用心聆听，发现更多的心得体会，无论成败，我们都从中获得了心得体会，下面是淘范文小编为您分享的实验动物猪的心得体会8篇，感谢您的参阅。

实验动物猪的心得体会篇1

凭着一股执着的信念，抱着满腔的热情，更有初生牛犊不怕虎的勇气，我们实验成员四人走到了一起，展开了创新性实验为期一年的探索之旅。

综合现有的研究成果，进行有区域、分阶段的实地考察，设定单一的研究因素，取样、检测、分析、总结，一点一滴地寻找出影响蛙类生境的各项因素，并通过实验来设定不同的实验对照组，从不同的生长发育阶段的青蛙与福寿螺的相互影响关系及不同理化性质水样对青蛙的生长发育的影响关系等方面进行探究，验证影响蛙类生长发育的主要因素，从而在保护蛙类的工作上取得一定的进展，这就是我们实验的计划步骤。然而，实验进行得并不顺利。首先在专业知识水平上，我们显得力不从心。所以在准备阶段，我们就耗费了大量的时间和精力去摸索，通过各方面的途径去搜集相关的信息资料，并结合韶关的实际地理位置及气候特点，初步制定一系列认为确实可行的实验方案。此外，我们积极联系实验导师进行分析指导。接下来的时间里，我们就按实验方案展开了野外实验及实验室单一对照实验的工作。由于需要上课，我们的实验只能利用极其有限的课余时间来进行;而又由于实验涉及的地点范围比较广，我们的时间安排的十分紧凑，而作为非韶关人的我们实验四人，对韶关的地理区域又是一个难题。因此，我们只能步步探索，由近及远的分阶段进行。更不尽人意的是韶关多变的天气常常是我们的拦路虎，本已安排好的实验内容就是因多变的天气而被迫更改，有时是被突如其来的大雨淋得措手不及，有时又被似火骄阳晒得头冒金星，再加上难以把握的实验研究对象及相关因素的变更，实验的难度远在我们的意料之外。但既选之，则安之，困难并没有把我们吓倒，在次次的困难面前，我们始终紧咬牙关，从最小处分析起，从最有可能处入手，共同鼓励，步步克服，用最默契的'行动来继续着实验的每一个步骤，所以在最迷茫的时候，我们都是相互地笑着走过。

当然，实验过程中的预期的或是意料之外的收获总能增加我们奋斗的动力，让我们感到欣喜或快乐的事情也常有出现。半年多的时间里，一起赤足涉水，一起选择样方，一起饲养实验动物，一起挤公交，一起撑开雨伞，一起遮挡太阳，一起摸索，一起分享。每一天的时间总是那么有限，而我们总是过得分外的充实，我们会为每一次出行而兴奋不已，也会为每一次的目标尽最大的努力，每个人不同的思维角度最终总是回归成一条满意的直线......

呵呵，如果说道不同不相为谋，那么我们实验成员四人就是道相同共为谋了。实验仍在继续，我们的目光也放得更远了，这次的实验不仅是提供一个创新平台予我们，更让我们身心有了另一次的成长的机会。

实验动物猪的心得体会篇2

本人之前从未接触过动物实验，实验室内也没有人做过动物实验，实验内容涉及小鼠灌胃，不知如何下手，内心有点慌，于是就从网上搜索视频开始学习。先买回来四只小鼠，想着练习基本的实验操作，本人之前连小鼠抓取都不太懂，虽然大学学习过，但几年没有接触还是手生的狠，这次就只好硬着头皮上了。好了废话不多说回归正题。

关于灌胃，小鼠的抓取很重要，右手抓住鼠尾，左手沿鼠背往上抓住颈背部皮毛，同时确保前肢皮毛也有部分抓取，这是为了固定小鼠前肢，防止注射时小鼠前肢抓握针头。抓取固定小鼠之后，取带有灌胃针的注射器，沿着小鼠右嘴角插入(因左手固定小鼠，所以沿右嘴角进针比较方便)，贴着小鼠上颌进针，然后再进针会遭遇抵触感，此时到达小鼠咽部，这时不要硬插针，稍微停一下，到达咽部后把针稍微挪动感觉放置咽喉中部，此时将注射器抬起与身体呈竖直的状态，再进针小鼠会有抵抗，但没有关系，顺着抵抗感慢慢进针，随后会有落空感，此时就表明针已进入小鼠胃中，注射药液，拔出针头即可。

希望对初做动物实验的'小白有所帮助，这都是反复尝试摸索出来的，之前能灌进去胃都是偶然时间，搞得小鼠受折磨，我也难受，掌握一点技巧，小鼠也能少受罪

实验动物猪的心得体会篇3

肺水肿是指由于某种原因引起肺内组织液的生成和回流平衡失调，使大量组织液在很短时间内不能被肺淋巴和肺静脉系统吸收，从肺毛细血管内外渗，积聚在肺泡、肺间质和细小支气管内，从而造成肺通气与换气功能严重障碍。在临床上表现为极度的呼吸困难，端坐呼吸，发绀，大汗淋漓，阵发性咳嗽伴大量白色或粉红色泡沫痰，双肺布满对称性湿啰音。肺水肿为内科危急重症，临床症状凶险，病情发展急剧，易并发呼吸、循环衰竭，病死率极高，如果不及时诊治，会引发严重的后果。目前，国内外复制实验性肺水肿的模型很多，如油酸诱导，注射生理盐水，吸入光气等方法，都有很明显的现象。我们采用切断迷走神经的方法，对大鼠肺系数等指标进行观察，观察肺水肿模型是否建立。

1材料与方法

1。1实验动物：sd大鼠24只，体重做任何处理；b组为实验组，将大鼠称重麻

200—290g，雌雄随意，由成都医学院实醉（用3。6%水合氯酸麻醉，按100g/1ml的验动物中心提供。量）后，找出一侧迷走神经，用手术剪剪断；1。2实验药品与试剂：3。6%水合氯酸。 c组也为实验组，将大鼠称重麻醉（用3。6%1。3实验仪器与器械：电子天平，注射器，水合氯酸麻醉，按100g/1ml的量）后，找烧杯，手术器械（解剖刀，解剖盘，解剖出两侧的迷走神经剪断。手术处理后，观察剪刀，手术线眼科镊等）、滤纸，计时器大鼠有无呼吸频率改变、湿啰音、咳血、身等。体抽搐等体征变化，0。5小时后处死所有大2方法鼠。在解剖时，先结扎气管以免液体外溢，将实验动物随机分为3个组，a组b组c然后将肺和心脏一同取出，剪去心脏和表面组各8只大鼠。a组为假手术组，将大鼠称的脂肪组织，并用滤纸吸干表面的液体，最重，麻醉（用3。6%水合氯酸麻醉，按后分别将各组大鼠肺称重，计算肺系数（肺100g/1ml的量）后，仅找出迷走神经，不系数=肺重量（g）/大鼠体重（kg））。

3实验结果现象

在整个实验中，b组c组中各有一只大鼠在剪断迷走神经时不慎将颈总动脉剪断，导致大出血死亡，a组b组c组都没有出现湿啰音，也无咳嗽，鼻孔与口腔无粉红色泡沫样液体出现，也没有抽搐，整个试验期间大鼠都没有死亡。根据实验结果现象分析，并没有出现肺水肿。4结论与讨论

肺水肿是临床较为常见的'综合病症，有很多的致病因素。由于对其发病机尚未完全阐明，因此，常常借助于一些动物模型进行发病机制和相关治疗的试验研究。结扎迷走神经是急性肺水肿动物模型是常用的一种动物模型。迷走神经支配呼吸、消化两个系统的绝大部分器官以及心脏的感觉、运动以及腺体的分泌。因此，迷走神经损伤可引起循环、消化和呼吸系统功能失调。在这次试验中，结扎迷走神经一段时间后，即可观察到b、c与a组对照出现的显著性差异，首先为大鼠的呼吸急促、紫绀；试验中观察到a组大鼠双肺呼吸音清晰，试验b、c两组大鼠双肺呼吸急促浑浊，并且有少许的红色粘液出现在鼻孔，显示试验组发生肺水肿，肺泡弥散功能严重降低；试验后解剖各组大鼠，对照组双肺饱满，呈粉红色，表面光滑，未见淤血，肺切面未见溢出粉红色液体。试验组肺体积明显增大、被膜光亮、湿润，表面呈现红褐色或暗紫色，可见片状淤血出血斑。目前，国内大量研究表面，肺重系数是一个衡量肺水肿比较好且准确的指标。

大鼠经过结扎迷走神经可以在短时间内诱导肺水肿的发生，并且通过检测几项指标都可以观察到明显的变化，效果较好。夹闭迷走神经来诱导大鼠肺水肿动物模型简单易操作实施，成本小，重复性高，可以作为临床上比较理想的肺水肿动物模型

实验动物猪的心得体会篇4

杂谈实验动物学就这样匆匆结束了，总觉得时间过得很快，心里有种说不出的不舍。记得最初选修这门课的时候，心里很是没低，因为以前从来没有接触过动物实验，（由于专业的原因吧）虽然很想学，可又担心会跟不上其他同学，甚至会考试不过影响学位。不过最后还是选了，如果不学也许就永远不知道它其中所蕴含的乐趣和那种追求医学研究时所必须的严谨，现在想想当时的选择是多么的正确，正是因为这次犹豫中的选择，让我爱上了这门课。记得第一次实验课是让学捕捉实验鼠，并做常用的给药方式，第一次抓到老鼠时的兴奋至今还难忘，这个实验还算简单，所以很顺利就做完了老师所要求的，同时也给了我很大的信心去学好这门课。以后每次试验课我都会早早的去，很用心的去记录老师讲的每个实验细节，直至最后一节课。有时候看到那些可爱的实验动物总不忍心去实施残忍，每当看到因为自己操作失误而致动物大出血，最后挣扎到死亡时，心中都有种莫名的难受。也有同学对我说既然选择去做实验就不能有怜悯，手要狠，我知道她说的`是对的，可是我需要去慢慢的适应。后来我就笑着对同学说，如果不能避免残忍，那就让我们认真的去做好每个实验，合理的去利用每一个实验动物，在不影响实验结果的前提下最好一鼠多用，虽然最终都是要处死的，但至少死有所值吧。

随着对医学研究的不断深入，动物实验在医学、药学中的应用也会越来越广，它的重要性将会被更加重视。医学的发展历史告诉我们：有些问题单凭临床经验积累需要花费很长时间才能得到解决，或者虽花费很长时间，问题仍得不到解决，而通过动物实验有些问题就可以得到迅速解决。在我们追逐科研成果的同时，也一定不要忘记去适时的保护这些为我们做出了巨大贡献的动物，如果说，实验是为了更长远的社会利益，那几乎所有的医学科研成果是以无数动物的生命作为代价的，所以请让我们用仁慈的心去善待那些有生命的动物们吧。

通过学习这门课，最大的收获我觉得并不是学会了多少种实验的操作（当然这是最基本的要求），而是通过实验更让我们受益的是它需要的这种执着，细心和认真严谨的态度，还有那种团队合作的精神。任何一个实验都是需要大家共同努力去完成，任何一个细节出了问题都会导致最终的失败，所以就要求我们去负责的对待每个环节，每一个步骤。只要把握好整个过程，就会顺利的达到预期的目的

最后，更要感谢的就是这么多天来一直陪伴我们，不厌其烦、耐心教诲的所有实验室老师们，是你们不仅让我们学会了基本的实验操作，激起了我们对实验课的兴趣，更主要的是从你们身上让我们看到了对那种学术热爱、严谨的精神和为人师表的优秀风范，也许我们以后就不需要再做实验，也许这真的就是我们研究生生涯的最后实验课，但你们的精神和教诲会影响我们的一生，衷心的谢谢您：最亲爱的老师。

实验动物猪的心得体会篇5

来美国加州已经整整1个月，昨天才刚刚办好学校的身份卡，终于可以正式接受动物实验培训了。今天上午，本来是一个来自印度的博士负责培训，但后来她需要去上课，临时换成一个华裔博士（他不会说中文，我只听他说过“剪头发”三个字），这个陈博士很有一些侠客风骨，什么事情都比较主动帮助。他告诉我，最近几天的时间他都可以给我支配，让我十分感动。本文也作为来美1月的体会小结吧。

我要学习的具体内容是如何神经外手术后脑损伤动物模型，就是把老鼠的大脑大概1/6的部位切除。这个实验最重要的是保持手术过程的一致，由于手术容易脑出血，因此手术操作尽量轻柔。

今天上午9点前我早早来到实验室，等到10点后，陈博士过来来说现在就可以开始，我说很遗憾，12点我必须离开，因为我女儿的入学体检安排在1点，第一次做实验怕干不完，言外之意是等明天再说吧。他说没关系，干到什么程度你随时可以离开，我心里说那多么不好意思，如果试验进行到一半，后续的整理要老师来负责。不过我也希望能早点开工，于是就接受了。毕竟开始的有些突然，我本来是准备在他指导下自己来做全部的工作，结果大部分事情都是他帮忙，包括把动物从动物房拿到实验室，准备手术器械，准备手术显微镜等。整个实验中，所有的准备工作几乎都是陈博士代劳，我只做了最核心的工作，我想起在国内读博士的时候，许多技术活都是从打下手，当学徒开始的。

由于第一次做这个实验，动作比较缓慢，到12点才终于把脑子切掉，后面的缝合，以及动物护理等都没有时间做了，这些内容都留给陈博士了。

开始前，陈博士问我为什么要用这个模型，你过去不是做脑出血的模型吗？我说主要是觉得这个损伤是属于计划性损伤，比较符合临床实际，很适合开展预适应方面的研究。另外我觉得在中国目前使用的比较少，我也希望能把这个模型引进到中国。他听后非常高兴，认为我的观点是非常好的，他也这么认为。

结合最近见习的.训练的情况，我觉得这里关于动物实验方面值得学习的内容有许多。这里暂时只讲几点体会。

一是对动物的管理非常严格。动物房的条件非常好，比实验室的卫生条件还要好，居住空间有明确的规定，一只大笼子内只能有2只大鼠。进入动物房必须登记，拿走几只动物，动物的编号和实验目的要详细记录。

二是实验步骤的记录非常详细。到具体实验过程，详细的记录更能体现。每只动物都有一个档案，编号，体重，麻醉时间，手术时间，每一个具体的操作步骤都有详细的记录。动物模型做好后，经过适当恢复，送回动物房，仍需要登记。当处死动物前，每个都需要进行行为学的记录，进行动物一般情况的观察和记录。然后处死动物，处死动物必须采用安乐死。动物处死后取出大脑要进行照相记录，然后根据实验目的对脑组织进行后续的处理。总之，在关于动物实验的整个过程都有非常详细的记录。如果那个动物有可能出现异常结果，可以回头寻找原因。过去有许多老师在进行研究生培养的督导时，经常建议能作好原始记录，但都是强调记录本如何规范，对内容和细节并不关心，实际上记录本的方式并不是理想的记录方式。原始记录不一定都要在一个本子上体现。

三是协作精神。我来这里一个月，听到最多的问题是，你要做什么研究，我们是否可以谈谈，实际上大家都非常相互关心别人的研究内容，随时开展相互讨论，相互请教的事情也随时可见，也有许多人出来结果过来请教如何解释。我的研究内容涉及到几个基本的内容，其中一个是动物模型，因为过去没有做过需要从头学习，结果本组内至少有一大半人都积极要求指导。即使那些不主动的，去看他们实验也是随时停下来让我看，并耐心给我解释注意细节。总的感觉是他们都希望把自己所有经验，所有技巧都不作任何保留传授给你。另外一个研究内容是动物行为学检测，这个因为需要其他人协助双盲对照，结果早就有人预约说可以帮助解决。总之，在这里大家的相互协作精神非常的普遍。你不会看到有人怕别人学走你的思想，怕别人掌握了你独门绝技。

实验动物猪的心得体会篇6

#农技科普大赛#

一大早的婆婆就在那儿一惊一乍的:“快点啊，兔子笼里冷冰冰的”。我吓了一跳，明明是昨天我已经喂了兔子了，这次又出什么幺蛾子呢？

我三步并作两步，跑到兔子笼边去察看:笼子里有一堆兔毛，兔毛里面有蠕动着的小生命，原来是兔子下崽了！再看那兔子正悠闲地吃着草，哎呀妈呀，虚惊一场。我对着兔子凝神观看了半天:这明明就是只公兔嘛，怎么会下崽呢？几天前二哥就提过醒，说兔子要下崽了。我一直以为是那只黄兔，所以对它加倍呵护。反倒是这只黑兔，从来没有在意过，谁知道下崽的却是这只黑兔，真没有想到自己错得这么离谱。

来不及多想，连忙用手扯着衣服的下襟，把小兔子放到衣服里面包裹起来。然后找来箩筐，用谷草和旧衣服给它们做了个小窝。

我有点犯难:不知道怎样给小兔子喂奶。只好求助于婆婆，婆婆养兔子养了二三十年了，经验丰富。婆婆说:把小兔子放在一个宽敞的箩筐里，然后把母兔抱进去，注意不要让母兔踩着小兔了。这时候要轻轻安抚母兔，让它安心喂奶。刚开始的时候一边用手抚摸母兔，一边给母兔喂食，一边留意小兔吃奶。每天喂奶两到三次，天长日久习惯了兔子就会自己跳进箩筐喂奶了。母兔哺乳期多喂青草和粮食，增加营养，这样母兔才能更好地哺乳。

我觉得婆婆说得有点麻烦，决定先让母兔吃东西再喂奶。这个兔子不怎么吃花生，我就抓了把米，扯了些青草喂兔子。兔子吃得很开心，吃完后就伸长了四肢匍在笼子里，见状我就把手伸进笼子里直接抓住了兔子的耳朵，把它提了出来，放到箩筐里让它喂奶。一开始它并不配合，我担心它踩着小兔子，就把它抱在怀里喂奶。时间长了又觉得不是办法，兔子看起来很累，我也很累，于是决定放手让兔子自己喂奶。我把兔子放进箩筐，并且把小兔子也放进箩筐，正如我所料:母兔很快进入角色认真喂奶，小兔子努力地吮吸母乳，母兔边喂奶边舔小兔的身体，那认真的态度不输于任何一个人类的妈妈。

我静静地守在兔子的身旁，一脸的幸福和满足。看着兔子喂奶犹如人类带娃一样，都是那么的小心呵护。等兔子长大了也会和父母一样重复做同样的事，然后一代一代地繁衍下去，这大概就是传承吧。

等兔子喂完了奶，又重新把它放回笼子里，给它喂上大米青草和水。接着把小兔子用衣服盖好，放到安全的地方，然后打开手机开始记录我的生活。

去年年底的时候，买了七只小兔子，当时刚满两个月。虽然以前也跟着婆婆去割过草给兔子喂过食，但是没有自己独立完成过所有过程，顶多算是一个跟班。这次养兔子也是由于孩子喜欢小动物，外加老公在一边不停地给我灌输思想:“现在趁着老人还愿意教你赶紧学，要不然以后就没有机会学了。”

我决定自己喂兔子吃。正如父亲说的那样:只要我肯认真地去做一件事没有我做不成的。我开始精减刷手机的时间和与人聊天的时间，一心一意的养兔子。其实养兔子就像养孩子一样，刚开始的时候喂奶喂米粉，再大点喂稀饭喂面条，等长牙了再开始喂蔬菜水果，最后才是吃肉。兔子也一样，断奶后主要是喂饲料、青草和水；成年兔喂玉米粉和米糠的混合物，另外青草和水不能断；哺乳期就要喂粮食、青草和水了。

兔子的一生是和草分不开的。割草的时候要有选择地割兔子喜欢吃的，如荠荠菜野苦篙尘萲（有些是我叫不上名字的）等。有虫的草不要给兔子吃，兔子吃了会生病；尽量不要到打过农药的地方割草，免得毒死兔子；割回家的青草要经过晾晒再喂食，有露水的草兔子不能吃。实在没有青草的时候，蔬菜也是可以考虑的，如莴笋叶、豌豆荚和花生藤兔子就很喜欢吃，当然别忘了先晒太阳再喂兔子。除了吃的，住的也要安排妥当。除了准备舒适的笼子，还要定时定量喂食，定期打扫卫生。

做到了这些，兔子生病的机率就很少了。就像二三月间有一次很严重的流行病，我的兔子就很幸运的没有受到感染。不过如果兔子真的生病了还是要早点找兽医，做到早发现早治疗及时挽救损失。

到了“五一”，兔子们也都顺利长大了。到了市场上，有人问我:这个是公兔还是母兔？我说不知道。记得《木兰辞》里有记载:雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？不过这没有关系的，只要把兔子喂得油光水滑的，有人喜欢就行了。

今年的劳动节收获了自己的劳动成果，觉得很有成就感:就是给自己设定一个伸伸手够得着的目标，然后认真地执行，结果总会让你意想不到。

这次养兔的经历也给了我很多启发，改变了我原有的生活态度:天上不会掉馅饼，世上也没有不劳而获这回事。对某人某事寄予的希望越大，失望就越大，所以最好不要对他人寄予厚望。学会自我纠错，当你执行某个目标或者是计划执行不下去的时候，一定是某一环节出错了。这时候要静下心来仔细想想自己哪里做得不好，及时改正，把工作顺利完成。做事到某一环节投入和产出是成正比的，如果没有达到预期的效果，那就是自己哪里出错了。

最重要的一句:知识可以改变命运。每当我学会某项小技能，我都觉得自己在往成功的路上又进了一步。可能对于他人是微不足道的，但对于我却是非常的珍贵。经验是从实践中得来的，成功的经验越多人就会越自信，内心也会越强大。在不停的实践不停的获得中人也会不停的成长。努力改变自己的认知，你还是你，你已经不再是你。

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实验动物猪的心得体会篇7

生怕误读，害人不浅。

早就想写，谨小慎微。

我在南昌市湾里区读中学，1979年刚刚读初三化学时知道草木灰与石灰反应生成烧碱naoh；同时，我知道烧碱与油脂反应生成肥皂。

恰时，我的脖子上长了一个肉瘤，就用制作的烧碱溶液去涂。

哎呦！有一点痛，不敢再涂。于是，再用皮肤用软膏止痛消炎。

连续几天涂抹，后面肉瘤居然消失了！

工作时，我发现身边有朋友老是鼻塞。恰巧，我看见一个老教授的实验报告。用家里醋或者小苏打稀释一下，半小时滴一次即可！

果不其然，真的可以通鼻塞。

只要偏离中性，就可以杀菌了！

同理，治疗狐臭也是如此。

偏酸性(ph4)的硫酸铜和锌溶液混合，就很好。甚至，可以治疗脚气。

一天在野外露天厕所，一张ph试纸抡下。

我发现，人的粪便居然碱性不弱~ph10。

困扰好多天，想不清楚：为什么吃进去的东西是中性的，出来的怎么是碱性的？

哦！

能够排出的，有汗有尿，也是中性的。忘了，还是我们的鼻孔~呼吸的二氧化碳。

二氧化碳虽然是弱酸性的，但体量可是不小。

于是，我挖掘我们吃的东西的酸碱性。

梅干菜和红茶是ph8,皮蛋ph10，豆腐乳ph8到10。

酸性物质，有坚膜作用，保护我们的细胞。所以，皮肤外涂抹微酸性物质是有利的。

但是，吃的东西要弱碱性比较好。

一个没有糖尿病和高血压的人，吃得少油少盐，也可能突然倒下，那就是尿酸高。

吃了嘌呤高的物质，或者吃得多而运动少的时候，或者一段时间的高温天气，过酸来不及排除，血尿酸就高了起来。

据说，吃草木灰做的食物有好处。家里有小苏打更加方便，其次，吃发酵食品也有同理作用。少吃食物，分解完全也是带来碱性环境的好处。

要知道这类碱性物质，可以作缓冲剂，吸收并且减弱二氧化碳的酸性危害。

而作为电解质的传递能力，也会让人身体感觉通畅。

而要天然碱性缓冲剂，吃一点肉和豆类是必须的，最终的消化成果。

传统中医推荐的健康食品白扁豆

现代医学发现和动物养殖证明，钙镁是人和动物必须的中量元素，锌锰铜铁是人体和动物需要的微量元素。

民生制药，挖掘了保健品21金维他，吃了好处很多。

不过，我发现搭配不一定好消化吸收。

在我有时候感觉身体不适，就用钙镁锌铁铜锰试剂直接加入饭菜中吞吃。至少，一个月必须一到二次。

一次听说，我们门口的一个老太太天天吃发馊的绿豆稀饭。八十多岁，身体健康。

发馊的食物，有二个好处，二氧化碳跑了一些，酸性弱一点，食物偏碱性(测定还是偏酸性)；已经有消化物质，肠胃负担轻一点。(不适人群，会拉肚子)。

于是，我就把动物用的微量元素加入面粉中发酵成馒头食用。

效果不错。

自己接近六十岁，能够跑步上楼，搬几十斤不费力。

看看身边同龄朋友，身体多半力不从心，也就满足了。

实验动物猪的心得体会篇8

细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学， 细胞是生命的结构和功能单位，也是遗传和变异的单位。

有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果，所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。

现代分子生物学理论和技术的发展，科学家们开始在分子水平上逐步揭示细胞生命活动规律，并开始研究组织内和组织间细胞的相互关系和分子关联，这是现代细胞生物学的主要特点。

细胞生物学作为基础课，既有理论教学，又有实验教学，教学内容量大面广，对学生的知识、能力和素质具有直接和长远的影响。

教学内容要反映科学的发展，细胞生物学发展日新月异，新内容层出不穷。

因此，我们本着“实、宽、新、活”的原则，要求学生牢固掌握细胞的基本结构和功能及各细胞器间的关系的基本知识，并且能够掌握和了解细胞生物学的热点课题的现状和未来的发展趋势，包括生命信息流和细胞信息网络的研究、信号传递与细胞识别、蛋白质的加工、折叠与分选、发育的分子机制及遗传控制、细胞增殖、调控与编程死亡等。

?细胞生物学网络课程》集文字、图像、动画于一体，图文并茂。

既能作为本专科生的自学和教师教学使用、又能作为相关研究人员有价值的参考网络课程。

通过学习，掌握了课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用，同时了解了相关的参考文献和网站，使自己既具有扎实的细胞生物学基础知识，又训练了获取知识的能力，从而使自己的综合素质进一步得到提高。

?细胞生物学网络课程》的总体教学模式是自主学习型。

通过大量的文本资料、图片、动画演示、多媒体辅助等手段为网上学习者展现细胞生物学的知识要点，通过多种表现手法，化解难点。

教学的重点体现在既兼顾基础，又注意与分子的衔接，重点是细胞器的结构体系和生物学功能。

从章节内容考虑，第四章(细胞膜与细胞表面)、第五章(细胞的信号传递部分)、第六章(细胞基质与细胞内膜系统)、第八章(细胞核与染色体)、第十章(细胞骨架)、第十一章(细胞增殖及其调控)、第十二章(细胞分化与基因表达调控)和第十三章(细胞凋亡部分)是细胞生物学的重点内容，同时也是难点，需要认真学习和掌握。

生理学是生物科学的分支学科之一。

是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象，此外，研究内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制和规律。

由于生理学是研究生命活动规律的科学，因此本课程在要求学生掌握基本概念、基本理论的同时，更加强调对学生科学思维能力、分析和解决问题的能力的培养。

本课程主要包括:以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律;与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学;血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。

该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础，以此为基础，在功能这一层面揭示生命活动的规律。

生理学是从功能这一层面比较系统的'揭示生命活动的规律，从知识来看，是以阐述生命活动规律为核心，重构生命科学知识体系。

因此，内容十分复杂，范围广，难度大。

学习生理学应该做到两个准确，两个灵活，坚持一个主题，一个基本原则。

即准确把握知识的框架体系，准确掌握和理解基本概念，灵活运用基本概念和理论进行思考，灵活思考各个主题内容，重新构建自己的知识体系。

整个生理学课程以兴奋性为主题，以稳态及其维持为基本原则。

全部内容按系统分章节，各章节之间是有联系的，先做到章节内知识的联系，后做到章节间的知识联系，系统地提出问题，分部深入学习理解，然后再进行系统的总结总之，学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的