例如：完美的心境，完美的生活。父母要培养孩子有个完美的心境，我一向觉得，对于孩子来说，书本学习只是学习的一部分，培养他们完美的心境更重要。什么是完美的心境呢？就是热爱生命、热爱大自然的一种情绪状态。

而我们的孩子在国内应试教育制度下，学习既辛苦又忙碌，很少有真正属于自我向往的童年生活，所以我们家长应当帮忙孩子减负，创造条件，让孩子多接触大自然，多让他们的童真毫不保留的释放，使孩子过上欢乐的童年。又如：欢乐是欢乐之母的例子，说明兴趣是孩子学习的动力和源泉。

此刻社会各个培训班琳琅满目，家长们为了不让孩子输在起跑线上，纷纷参加课外培训，殊不知课外培训占据使孩子不少休息和玩的时间，那么孩子是否真正喜欢，是否真正觉得欢乐，这是需要我们家长研究的。

书中例子很多，作者从父母对自我的教育和自我对孩子的教育两方面相结合进行了分享。

既能看到作者那个年代的传统教育，又能看到现代教育，这是一本经过两个年代的不一样教育的分享，是值得我们借鉴的好书。