学生版心得体会推荐5篇

时间:2024-08-28 12:36:16 分类:心得体会

写心得体会是我们提升自己写作能力的手段之一,必须要认真对待,我们在写体会的时候,一定要有诚恳的的态度,下面是淘范文小编为您分享的学生版心得体会推荐5篇,感谢您的参阅。

学生版心得体会推荐5篇

学生版心得体会篇1

一谈起军训,想必少不了"苦"这字了。要我说,这军训可是酸甜苦辣咸,五味俱全呀。

五天的军训让我们成长,让我们成熟,吃不饱,睡不好,就连个洗澡的好地方都没有,我想,这大概就是磨练人的地方吧。俗话说:"吃得苦中苦,方为人上人",的确如此。

烈日下,我们汗流浃背,却丝毫不动。一首《严守纪律歌》唱出了军人的作风,唱出了我们坚强的意志;一次靠几滴水洗完的经历,洗出了军人的珍惜,洗出了我们对水的节约;一次拔河比赛,拔出了军人的团结,拔出了我们集体的精神。训练中,坚持乃我们心中的标志,千言万语,只为"坚持就是胜利"。

之前的我们是饭来张口,衣来伸手的小皇帝小公主,永远是呆在温室里的花朵。而如今,五天的军训将我们改变了,再也不依赖了,坚强,我们变得坚强了,变成石缝中顽强的野花,尽管环境多么恶劣,也能在其中锻炼自己,成长自己,正如"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",没有风雨,怎能见彩虹,没有苦的衬托,怎能显示甘的美丽。

古人云:良好的开头是成功的一半。军训毫无疑问是完美大学生活的开端,它将铸就铁一般的意志,造就我们高傲的心。

苦:苦尽甘来,我想军训带给我们的苦将是我们梦想腾飞的助推器。炎炎烈日,我们汗水汇集成小河,在身体上流淌,我们相信苦会给我们带来完美的世界,让我们的内心拥有一中高傲。

累:再累也要坚强;腰酸背痛,但我们依旧飒爽英姿,依旧昂首挺胸。滚滚尘埃,如硝烟般弥漫战场,我们早已将它当作池塘中的雾气,站立于其中,累神似乎要吞噬我们,但我们内心依旧高傲,我们相信男儿志在四方。

乐:皎洁的月光,闪亮星光之乐,我们纵情高歌,我们忘记了昨日离开家乡的伤痛,却将朋友之祝福,父母之叮嘱铭记于心中,心中如潮水般汹涌。那份高傲的势气将带给我们无限的力量,去书写大学生活的华章。

军训让我们有信息去克服种种困难,有雄心去圆明日的梦,有高傲的心去战胜一切。我的心中已经插上了翅膀,开始飞翔。军训注定成为历史,但那颗高傲的心依旧存在。白云游动,柔风轻拂,就让我们用这颗心去努力拼搏吧!

学生版心得体会篇2

难忘今夕,炎炎烈日,有人者,声嘶力竭。犹新兮,酷暑焦土,有队者,挥汗如雨。人皆叹,秀才着军装,英姿飒爽;青春正飞扬,铁骨儿郎,我只吁,那年,我们一起走过的军训最是难忘。

也许,世界上最艰难的事,莫过于当一个兵吧!脚下的路是自己一比一个脚印走出来,既然选择了这条不回头的路,那么就选择去承受。在营长和教官的短短几日的磨炼下,很是让我们明白了许多道理,其中包括为人之道,处世之理。军训是有组织,有纪律的,既然当上了一个兵,就必须遵守军纪军规,好好地做一个兵。这就是营长给我们下的第一条指令,虽然这短短几日,可是让我将三年里该吃得苦又重新品尝了一遍。首先是热,紧接着便是疼,手疼、脚疼、脖子疼、肩膀疼、腿疼、膝盖疼……总之,所有的疼,使我身心疲惫,心力交瘁。古人云:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。也许,这就是我吃透所有的苦的唯一精神支柱吧。

虽然军训是痛苦的,难以忍受的,但我们却有着一位和蔼可亲教官。说着也奇怪,简简单单的一个踏步走,别人基本上都做会了,而我却是丈二和尚摸不着头脑。像我这样的愚才一直潜伏在军队中间,每次走踏步时,我都好没信心,总是跟着我前面的`人,照着葫芦画瓢。因此也常常受到营长的批评,说我节奏不对,步调不对,没有踏准音律……总之,我厌烦死了。可是接下来的几天,可能是耳濡目染的缘故。我居然一个人摸索出了正确的步调、走法,真的,我自己都对自己有些刮目相看。

军训还没有结束,可给我的收获却是一筐一筐的,营长曾经告诫我们在大学里要好好读一些书,尊师守纪,永远走在时间的前面。他教会我们作为一个男人,就要做一个堂堂正正的男子汉,修身齐家治国平天下。永远要与比自己强的人看齐,也就是所谓的见贤思齐焉,见不贤而内自省也。要为自己的未来撑起一片天,说真的我个人觉得这些都非常受用,通过踏步这件事给了我信心,在未来的道路上不管遇到什么样的风风雨雨,艰难险阻,一定要对自己有信心;有了信心,底气十足,才会顺风顺水,将自己的帆扬得更稳。

那年,我们一起的军训时光永远值得回味。

学生版心得体会篇3

军训是加强国防教育,培养学生的忧患意识、责任意识和爱国主义精神,提高智力素质、政治素质和身体素质的重要途径。

前几天,我参加了一次军训。在我小时,我就知道小学升初中的时候会有一次军训,我一接到军训的通知,就吓出了一身冷汗。因为,我害怕军训。

军训的第一天,老师先点名分组,校长讲话,军训就正式开始了。教官先教我们站军姿,然后又教我们稍息和立正。下午,我们发了军服,有衣服和帽子,还有帽徽和皮带,我的衣服有点大,也能穿,就穿着军服去参加军训,我们先学了跨立,然后是向后转,向左传和向右转,回到家,都6点半了。第一天的军训,我认为军训没有想象的那么苦,上午三个半小时,要休息三次,每次差不多半小时。

军训的第二天,我六点半起床,可是下雷震雨,雷打的特大,上午我就在家呆着,很无聊,一个人在家,我希望雨快点停。下午雨真停了,我去参加军训,这次练的是齐步走,齐步走不算太难,一下午的'时间,我们把它练得差不多了。

军训的第三天,我六点半起床,去参加军训。上午我们仍然练的是练齐步走,下午我们练走正步。正步很难,我们练了一个下午才刚刚入门。

军训的第四天,上午,我们仍然练正步,不知为什么这天的状态没前两天的好,顺拐了两次,我找到了问题,是手的摆动出了问题,我马上纠正过来,果然感觉好多了。

这几天的军训,我有很多的感受,做什么事都要团结,军训中这是必不可少的,如果没有团结,正步就会走不好。作什么事都要认真,要不然正步就走不好,平时也要多锻炼身体。这样才能成为一个合格的军人。

学生版心得体会篇4

立刻期中考试了,辛勤的教师加紧了对我们的训练;同学们也都进取备战。我这几天总像揣个小兔子,上次月考数学没考好的阴影时时出现;这位是我中学以来第一次大考,总怕考不好。

清晨,树上的鸟儿欢叫着对我说:“今日考试了,祝你考出好成绩!”走进课堂,看见同学们都在紧张的复习着,就像大战来临!我们绝不打无把握偶之仗。虽然说着重成绩,但怎样才能检验我们的学习效果呢

铃声响起,开始发试卷了;小兔子急促的敲着门。我拿到试卷,一片茫然,几乎什么也看不见了。我定了定神,揉揉眼;仔细看了看试题;哎呀!原先这些题我们都复习过,我喜出望外。写好班级姓名,我认真的做着每一道题;先看懂题意,理解后再进行计算。在不知不觉中小兔子不见了。

时间过了大半,最终一道题难住了我,是关于工资问题的,a公司一年工资一万元,一年涨一回工龄工资200元;b公司半年五千元,半年涨一回工龄工资50元,问按工资职工在哪适宜我反复计算都是a公司多,但总觉得不对。时间不多了,先检查一遍,果然有道题做错了,立刻改正过来。铃声响起,交上卷子,心境豁然开朗。

树上鸟儿笑了,对我说:“考得不错吧”。

成绩下来了,我迫切的打开试卷,我只考了108分,有12分是我粗心大意造成的;总分126,我完全能够考120分的。以后考试必须检查好,不再马虎了!

这次语文考的太臭,我要反思。语文是靠日积月累,平时努力才会考出好成绩。仅有考出好成绩,才能对得起辛勤的教师和辛苦的爸爸妈妈!努力!加油!

学生版心得体会篇5

家访是教师密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是教师带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

家访时特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励,少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育建议,希望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易接受,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。

学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育,这样既可以增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的'机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。

学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家,我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通,确保学生健康、全面地发展。

总而言之,通过家访,能够发现很多现象的根源,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进教学工作。

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